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1、2023年幼儿园观察小朋友随笔 幼儿是天真烂漫的，就算他们有时淘气捣蛋，有时倔强无理。每天和幼儿的接触过程中，我已经习惯视察幼儿们的学习生活，并不错过微小的地方。擅于视察，能更加了解孩子们，也能更好的教化他们，更好的完成自己的工作。下面是随笔网我整理的幼儿园视察小挚友随笔，欢迎阅读。 幼儿园视察小挚友随笔【第一篇】：用您的言行影响孩子 “老师，在回答问题的时候，别的孩子说的都很好，知道的那么多，为什么我的孩子在你那么细致耐性的启发下，还是一点都不会？他是不是太笨了啊！”这是一次开放日结束之后，一位家长跟我沟通时，所说的话。 那次我们进行的是一节阅读活动，起先的时候是让孩子自由想象，在自己的心目
2、中，夏天是什么样子的，夏天里都有什么？应当说这是一个比较开放性的题目，但是这个孩子，我请他起来回答的时候，他却没有说出来。因此家长也难免有点焦急，或者说面子上挂不住。 但依据我的视察，这个孩子在学老师教给他的学问的时候，驾驭的还都是很不错的。唯独对于这样比较开放性的问题，显的不是很活跃。 我跟家长细致交谈了孩子的一些表现状况，又询问了孩子和家长一起外出的时候，家长都是如何做的。经过沟通，我才发觉了问题的所在。孩子的妈妈说，每次带孩子出去的时候，总是会满意孩子的一切物质的须要，总感觉到不能亏了孩子，而且孩子想玩什么，也总是尽量的满意孩子。用孩子妈妈的话说，就是“只要我们能做到的，我们就会满意孩子
3、，让他高兴奋兴的。” “那你们带孩子出去玩，就只是让孩子一个人玩吗？就没有和孩子一起进行沟通吗？不管是看到的，听到的，还是感受到的？”我又问孩子的妈妈。 “有什么好说的啊，我们只要看着孩子兴奋，看着他欢乐，我们就满意了。” 我无语 作为家长，常常的会埋怨为什么孩子的表现总是不如别人家的孩子。却没有想想，自己做的是不是已经足够了。作为家长，不仅仅是为孩子供应物质上的食粮，更重要的是，在平常与孩子的接触中，在带孩子外出的时候，用自己的言行，去影响孩子，用自己的阅历，帮助孩子构建他们的头脑，让孩子对这个世界了解的更多一些。终归，老师在课堂上讲解的学问，还是有限的一点点，这些远远满意不了孩子的大脑需求
4、。 我们常说，生活中到处隐含着教化的契机，关键看我们能否把握的住这些机会，而且生活中的教化又是最生动的，最利于孩子接受和理解的。所以，当我们在带孩子外出活动的时候，当我们带孩子旅游的时候，千万不要仅仅满意于孩子视觉的满意，千万不要仅仅满意于孩子物质的需求，更重要的是，我们能够让孩子在敏捷真实的环境中，去感知这个世界的真实，去领悟这个世界的丰富多彩。我想，这些远比为孩子买一堆吃的，更重要。终归这些精神的食粮，是可以跟随孩子一生的！ 幼儿园视察小挚友随笔【其次篇】：视察随笔 今日我们的晨间活动是玩踩高跷，小挚友们兴趣盎然的来到塑胶场上，拿起高跷一展自己超群技艺，有的小挚友走的特别好，稳稳当当的走了
5、很长一段，有的小挚友由原来的踩不上去，现在也能走上几步，在走走停停中玩的很起劲。 顺顺是一个特别可爱的小男孩，胖嘟嘟的脸蛋儿，胖嘟嘟的身体，他也拿着自己的高跷玩着，样子显得更加的可爱。我在一旁看着他玩，他呢，摆布着走了起来，可没走几部就摔倒了。这次他快速的站起来，我正想过去问他，就听到他说，“哎呀，衣服都弄脏了，我不玩了。”说着丢下走掉了。 记得上次玩高跷后，请小挚友把自己的高跷上的绳子绕起来，他却说：这个我从小到大都不会做。我听了之后笑出声来，并对他说：“你很小的时候也不会自己吃饭，现在呢，不但会自己吃，还会自己整理，所以有些都是自己练出来的，你说对吗？”他听了后说：“对，是我自己练出来的。
6、”也特别赞同的样子。 今日为了自己的新衣丢掉了高跷，让我看到他那可爱的样子，也不难看出他身上有那么点懒散。希望自己对他有那么点小小帮助，使这点渐渐改进吧。 幼儿园视察小挚友随笔【第三篇】：幼儿视察随笔 时间： 地点：幼儿园 班级： 视察对象： 视察内容： 一、在学习中的表现 在一节大鳄鱼的故事课上，老师讲解并描述完故事的内容后，拿出四幅故事内容的图片，有意排错，分析了画面的内容后，请小挚友依据故事的内容发展将其重新排列。 老师请小挚友回答的时候，唐浩哲把手举的很高，满脸期盼的看着老师，当老师叫别的小挚友回答的时候，唐浩哲有些悲观，但还是仔细的听了那个小挚友的回答。虽然那个小挚友回答正确，但是唐
7、浩哲和其他的一些小挚友却并不认同，课堂忽然分成两个方队，各据一词，争吵不休。唐浩哲更是离开座位走上讲台，指着图说个不停。老师没有发觉他的举动，向小挚友分析说刚才回答是正确的。听了老师确定的推断后，唐浩哲静静溜回自己的座位，与刚才的反差很大，据我视察，在老师分析的时候，他并没有听。 老师让小挚友通过自己的肢体动作回忆小猴子的话，唐浩哲主动协作。 可能是老师看到了他今日课堂上的努力，所以让他到前面依据画面来讲解并描述这个故事，他表现的很好，有条不紊声音洪亮，老师表扬了，我看到他有点不好意思的笑了。 二、在嬉戏中的表现 因为海师附属幼儿园的教学特点是蒙氏教化，所以班级有许多蒙氏嬉戏的时间，而蒙氏教化
8、的特点是培育幼儿的自我发觉和探究实力，发挥自我的潜能，养成良好的个人习惯。 唐浩哲在嬉戏起先的时候，先选取了27号拼图积木，玩了大约五分钟以后，整理好放回了原来的位置，在选择区看看这个摸摸那个，最终选择了7号拼圆的嬉戏器材。在嬉戏的过程中，他没有根据嬉戏指导上的要求拼接，而且在嬉戏的时候不停的和旁边的小挚友说话，不但影响了这个小挚友的思路，自己也不能专注的去做。 三、在生活中的表现 午餐时，唐浩哲吃的比较慢，眼神视察别的小挚友吃饭状况，在看到老师对那些吃饭仔细不须要督促的小挚友表扬的时候，眼神变得热切，老师发觉了他的关注，走过来表扬他说“唐浩哲最近进步很大哦，比以前吃的快多了呢”。他听了以后很
9、快乐，大口大口的吃完了剩下的饭菜。 相识：并不是每个幼儿都是聪慧的，但是赐予了激励和支持，他们都会很努力的做好一件事情，唐浩哲就是一个例子，他望见别的小挚友做得好，自己也想和他们一样。但是他的自控实力比较弱， 对事物的专注时间短，在这个时候，老师假如能够赐予提示和激励，让他能按部就班的完成一件事，在多次练习以后，他也会和其他小挚友一样能比较长时间的去做一件事。所以老师的指导与激励是很有必要的。 幼儿园视察小挚友随笔【第四篇】：幼儿园大班视察笔记 翟紫涵是个特殊聪慧活泼的孩子，他们班上的老师都一样夸奖她是老师得力的小助手，班上小挚友的好榜样。唱歌、跳舞、画画，讲故事等都很不错，大家都很喜爱她。
10、今日的美术课上，大二班要画的是太空船。老师把事先打算好的星球大战的VCD播放给小挚友时，她就下位来到老师面前，要求陈老师抱抱她，亲亲她。然后在老师展示太空船的图片进行提问时，她很主动的举手，并再次下位，走到老师跟前回答。很快，在老师示范太空船的绘画步骤及须要留意的问题时，她边跟着陈老师画边问她画的对不对，我突然觉得她今日有些反常，至少并不像他班上老师说的那样。因为她平常是个守纪律的好孩子，肯定不会像今日这样随意下位和说话。等过一会，在陈老师给小挚友们交代清晰绘画技巧及上色要求之后，她又询问了好几次，才回到座位上画了起来。我走到她位上，发觉她画的有些潦草，描边不够流畅，涂色也不太完满，我又翻看了
11、他平常的图画，觉得这次她画的极不仔细。她还边画边看我，向我打招呼。我对她说：紫涵，再画的细致些。她就撅起了小嘴 下课后，我和她闲聊才知道，原来他妈妈刚生的小弟弟生病了。别看她年纪小，却很懂事，回家后还会帮妈妈带弟弟，只是有时候觉得妈妈的关爱少了，有时候自己能做的事情也要妈妈帮忙，其实她只是想得到妈妈的爱。虽然妈妈对她的爱没有变，但她也会有自己的当心思。在幼儿园里，她总喜爱围绕在老师的身边，抱抱老师，亲亲老师，她只是想得到老师更多的关爱而已。其实，孩子和成人一样的心理， 希望得到别人的爱，一样有着细腻的感情需求，因此作为老师我们要多留意孩子的情感需求，给他们多一点关爱，或许我们不经意的一个小动作
12、却能左右孩子幼小的心灵和他的喜怒哀乐。 幼儿园视察小挚友随笔【第五篇】：老师也最美丽 今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了美丽老师和不美丽老师，美丽老师是李老师，不美丽老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班美丽老师怎么怎么样，不美丽老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不美丽老师了。 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师四周，让李老师给编像她那样美丽的辫子，假如哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们悲观，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做试验，最终，我也会给小姑娘编美丽的辫子了。平
13、常，我会讲好玩的故事，做好玩的手工，带孩子玩欢乐的嬉戏，关切每一个孩子，最终，孩子们的称呼不知不觉变更了，早上会洪亮的问：郭老师，李老师，早上好！关于美丽老师和不美丽老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上闲聊，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的颈项说：老师，你真美丽，和新娘子一样。我有意说：是吗？老师哪里美丽，李老师才美丽呢。迪迪搓着我的头发说：李老师美丽，你也美丽，你们都美丽。说完，怕我不信，又补充了一句：你笑的时候最美丽。我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关切他们的人就是美的。怪不得全部的孩子都会说自己的妈妈最美丽，最爱自己的老师也最美丽。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。