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1、读书交流会材料3篇 读书交流汇报会下面是我共享的读书沟通会材料3篇 读书沟通汇报会，供大家赏析。读书沟通会材料1暑期读书沙龙（读书汇报会）一、阅读书目1给老师的建议2.志向课堂的三重境界（50本）3.生命中最好的语文课（40本）4.构筑志向课堂（50本）（语文老师）5.老师阅读地图（50本）6.如何培育学生的数感（20本）（数学老师）7.教学志气闲逛老师心灵（12本）二、组织形式1沙龙主题：让生命在阅读中精彩2读书汇报会（每本书找一个代表，具体述说在阅读过程中所读、所记、所思、所为，把阅读的收获与大家共享）3读书探讨会（一本书一个分会场，每个会场相关学科老师参与，设立主持人和探讨主题，探讨结束
2、后，提交各分会场探讨报告，校领导分别参与探讨）三、时间地点时间：拟定于2023年8月27日（星期六）地点：振兴校区四、要求：各校区主动动员，组织优秀代表制作发言幻灯片，提交高质量、有价值的沟通材料。读书沟通会材料2读书沟通会主题班会一、活动目标：1.通过读书，进一步激发学生阅读课外书的爱好，营造良好的读书氛围。2.沟通阅读感受，加深对作品的理解。3.引导学生驾驭课外阅读方法，提高学生的语文综合实力。二、活动打算：1.学生进行有安排的阅读。2.学生的读书笔记、读后感。3.课件。三、活动过程：（一）说读书名言，谈读书感受1.你们读过什么书，有什么感受？2.你知道哪些有关读书名言？小结：高尔基说过“
3、书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，书的确是好东西！今日，我们来上一节班会课，我们一起来共享一下读书带来的欢乐与华蜜。（二）沟通书的名字1.今日你带的是什么书？为什么带这本书？大家沟通一下。2.确定优秀的书目，否定无价值的书目。出示片段（课件）：美国诗人惠特曼有一首诗:。诗里说：“有一个孩子每天向前走去，他望见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分?假如是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；假如是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想望见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。”书可以笑，可以泪；可以喜，可以忧；可以迷茫烟水里
4、，可以花叶两相忘。“读书得法，潜力巨大。”读书要选择合适的阅读方法才能提高阅读质量。（三）出示阅读方法，学生阅读1.阅读方法：查字典理解字词 标注读书感受 圈画好词佳句联系实际理解 精读略读搭配 书本生活结合2.用读书方法读书，师巡回辅导。(四)沟通感受1.同桌沟通：刚才你读书的主要内容是什么？你印象最深的是什有什么收获？2.板书：概述文章的主要内容 难忘的情节朗读精彩的句段 懂得的道理介绍主子公 读后的收获3.全班沟通，自己的收获。4.老师总结：从书中读懂什么是和善，什么是友情，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么华蜜！读了一本好书，跟同学沟通共享阅读的收获，那是多
5、么欢乐！五、举荐好书，写好读书举荐卡。读书沟通会材料3“读书沟通会”简案一、教学目标:1、了解学生课外读书状况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到学问性、趣味性、好用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。2、提高学生读书的速度以及口语表达实力。3、提高学生的读书爱好,体验好书的魅力,实现全体学生主动读好书、好读书的良性循环，同时引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关切他人。二、教学重点:汇报读书成果,展示个人的口才，懂得关爱别人。三、教学难点:学生自主打算沟通会内容,并把自己喜爱的故事形成演讲稿,能够讲给同学听。四、教学打算:1、课件、感人的文章、故事，举荐书
6、目?2、推选主持人3、主持人会前了解同学们阅读状况，依据内容设计读书沟通会分为两大板块:一是皮皮鲁、马小跳系列故事赛；二是感恩阅读汇报、沟通。五、教学过程:（一）主持人开场白（二）读有关读书的名言（三）出示读书学问竞赛题目-抢答（四）皮皮鲁、马小跳系列故事会我们班很多同学喜爱读皮皮鲁、马小跳系列故事，这些故事中，有哪些故事和人物给你留下了深刻的印像？1、在小组里讲故事、沟通读书感受。2、派出代表上讲台讲（分别请一人讲皮皮鲁、马小跳的故事）（五）感恩阅读汇报（1）小组沟通：向小组里的同学举荐自己喜爱的故事，选择自己观赏的片段读给大家听，把自己的感受和大家沟通。（引导：你为什么喜爱这个故事？为什么
7、对这个故事印象深刻？）（2）各小组举荐一位代表和全班沟通。（3）观赏感人的片段（四）小结1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？2、以“（）教会我（）”的句式说一句话。3、小结：爱的教化、“感恩阅读”系列教给我们用一颗和善的心、感恩的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教化，信任只要人人都心怀感恩，人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间！（配乐：爱的奉献）4、同学们手上都有许多好书，谁能为大家举荐一些？（指名上台介绍自己的好书）5、（出示）特殊举荐：“感恩阅读”系列：感恩父母、感恩老师、感恩挚友、感恩亲人、感恩自然、感恩生活以及爱的教化、草房子（要求选择自己喜爱的一本
8、进行阅读，要持之以恒，读完整本书。采纳多种方式留下自己读书的痕迹。）爱的教化读书沟通会活动记录活动目标：1、通过沟通读书体会，使学生受到爱的教化，引导学生懂得关爱他人，学会帮助和关切他人。2、引导学生在阅读中积累，提高学生的表达实力。3、通过读书沟通会，激发学生阅读文学小作品的爱好，促进学生良好阅读习惯的形成。4、能以“爱”为主题，写写亲身经验过的小故事。活动打算：1、师生共同阅读爱的教化一书，圈圈画画，写下自己的感受。2、查阅亚米契斯、爱的教化相关资料。3、学生打算汇报阅读所得。活动过程：一、激情引入活动师：爱，是人类最美妙的情感；爱，使人间充溢暖和。我们上学期在第六单元中学习了搭石、跨越海
9、峡的生命线、卡罗纳等课文，如同一首首“爱的旋律”，唱出了令人感动的人间真情。其实呢，古今中外，很多文学作品也颂扬了这样纯真的情感。一个月来，我们共同阅读了爱的教化这本书，今日我们来沟通一下，共享一下读书的欢乐和收获。二、漫谈爱的教化1、畅谈作者生平：师：我们知道，争吵卡罗纳都选自爱的教化一书。对这部书的作者亚米契斯，你们有哪些了解？生1：亚米契斯（18461908），意大利作家，民族复兴时期的爱国志士，曾参与解放意大利的战斗。退役后担当军事刊物的记者，发表了很多特写、报道、短篇小说，后汇合成军营生活出版。生2：亚米契斯周游世界各国，撰写了很多游记，记叙各国的风土人情，同时贯串了向意大利人民进行
10、爱国主义教化的宗旨。生3：他的日记体小说爱的教化一经出版，即轰动意大利，仅出版的头两个月，该书就再版40多次。在它出版后的100多年里，已有100多种文字的译体。爱的教化被公认为是一部人生成长中的必读书。2、简介主要内容：师：的确如此，爱的教化是一部风行全球、喜闻乐见的宏大著作。谁能用几句话简洁介绍一下这本书的主要内容？生1：爱的教化一书是以一个四年级小学生的口吻来写作的，全书共100多篇文章。它通过安利柯写的日记，抒发了人类最宏大的情感爱。生2：爱的教化主要介绍安利柯的生活与学习。写了发生在安利柯身边各种各样感人的小故事，和父母在他的日记本上写下的劝诫启发的文章，及老师在课堂上宣读的“每月故
11、事”。生3：这本书记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨。小说讲解并描述了一个个平凡却感人的小故事，抒写了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。3、回放精彩故事：师：爱的教化是一部爱的赞美诗，书中的每一个故事都能在不经意间打动人心。那么，哪一个故事最令你感动？为什么？生1：最令我感动的故事是有毅力的人无往不胜。故事讲的是原本呆呆笨笨的斯塔笛通过自己的努力，在考试中取得了全班其次的好成果，令全部人感到惊异。从这个故事中，我更加明白了什么是“精诚所至，金石为开”。假如我们在学习上都能像斯塔笛那样用心、用功，就肯定可以取得好成果的。生：我最喜爱打扫烟囱的小
12、孩这篇文章。故事讲的是一个打扫烟囱的小男孩把挣到的钱弄丢了，女校的同学知道后，纷纷为他捐钱，送他鲜花的感人故事。女生们的怜悯心和爱心深深打动了我，读着读着，我仿佛看到了一个个穿着五彩缤纷衣服的女孩把衣着破烂的小男孩围在中间，不断地往他手里塞钱，朝他身上插花的感人场面。生2：高尚的侠义行为这个故事最令我感动。故事讲的是克洛西在被欺压得忍无可忍的状况下，抓起墨水瓶朝弗兰提扔去，正好砸到了老师。当老师质问时，卡隆英勇地站起来代替克洛西担当错误。我觉得卡隆很了不得！生：我喜爱的是“每月故事”佛罗伦斯的小抄写员。故事讲的是一个小学五年级的学生叙利奥为了减轻父亲的负担，长达四个月静默忍受父亲一次次的误会和
13、越来越严厉的责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的事。叙利奥小小年纪就懂得关切、爱护父母，帮父母挣钱养家，他真是一个懂事的孩子呀！今后我肯定以他为榜样，课余多帮爸爸妈妈做力所能及的家务活。生3：我喜爱帕都亚的小爱国者（生朗读书中片段）多么有骨气的少年呀！他虽然衣衫褴褛，很须要那些别人施舍的钱，但他是那么傲岸地说：“拿走你们的臭钱，我不接受羞辱我们国家的人的施舍！”生4：每月故事爸爸的小护士令人感动。男孩西西洛代替母亲去照看住院的爸爸，护士却把他带到一个生疏人的病床前。五天来，西西洛衣不解带地照看着完全不相识自己的“爸爸”。当西西洛的父亲来带他回家时，他还是确定留下来照看病人，他说：“我实在不忍心这
14、样离开，爸爸，请让我短暂留在这里吧！”多么和善的西西洛！我感动得都流泪了呢！生5：最令我难忘的是穷爸爸 富爸爸这个故事。故事讲的是诺比斯认为自己的父亲很有钱，就羞辱贝蒂的父亲是叫化子，结果诺比斯的父亲当场要求儿子致歉，并和卖炭人握手，还让他们俩成为挚友。当我读到“请他宽恕你。照我的话说：?我请您谅我说的话,我用愚蠢、卑鄙的言词羞辱了你的父亲。能和你父亲握手,是我父亲最大的荣幸。?”这段话时，我觉得那位绅士很了不得，他能以自己言行，教化孩子要学会敬重他人师：我们被一个个精彩的故事感动，因为他们爱祖国、爱老师、爱家人、爱同学，让我们在读书、生活中学习“爱”，做个懂得付出与回报的人吧！4、评点书中人
15、物：师：书中哪个人物给你留下深刻的印象？结合实际说说你的看法。生1：铁匠的儿子普雷科西给我留下深刻的印象。他身体瘦弱，学习非常用功；他常遭到酗酒的父亲的打骂，却从不埋怨。他的孝行和勤奋好学值得我们每一个人学习。生2：我喜爱安利柯。他活泼可爱，待人友善，富有进取心。我认为我们应当像他那样真心待人，那么同学之间就不会有什么冲突了。生3：我觉得安利柯的父母很会教化孩子。他们通过自己的言行，言传身教，对安利柯谆谆教导，很同等地将孩子所犯的错误讲明白，并且提出了如何改进的建议及留意事项，而不像我们的父母，总是不问青红皂白地训我们一通。真希望我们的家长能好好读读这本书。生4：书中的卡隆给我留下了深刻的印象
16、。当小涅利受到欺压时，他充当起涅利的爱护人；当克洛西误砸到老师时，他毅然代克洛西担当错误。他真是一个英勇、乐于助人、富有正义感的人！生5：班长得洛西给我留下的印象最深。他学习成果总是名列前茅，但他从不傲慢自满；他富有怜悯心，虽然是绅士的儿子，但他乐于助人，从不卑视他人。生：我喜爱书中的老师。他们对待学生是那么宽容、亲切，就像一位位可亲的长辈。他们从不吝啬表扬，每个学生都能得到老师的赞扬。拥有这样的老师，真是一件华蜜的事！5、共享读书收获：师：读了这本书，你最大的收获是什么？用一两句话来概括。生1：读了这本书，我懂得人与人之间是同等的，我们要留意自己的言行，学会敬重他人。否则，一句无心的话，甚至
17、一个下意识的动作，都有可能伤了别人的自尊心。生2：读了这本书，我受到了爱的教化，懂得了一个眼神、一个动作、一句话，都可以表达我们对他人的关切。生3：读了这本书，我想到了爸爸妈妈平常那么无微不至地照看我，而我却不专心读书，真是不应当呀！今后，我肯定像斯塔笛那样努力学习，以优异的成果回报父母的爱。生4：读了这本书,我懂得了同学之间应当像兄弟姐妹一样，相互关切、相互爱惜，就像卡隆对待小涅利一样。生5：读了这本书，我发觉学校生活是多么丰富多彩呀！三、总结激励师：同学们，听了你们情真意切的话语，老师知道你们都是酷爱读书、擅长思索的孩子，我打心底里感动！希望你们专心读书，与好书交挚友，让阅读点亮我们的生命，进而体验生活的美妙，感受爱与被爱的华蜜吧！四、布置作业，课外延长1、小组接着沟通读书体会。2、以“爱”为主题，写写亲身经验的事。