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1、市场营销体验式教学模式应用策略【内容摘要】体验式教学指的是在教学过程中遵循学生身心进展规律，依据学生的认知特点和学习规律营造肯定的教学情境，让学生可以在这种情境中构建学问、进展能力，从而提高学习效率。市场营销专业是为了培育学生娴熟把握营销学问，具备肯定的实践技能，能够更好地适应市场进展需要的人才。【关键词】市场营销;体验式教学;教学模式一、市场营销教学中体验式教学模式建构的意义体验式教学指的是在教学过程中，为了实现既定的教学目标，按照学生的身心进展规律和特点，组织或开展教育教学实践活动，从而关心学生快速理解和记忆学问，提高学习效率。市场营销专业是在市场经济的进展中形成的，学生学习的主要内容就是
2、探究和了解企业的营销活动和规律，把握肯定的营销技巧，进而在走出校内以后能够更好地适应工作岗位的需求。将体验式教学方式融入到市场营销教学中去，对于学生而言具有特别鲜亮的应用性和实践性。体验式教学能够营造出不同的场景气氛，能够更加直观地考察和锻炼学生的反应能力。市场营销专业的人员在开展具体的营销工作时，不行避开地会遇到各色各样的人，与其他人的沟通活动也是具有多种不确定的情形。因此，将体验式教学应用到市场营销教学中，让学生参加到学习的过程中，能够有调动学生的学习主动性，开发学生的思维和想象能力，培育他们的敬业精神，提高他们的团队意识和沟通协作能力，进而为社会培育出更多的优秀的营销人才，从而更好地适应
3、以后的工作和生活。二、市场营销教学中体验式教学模式建构的留意点(一)自主性。随着素养教育的不断进展和进步，在教育教学过程中注重发挥学生学习的主体地位受到了越来越多教育工作者的重视和认可。体验式教学模式正是通过创设肯定的学习情境，鼓舞学生进行沟通和思索，从而想出解决问题的最正确方法，充分发挥了学生的主体地位，提高了学生的实践能力和规律思维能力，促进学生更好的成长和进展。在体验式教学模式下，教师要充当一个引导者的角色，给学生预留足够的思索空间，组织学生进行思索和学习，充分发挥学生的自主性，使他们自觉主动地投入到学习和思索中去，进而提高市场营销教学质量。(二)趣味性。市场营销中体验式教学模式的开展，
4、除了充分调动学生学习的自主性之外，还要注重趣味性，也就是常说的寓教于乐。市场营销教师将要学习学问设置在肯定的情境中，使得学生主动主动的参加到学习中来，将被动接受改为主动融入，进一步提高学生的学习热情，使学生可以欢乐的学习。体验式教学模式测开展注重趣味性，通俗来讲就是为学生营造出一个轻松愉悦的学习气氛，让学生在这种良好的气氛之中进行学习和沟通，发散思维，不断加深对学问的理解和记忆，从而有效提高学习效率。(三)多样性。市场营销专业的学生在工作中会面临多种多样的状况，全部的问题和解决对策都不是一成不变的，因此，在市场营销教学中应科学运用体验式教学模式，教师可以充分设置一些开放的问题和情形，鼓舞学生勇
5、于思索，从多个角度多个方面看待问题，从而不断优化解决问题的方式，使得学生能够更加敏捷运用市场营销学问。除此之外，在设置多种情境问题中，教师可以模拟真实的营销情景，促使学生主动地进行思索，从而使得学生的思维得到有效发散，有效锻炼学生的应变能力，使得学生的思维能力得到有效的开发。三、体验式教学在市场营销中的教学应用策略(一)角色扮演法的运用。体验式教学最重要的就是给学生创造出肯定的教学情境，让学生们在这个情境下思索如何处理和解决问题，从而达成自己想要的目标。这种教学模式的应用是以学生们为主体，观看和分析学生的反应能力和表现状况，将那些繁琐枯燥的理论学问转化为实践，以此来加深学生的理解和记忆，进而提
6、高市场营销教学水平，提高学生们的专业素养和临场应变能力，使学生能够全面进展。角色扮演法是体验式教学中常用的方法，教师通过给学生设定不同的身份，设置肯定的问题，观看学生如何应对，让学生从沟通和思索中学会相关的市场营销学问和技巧。运用角色扮演法，教师要依据学生的学习内容，设置一些思维方向比较敏捷多变的题目，最好是学生们接触过和熟识的情境，然后再组织支配角色，进而确保沟通分析活动可以顺利进行下去。在角色扮演中，教师要仔细倾听和分析学生的观点和建议，还有学生思索和解决问题的方式，在完成角色扮演之后，教师要针对学生的表现状况进行分析和点评，探讨学生运用这种方式解决问题会有怎样的结果，给予学生有针对性的指
7、导和关心，从而促进学生快速理解和把握相关的营销学问和技巧，促进学生快速成长起来。(二)项目驱动法的运用。市场营销专业要求学生有敏锐的目光，有亲和力，沟通能力强，抗压能力强，对工作仔细负责、主动乐观向上、正能量、有上进心敢于拼搏，擅长思索有自己的方法以及目标，并能快速熟识工作内容，跟着公司的脚步一起向前进展。项目驱动法也是体验式教学过程中比较重要的一个学习方式。该方法最主要的就是教师和学生共同参加到一个实际的项目中去，依据项目的任务要求科学进行分工，经过大家的探讨和分析，使得项目能够顺利完成，同时在这个过程中，学生也能够学习到相关的营销学问，积累丰富的营销阅历，从而可以快速地成长起来。在市场营销
8、体验式教学过程中，教师运用项目驱动法进行教学，应当做好以下几个方面。一是课程目标的设计要联系到市场经济的环境，并且根据项目工程的要求，科学分工和支配学生进行讨论，进而加深学生对于市场营销学问的认识。二是项目驱动教学的运用，教师可以依据项目工程的状况，将学生划分成几个项目小组竞赛，培育学生们的竞争意识，从而提高学生们的抗压能力。三是在项目完成之后，教师要针对学生们的表现状况进行点评，总结和分析项目处理过程中的问题，并且从中吸取肯定的阅历教学，真正的将项目驱动教学法的作用发挥出来。(三)创业教学法的运用。在市场营销专业中广泛运用体验式教学方法开展教学工作，学校应当注重开展校企合作，给学生提供肯定的
9、实训基地和场所，鼓舞学生进行实践。在体验式教学法的运用过程中，创业教学法就是一种偏向实践思维教学方式，该方法是鼓舞学生努力参与到市场营销的创业实践中去，进一步体验和领会市场营销的内涵，有效激发学生的创新能力和创新意识。创业教学法不仅能考察对学生的创新和思维能力，也能对学生进行全方位的跟踪和评价。采纳这种方式融入到教学过程中去，能够使学生真实地感受到市场营销专业的魅力，从而对市场营销专业留下更深刻真实的体验，增添学生处理和解决实际问题的能力。(四)课外实训法的运用。市场营销是一门实践性特别强的学科，由于受到传统的课堂教学条件的限制，学生的思维受到限制，很难真正领会到市场营销的内涵。为此，市场营销
10、教师要依据学生学习内容，尽量给学生创造一个能够参加到社会市场营销的实训活动中去，进而有效地发挥出学生的学习主动性。学生也能够在实训教学中，学到许多书本上没有的学问。在开展课外实训活动时，教师要留给学生充分的时间和空间，充分发挥学生学习的自主性，使他们真实地体会到市场营销的状况，并且可以体验解决问题的整个过程。实训教学课程不仅考验了学生对市场营销的学问的把握和运用状况，还在肯定程度上开发了学生的规律思维能力，有力地增添学生们对于市场营销专业的学习热情，使得学习效率大大提高。课外实训课程的开展工作，需要教师引导和创造肯定的实训条件，不断丰富实训课程的内容和形式，若是有相关的条件的话，也可以组织学生
11、到企业去实习，提高学生们对学问的运用能力和实践能力，为以后更好地走向社会，适应工作岗位的要求做好预备。四、结语随着市场经济的不断进展，对于市场营销专业的人才需要也越来越多，对于市场营销人才的要求也越来越高。为了提高市场营销专业人才质量，在教学过程中，要科学运用体验式教学模式，注重发挥学生的自主性、思维多样性，不仅要使学生具备扎实的市场营销理论学问，还要给学生肯定的实践和锻炼机会，不断提高学生的综合能力，使学生在走出校门之后能够快速适应工作岗位的需求。【参考文献】1周峰体验式教学在市场营销教学中的应用J经营管理者，2022，192时丕红体验式教学在市场营销教学中的应用J中国科技投资，2022，7 李华本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页