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1、2023年师德师风工作总结及收获10篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思索，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是我整理的关于师德师风工作总结及收获的内容，欢迎阅读借鉴！ 师德师风工作总结及收获篇1 师德是老师的基本的道德。“立师、立校、先立德”作为一名人民老师，我时刻记住这句话，老师的职业就是奉献的职业，老师劳动的重要特点就是经过老师本人的幻想信念，人生看法、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生进取的影响，与社会、家庭共同打造好孩子。所以，仅有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出老师的风
2、采，树立我们老师的光辉形象。所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。所以，在学期结束之时对自我的师德师风做以下总结。 一、作为老师，要为人师表。老师的形象尤为重要，身为老师的我时刻严格要求自我，在言行上贴合老师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的老师形象。在工作中，我仔细比照师德“五不准”，加强自身的品德修养，并常常反省与反思，刚好矫正自我的言行，到处做学生表率，给社会、家长“八项”承诺。平常，在公共场所也注意维护老师声誉，时刻留意自身的形象。身为一名老老师，我起到了模范带头作用，到处坚持良好的老师形象。为师德建设贡献了自我的一份力气。 二、在教化学生时，我关爱每一个孩子。虽
3、然我是一名老老师，但我也进取学习新的教化理念，全面推动素养教化，把快乐带进了课堂，努力培育具有必需本领的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满意孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发觉每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜爱学习，仔细地进取主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事务，我总是恰当地运用教化理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。 三、身为一名老师，我时刻根据老师职业道德的标准去做，树立良好的老师形象，对待学生以爱作为教化的前提，努力从各方面提高自我的师德水平。在思想、道德、行为、
4、修养等方面常常用老师职业道德规范比照检查自我。在工作上仔细严格要求自我，没说有损于老师形象的话，没做违反老师声誉的事情，到处以老师身份严格要求自我。主动参与学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新学问运用到实际的工作中去。 四、在帮教后进生工作中，我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关切，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自我，书要自我读懂，作业要自我完成，困难要自我克服，老师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度动身，多给孩子一些激励，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。作为老师，我尽量因势利导，寓教化于和谐乃至
5、幽默之中，多给孩子一些激励，经过一学期的努力，学困生有了明显的提高，这使我更加深刻地相识到“德”的重要性。 五、对学校的各项规章制度和常规工作，我总是仔细对待尽职尽责。在这个世界上，只要每个人都负起应负的职责，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将完备起来。我坚信只要担当了我所能担当的职责，我就扮演了我所能扮演的最优秀的主角。所以，我时刻强化自我努力工作，努力做人。 我深知自身职责的重大，不断总结自我，完善自我的师德师风，努力做师德优秀的老师。 师德师风工作总结及收获篇2 老师是学校教化教学工作的执行者，其思想政治素养和职业道德水平的凹凸干脆关系到教化教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。
6、一年来，我校坚持把加强老师的思想道德建设和职业道德建设摆在非常突出的地位，注意塑造老师健康的人格，优秀的师表，引导老师树立正确的价值观，大力提倡敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有安排、有步骤、有措施地开展师德师风教化活动，并取得了必需的成效。现将工作情景总结如下： 一、完善管理体制，切实加强领导。 在长期的工作中我们相识到，仅有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把中小学老师职业
7、道德规范以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。 学校明确了工作导向：师德教化为先导，教书育人为中心，素养教化为根本，全面提高教化教学质量。 要求老师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创建为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培育人才为已任。在老师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。 经过老师职业道德教化，我们普遍相识到，老师是学生的表率，要从本质上相识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丢失信念，产生消极心情，影响学生，而要满怀信念，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教化。 二、进取投身教化实践，一心一意教书育人。 1、强调
8、以身立教，努力为人师表。 首先，学校要求老师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的看法去从事教化教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教化事业的幻想贯穿于工作的始终，努力构建老师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教化学生，真正成为学生灵魂的工程师。 其次，学校切实加强老师的工作作风、生活看法、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求老师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、看法谦和；遵纪遵守法律、听从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作支配，开展各类师德教化活动，进行老师基本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老
9、师素养建设，激励进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。 2、勤恳钻研业务，提高教学本领。 作为老师，必需勤恳钻研业务，努力提高教化教学的本领，针对不一样学科、不一样资料、不一样教化对象，仔细做好教学过程中的各个环节，深化探讨教学方法，在实施素养教化的实践中，转变教化思想、更新教化观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高老师队伍的整体素养。进取引导、激励、支持老师参加各类接着教化，开展教化科研活动。 3、真诚酷爱学生，亲密联系家长。 真心酷爱学生是老师职业道德的基本资料，老师对学生具有爱心，把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、爱护，想学生之所想，急学
10、生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公允对待学生，如严父慈母般严格要求、耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 学校还注意加强广阔老师与学生家长的联系，建立学生家长档案，全部老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。经过与家长的亲密联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报学生在校情景，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，进取宣扬科学的教化思想和方法，虚心听取家长对学校管理、老师教化的看法和提议，构成学校、家庭、社会共同育人的合
11、力。四、引入激励机制，增加工作动力。 学校进取引入激励机制，注意在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面实行措施，充分调动老师的工作进取性，激发老师酷爱本职工作的热忱。 1、学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动老师的进取性。改善老师工作环境，加快学校的教化现代化建设，创建团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位老师充分发挥自我的才能创设平台，激发老师工作的进取性和主动性，优化安排方案，建立科学合理的安排激励机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理体现。 2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝合人心，鼓舞人心。一是学校发展的长远目标：创立一流的学校。老师工作目标：
12、“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的职责意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自我的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让老师始终在一个充溢人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督看法，全面、公正、公允地评价老师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，本领与效果相成的原则，激发老师进行师德教化的动力和自觉性。 3、适应信息化社会，增加信息动力。学校加强教化现代化建设，多途径培育老师适应信息化社会的本领，用现代化手段提高教学效益，实现教化教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体
13、老师锐意进取，老师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推动了素养教化的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将接着致力于打造一支高素养的老师队伍，我我校教化教学工作的发展供应强有力的保证。 师德师风工作总结及收获篇3 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和礼貌的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和职责。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自我的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师必需要勤于学习，勇于创新，踏
14、实肯干，用自我辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一向用自我正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届又一届的学生；用自我的一言一行去为他们行为示范，用自我对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大幻想，培育他们的社会、家庭、团体的职责感。 在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教化学生奋勉向上，拼搏进取。告知他们作为学生就要学好本事，提高素养，为将来做好打算。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经验帮忙学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好
15、的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲，你会为自我经受得住磨练而傲慢。让我们为了完备的生活，携手共进。 师德师风工作总结及收获篇4 作为一名党员老师兼管理人员，我深知师德的重要意义。一年来
16、，我严格按中小学老师职业道德规范进行教化教学活动。 依法执教，学习宣扬党的教化方针和基本路途，自觉遵守老师法与党和国家的方针坚持高度一样，没有发表任何对党对国家没有利的言论。 爱岗敬业，酷爱教化和学校，仔细备课上课，仔细批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心健康的思想。尽职尽责搞好管理工作。力所能及地为老师供应服务。 为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。我能够关切全体学生，敬重学生的人格同等公
17、正对待学生，对学生严格要求，耐性教育，没有讽刺，挖苦，卑视学生，没有体罚和变相体罚学生，爱护学生合法权益。 严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新学问，探究教化教学科规律，改善教化教学方法，提高教化，教学和科研水平。本年度主持的一项市级教化科研课题立项，参加的一项结题，在cn刊物发表三篇论文，七月被授予市教化科研特约探讨员。 团结协作，敬重老师，虚心学习，关切团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风。敬重家长，仔细听取家长看法和提议，取得支持和协作，没有指责训斥家长。廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会没有良风气影响，没有向学生家长举荐教辅，没有进行有偿家教。 为人师表，遵守社会公德，衣着
18、整齐得体，语言健康得体，举止礼貌礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注意身教。时时到处对自我严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 遵守学校的各项制度和纪律，按时出勤。 总之，在教化教学中，严格要求自我，无任何有悖于教化法规的行为和言论，完全贴合人民老师的光荣称号。 师德师风工作总结及收获篇5 通过师德培训，使我充分相识了作为一名新时代老师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会： 一、爱岗敬业，乐于奉献 爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命
19、感为基础的。一个酷爱教化事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。 二、酷爱学生，以情育人 爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“
20、爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细微环节上关切他们。 三、领先垂范，为人师表 人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。老师应是最能以身作则的人。老师的思想感情，处事哲
21、理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。所以，我们老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实
22、效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道” 四、主动进取，不断学习 作为一名老师终身学习，不断进取，这是时代呼喊，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、探讨性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论最新探讨成果，导引学科的发展。 师德师风工作总结及收获篇6 通过师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，
23、结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，现总结如下： 一、存在的问题： 1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 2、基本功不够过硬，业务有待提高。多媒体教学跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 3、虽然平常与学生的沟通的次数较多，但与家长沟通、沟通不多，对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。 二、根源分析 产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没
24、有进行系统的规划、整理。这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、下一步整改措施 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、加强业务学问学习，提高自身业务水平。 刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。 2、开拓创新，提高服务水平。 在工作中勤视察、勤思索，想领导之所想、急领导之所，一心一意做好各项工作。 3、敬重家长，服务家长。 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在平
25、常工作中，刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任、留意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的看法，增加自己对各种不良现象斗争的志气，树立良好老师的形象。 4、注意小节修炼人格 老师对学生的一生都有至关重要的影响，老师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。老师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样老师才能有资格对学生进行德育教化。教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节
26、实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻牢记从我做起，从小事做起，从今日做起！ 总之，我作为一名一线老师要深刻的相识自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力。 师德师风工作总结及收获篇7 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而
27、全力以赴。 一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。 以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。 可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对
28、学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，
29、可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 无德无以为师。真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四
30、、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的.精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚
31、的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风工作总结及收获篇8 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植美妙和幻想。 （一）、用亲和之心架设教化之桥 我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的原委是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历？最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，
32、是师德的老师的爱护，关爱使他们感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教化是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！ （二）、用无私之心铺就事业之路 老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，同心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，主动进取
33、，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。 （三）、用探讨者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为探讨者、作探讨型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生创建一个轻松、开心的学习氛围。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教化相关的书籍，通过阅读和探讨来学习一位优秀老师的一言一行，为自己以后的老师之路打好基础。 （四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教化家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教化实践表明，老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法，乃至一言一行，都干脆或
34、间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教化手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。 老师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。老师展示的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有老师的特性及心理素养。老师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还
35、要关切酷爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人须要而产生的看法及心情体验，它在教化过程中具有巨大的作用。 （五）、依据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生原委有哪些特点？这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想肯定要突出时代性，适应培育现代化建设所须要的人才。老师在教学中要通过多种渠道驾驭学生的思想动态，实行适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教化于各种活动之中。如常常开展纪律法制教化，增加他们的纪
36、律法制观念，使他们懂得遵纪遵守法律的道理。 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教化过程中所共有的特征，也是教化规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是依据肯定社会所确定的教化目的和任务的要求，老师按规定的教学内容，有目的、有安排地传授给学生，使学生驾驭肯定学问，形成肯定的学问体系，成为肯定社会所须要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教化规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是渐忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教化方针和社会主义老师神圣职责的亵读。每个老师都要遵循教化规律，不仅要做好专业学问的传播者，还要自觉
37、当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民老师。 师德师风工作总结及收获篇9 在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教化实践对老师这一职业又有了新的思索和相识。我深刻地相识到学生、家长和老师共同组成了一个教化教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教化教学效果。现将自己的感受总结如下： 一、老师必需具备职业道德。 作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必需具备职业道德。 首先，作为老师我们要爱岗敬业，只有真心的喜爱这份工作我们才会专心的去做，才能做好。我们常常说的一句话“爱好是最好的老师”只有对这份工作有爱
38、好，才会有热忱，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜爱它。 其次，作为老师我们应当关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为实力教化。作为老师我们要慈祥。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的指责他们。事后细致想一想又觉得很懊悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过？”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会敬重学生，留意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生说明的机会，真正俘获学生的心。新的学期我准备变更自己的管理策
39、略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目指责”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。信任我的努力会有所收获，我很期盼，也很有信念。信任我的关爱教学肯定能胜利。 二、终身学习 俗话说“活到老，学到老”我们老师更应当如此，我们要给学生簇新的水，所以我们必需使自己成为源源不断的活水，我们就必需时刻学习。做一个胜利的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出高校校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发觉自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更须要不断地学习。在这任教两年，我学到了
40、不少学问，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对老师的要求更高，要求老师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求老师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，仔细学习，随时给自己充充电。让自己不至于学问枯竭，不要让自己成为一潭死水。 三、学会做一个合格的老师 可能说出来大多数不会信任，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢？以前我始终认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样仔细做了这些以后，我发觉只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己始终不会做老师，假如
41、我想成为一名优秀的人民老师，要想在教化事业上作出点成果的话，我必需先学会做一名华蜜的老师，老师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有很多工作，还有许多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子实行不同的教化方法。这样我们就不会为有的学生成果差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要仔细分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候老师不要讲得太多，不要让学生对老师产生依靠性，要教会学生思索，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有许多略读课文，我准备把这些课文放手让学生去讲。熬炼学生的表达实力，也熬炼学生的志气。还要让学生适时的批
42、改作业，让学生真正成为学习的主子。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，信任自信会创建奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。 四、做一个华蜜的老师 大多数的老师都认为老师这一职业注定不会华蜜，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获许多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特殊是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必需珍惜”我们和学生相识一场，
43、是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美妙的缘分。这就要求我们要学会优化自己的心情，把自己的苦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会限制自己的心情，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。阻碍了师生之间的沟通。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的心情，时刻做学生眼中的欢乐的老师！对于成果差的学生，有时也曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，我更加坚决了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次悲观，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力，信任我们会取得进步，哪怕很小的进步我们
44、也会很华蜜！“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，信任他们会让我成为一个华蜜的老师。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。 师德师风工作总结及收获篇10 一是优化师德环境。学校在醒目位置设立永久性崇尚师德的标语；在校内、走廊、教室、办公室等场所的适当位置张贴或悬挂崇尚师德的标语
45、、口号或老师行为规范；在老师办公室设立整衣镜，营造主动向上的师德建设文化。 二是制定行为准则。学校依据本校实际制定符合本校老师特点的老师行为准则，进一步规范老师的从教行为。学校组织的各种老师培训教研活动，充分体现师德教化方面的内容，把师德教化作为老师校本培训的首要任务和重点内容。 三是严格考核管理。学校组织老师仔细学习开发区中心学校老师职业道德考核方法，建立师德考核制度，将师德表现作为老师年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。对师德表现不佳的老师要刚好劝诫，经劝诫仍不改正的，进行肃穆处理。对有严峻失德行为，影响恶劣者报请教化局批准撤消老师资格并予以解聘，情节严峻的由司法机关处理。 四是加强师德监督。学校聘请社会各界的知名人士和部分学生家长作为师德监督员，对师德建设存在的问题提出看法、建议和指责。建立师德阅历和问题报告制度，定期报告师德建设中形成的典型阅历和存在的突出问题。 师德师风工作总结及收获