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1、关于幼儿园水果沙拉亲子活动方案范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于幼儿园水果沙拉亲子活动方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本,觉得有用就保藏了,这里给共享给大家沟通运用。 亲子活动有利于增进父母与子女间的情感沟通,对此我们进行亲子活动的方案策划。而方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带文件头形式下发。你是否在找正打算撰写“幼儿园水果沙拉亲子活动方案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 幼儿园水果沙拉亲子活动方案1 活动目标: 1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官。 2、在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿限
2、制手部动作的实力。 3、启发幼儿根据自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。 活动打算: 1、妈妈的照片若干,发型图4张 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份 活动过程: 一、谈话活动 1、老师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样? 你们有没有细致看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗? 那你妈妈的头发是怎样的? (头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的,旁边是卷的) 2、老师:你们妈妈的头发有没有染过颜色? (有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄) 3、老师:妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢? (在理发店,在美发厅,是理发师
3、给妈妈理的。) 二、观赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。 1、老师:你们看,今日老师把谁的妈妈请到了电视机里? 这位妈妈的头发是什么样的? 2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢? 三、幼儿自己动手为妈妈设计发型 1、老师:现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗? 设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形态的?脸上有什么? 2、老师:示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢? 幼儿自由探讨后个别介绍。 3、老师示范画头发 老师:现在妈妈有了喜爱的发型,谁能够让妈妈变得更美丽。 4、老师示范图色 5、幼儿动手设计发型。 四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么? 大家都为妈妈设计
4、了美丽的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个可爱的动作,喀嚓! 幼儿园水果沙拉亲子活动方案2 活动构思 本次活动围绕“大手牵小手,一起来运动”为主题,为孩子和家长创建一个良好的合作氛围,营造一种主动向上、勇于拼搏的体育精神,让孩子们在嬉戏中熬炼,在熬炼中成长! 活动目标 1、通过活动让幼儿体验运动的欢乐,培育幼儿活泼开朗的特性,增进亲子之情。 2、在活动中,培育幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。 3、通过形式多样的亲子嬉戏,增加家长与孩子之间的情感沟通,更好地促进家园双沟通。 活动时间: _年_月_日(上午/下午) 活动主题: “大手牵小手,一起来运动” 活动场地: 幼儿园_操场
5、活动打算: 1、各班提前发放通知,请家长选择参加项目,做好运动会的报名、统计等工作。 2、嬉戏中所需物品由各项目组织人负责打算。 3、各班要提前指导家长和孩子熟识嬉戏方法,提示家长与孩子要遵守嬉戏规则。 4、嬉戏场地、音响、话筒由分管老师负责支配。 5、各班老师组织好当天幼儿平安、卫生、护理等一日常规活动。 6、各班级要进行进退场的演练,确保活动的有序开展,保证幼儿平安。 7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。 活动流程: 1家长入园签到,到各班主任处报到。 2播放运动员进行曲,老师组织幼儿到达指定会场,保证幼儿秩序和平安。 3主持人宣布活动起先: 1、老师致辞: 敬重的各位家长挚友,敬爱的小挚友
6、们:大家好! 迎着春日的阳光,我们迎来了201_年_季亲子趣味运动会。而今日最为值得兴奋的是,我们幼儿园请来了这么一群大挚友。小挚友,你们说是谁呀?(对了,他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热情的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动,我们的老师牺牲了很多休息的时间,带领小挚友们努力练习各项运动技能。而我们的小挚友们,也不怕苦,不怕累,放弃了很多好玩的,坚持训练。经过一段时间的训练,咱们的小挚友们变得更强,更自信了!在竞赛的起先,先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号:“欢乐运动,健康成长”(鼓舞气概:嘿嘿嘿,我最棒!)看来小挚友们对这次竞赛特别有信念,让我们赛出友
7、情,赛出精神。下面请奉园长致词。 2、园长致词,强调“友情第一,竞赛其次”并宣布运动会起先。 活动依次: 1、幼儿体操展示。 2、幼儿特色活动展示:各班室外“_”特色活动 3、各班组织亲子嬉戏竞赛,场地支配: 小班:活动室前; 中班:; 大班: 4、老师与家长接力竞赛, 竞赛地点: 5、家长友情赛:拔河竞赛, 竞赛地点: 嬉戏玩法:三回合定输赢。由老师当裁判,当哨声吹响时,家长用劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就成功。幼儿在边上给爸爸妈妈加油! 6、家长与班级老师沟通开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的状况。 幼儿园水果沙拉亲子活动方案3 指导语: 倒水的嬉戏既能熬炼幼儿的小肌肉与手的限制
8、力,还能发展幼儿的思维实力和专注力。倒水的嬉戏有很多的变式,可以倒米,倒豆子,倒牛奶,倒果汁等等,还可以变更嬉戏的组织形式,变成几个家庭共同嬉戏。 活动一:分果汁 活动功能: 熬炼手的限制力,发展幼儿的专注力。 活动材料: 果汁,一个装果汁的大瓶子,两个大杯子,一个小杯子(儿童用) 活动过程: 1、家长拿出一瓶果汁,请幼儿将它分给一家人喝。 2、家长拿出一家人的杯子,家长用大杯子,幼儿用小杯子,请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。 3、幼儿独立操作,留意从大到小,增加难度。 4、倒好以后,请幼儿当心地把果汁端给家长。 提示:当幼儿不当心将果汁洒出来了,不要指责幼儿,要接着激励他。 活动二:大杯子小
9、瓶子1 活动功能:熬炼手的限制力,发展幼儿的发散性思维及专注力。 活动材料: 一杯水,一个矿泉水瓶,一个保鲜袋,一把剪刀嬉戏过程: 1、家长拿出嬉戏用的材料,一一介绍给幼儿。 2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里,倒的过程中不能洒出水来。 3、家长提示幼儿可以借助供应的材料组合来帮助完成任务。 提示:杯子的口径要稍稍大一点,当不借助工具时,干脆倒简单洒出来。这个嬉戏可以玩许多次,家长可以引导幼儿尝试多种道具,当幼儿想拿身边的其他材料帮助时,也可以。 活动三:大杯子小瓶子2 活动功能: 熬炼手的限制力,发展幼儿的发散性思维及专注力。 活动材料: 一杯水,一个矿泉水瓶,一把剪刀,一张硬壳纸,胶
10、带 活动过程: 1、家长拿出嬉戏用的材料,一一介绍给幼儿。 2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里,倒的过程中不能洒出水来。 3、家长提示幼儿可以借助供应的材料组合来帮助完成任务。 提示:杯子的口径要稍稍大一点,当不借助工具时,干脆倒简单洒出来。这个嬉戏可以玩许多次,家长可以引导幼儿尝试多种道具,当幼儿想拿身边的其他材料帮助时,也可以。 活动四:倒豆子 活动功能:熬炼手的限制力,发展幼儿的专注力。 活动材料: 各种大小的容器(杯子、碗),豆子 活动过程: 1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。 2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。 3、幼儿独立操作,留意容器的口径从大到小
11、,增加难度。 提示:当幼儿不当心将豆子撒出来了,不要指责幼儿,要接着激励他。 活动五:运大米 活动功能: 熬炼手的限制力,发展幼儿的专注力。 活动材料: 各种大小的容器(杯子、碗),大米 活动过程: 1、家长拿出口径大小有差别的5种容器,并标上1、2、3、4、5,1号口径,5号最小。 2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。 3、幼儿独立操作,将大米从1号容器依次倒到5号容器中。 提示:当幼儿不当心将大米撒出来了,不要指责幼儿,要接着激励他。 活动六:小小运水工 活动功能: 熬炼手的限制力,发展幼儿的专注力,增加合作意识。 活动材料: 每组一个量杯,每组三个一样大小的杯子
12、 活动过程: 1、以家庭为单位来进行嬉戏,每个家庭爸爸妈妈孩子都要参与。 2、每个人将满满一杯水倒到其次个杯子,再从其次个杯子倒到第三个杯子里,最终倒到量杯中。 3、最终比较量杯中水的多少,最多的获胜。 提示:当幼儿不当心将水洒出来了,不要指责幼儿,要接着激励他。 幼儿园水果沙拉亲子活动方案4 活动目标: 激励幼儿自己将衣服叠放整齐,培育幼儿的自我服务意识和能 力。 指导要点: 老师热忱接待每一位幼儿及家长,进行简短地沟通、询问。如遇 到心情不稳定的小挚友,要刚好调整幼儿心情,让其欢乐入园,加入 到活动中来。 开放区域:语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。 料放回原处。 重点指导:益智区
13、1、手指套环:供应套环、点卡,幼儿正确点数并进行匹配。 2、摆瓶盖:数字和瓶盖对应。 区随机指导: 1、语言区:视察幼儿能否专注的进行阅读,并正确取放图书。 2、建构区:幼儿自由搭建。 3、棋类区:视察幼儿能否和同伴坚持活动,并按规则玩棋。 4、美工区:幼儿巩固绘画棒棒糖 。 小结评价: 1、播放音乐提示幼儿整理活动区材料,并放回原处。 2、请美工区的幼儿展示自己的作品。 3、老师激励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿, 并依据活动中存在的问题提出要求。 活动一 活动形式:集体 活动内容: 小兔找太阳 活动目标: 教 育 活 动 1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的相识。 2、知道晒太
14、阳也是冬天的一种取暖方式。 活动重点:理解故事内容,相识生活中别的圆圆得,红红的东西。 活动难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。 活动打算:课件 活动过程: (一)引出课题 备注: (9:00 10:00) 备注: 来园时开放 语言区和建构区。 ( 11:00 11:30)开放全部 区域。 活动目标: 能够自主选择区域进行活动, 并在活动结束后能将区域材 (8:308:50) 杨丽雪 1. 谜语导入:有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它, 不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛,蹦蹦跳跳真可爱。 他们就是今日我们班来的小客人, 小兔子和太阳公公。 小兔子从 来没有见过太阳
15、, 它只听说太阳是红红的圆圆的, 所以它想要去找太 阳,我们和小兔一起去找好吗。 (二)老师分段讲解故事,理解故事内容 1、 出示图一, 引导幼儿看图。 我请小挚友说一下图上画的是哪? 你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼 问: “妈妈,这是太阳吗?”小挚友这是太阳吗,是什么啊?妈妈说: “不,这是两盏灯笼,太阳在屋子外面呢。 ” 2、哦,太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太 阳了呢?(出示图二, )图上画的是哪啊?在这幅图上小挚友都看到 了些什么呢?什么样的萝卜?小兔望见大萝卜问: “妈妈,这是太阳 吗?”小挚友想,兔妈妈会怎样回答 3、小兔在天上能找太阳吗
16、?(出示图三) ,小兔在天上看的是什 么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢? 4、出示图四,小兔子最终找到太阳了吗? (三)老师完整讲解故事(加深对红色,圆形的相识) 小挚友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗? 1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢? 2、 后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成 什么了呢? 3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢? 4、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用 连贯的语言描述太阳的特征。 ) 5、小挚友还知道那些东西是红红的,圆圆的吗? (四)通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式
17、。 1、小挚友喜爱太阳吗?为什么? 2、 发散思维: 还有谁喜爱太阳 (如小花、 小草小动物) , 为什么? 小结:太阳可以给我们带来光亮,带来暖和,我们可以通过晒太阳来 取暖,让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。 (五)活动延长: 小挚友们想不想去享受一下太阳的暖和呢?那我们一 起去外面晒晒太阳吧。 活动二 活动形式:集体 活动目标:结合生活实际,初步相识早晨、晚上、白天、黑夜。渐渐 养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。 活动内容:小明的一天 活动打算:课件、图片 活动过程: 一、 相识早晨 1、老师播放录音,幼儿揣测是谁在叫,引出“早晨” 。 2、结合生活实际引导幼儿说
18、出早晨的活动。 3、播放课件,教化幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩 子。 二、相识白天 1、播放课件,引导幼儿说出天亮了是白天。 2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情, 让幼儿知道白天到了人们劳碌起来了,公路上喧闹起来了。 三、相识晚上 1、播放课件,了解晚上天黑了,路灯亮了。人们都回家了。 2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候,人们会做一些什么事情。 四、相识黑夜 播放课件,这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了, 到处静静静,人们都睡着了。 五、嬉戏:看一看,猜一猜 老师出示图片,请幼儿说出这是什么时候,并举起相应的标记。 六、排序 请幼儿取相应的操作材料,
19、根据一天的时间依次进行排序,然后 讲一讲。 活动目标: 引导幼儿创建性的进行一物多玩。 集体活动: 1、老师带领幼儿做体操律动。 2、跟随音乐进行动作训练,如跑、跳、钻等。 小组活动: 幼儿自由玩球。 老师激励不会拍球的幼儿进行练习, 也可以引导 幼儿两两合作玩球。 备注: 让幼儿充分的参加到嬉戏中, 户外活 动时 要注 意幼儿的平安, 安 全放在第一位。 (10:00 10 : 40) 活动目标: 备注:教化幼儿宁静有序喝水,不洒水、不倒水。 指导要点与方法: 1、激励幼儿有序地排队取杯子,视察幼儿是否拿自己的杯子。 2、喝水时尽量不洒水、不倒水。 3、喝完水后,将杯子放回原处。时候播 放和
20、 谐故 事,在喝水的同时 巩固幼 儿所 学内 容。加深印象。 ( 10:40 11:00) 1、幼儿拿好衣物,放好椅子、玩具。宁静有序地在活动室外排队到 备注: (11:30 校门口等待家长的到来。 12:00) 2、提示幼儿和老师、小挚友说“再见” 幼儿园水果沙拉亲子活动方案5 A打算阶段:(30分钟) 肉(已绞好的)、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个,小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。 各班小挚友在老师的指挥下,在各自教室用桌子组合操作台,小挚友分坐在操作台的四周。小挚友们表演手指操包饺子,为即将起先的包饺子活动营造气氛。 生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)安排给各班
21、,小挚友在老师的指导下进行摘去菜叶,老师把分摘后的芹菜整理后,在小挚友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得好玩。如:有关芹菜颜色、生长地面地上、葱姜的气味、菜叶的收集和处理,小挚友选出监督员监督干活的质量等。) 生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小挚友逐个观看切菜的过程。 B拌馅阶段:(10分钟) 生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等,进行搓和、拌馅。请小挚友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增加黏度,酱油为调色,好看、增加食欲)(地点:活动室) C擀面皮阶段:(30分钟)(与包饺子同步进行) 生活老师和班级老师进
22、行分工,擀面杖,切成小面团。老师先示范,请小挚友依次摁成面片并成擀饺子皮。(2个/人次)(地点:活动室)(起先前,请班级老师给小挚友们洗手) D包饺子阶段:(50分钟) 生活老师把饺子皮分给小挚友(2个/人次),班级老师把饺子馅分别放在小挚友的饺子皮上,然后,班级老师进行示范,小挚友依示范进行包饺子。(评出包得又快又好的饺子,对小挚友进行嘉奖,奖小礼品一份)(各班依据自己班级包的饺子进行数数)(地点:各班教室) E水煮阶段:(30分钟) 生活老师集中包好的饺子,放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺,共三遍,至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小挚友们听。 F吃饺子阶段: 生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中,老师进行配餐,请小挚友们品尝自己包的饺子 幼儿园策划方案