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1、2023年优秀教师简要事迹 让我们来一起看看优秀老师简要事迹怎么写吧！老师，您就是美得耕耘者，美的传播者。是您用暖和的阳光普照，用甘甜的雨露滋润。下面是我给大家整理的优秀老师简要事迹，希望大家喜爱！ 优秀老师简要事迹篇1 “播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”英国哲人查尔斯里德的这个“循环链”，也是人生的循环链，是她的QQ备注中的签名，是她思维的最真认知的体现。在她的教学生涯中亦有体现。 她，是一个爱美的小女子，从小爱臭美，爱画画她，2023年毕业于杭州师范高校美术学院，学士学位，优秀毕业生。 她，在墩三小学的教学沃
2、土上，任教美术学科已经8年，辅导过儿童画社团、国画社团、篆刻社团、动漫社团。她具有较强的课堂掌控实力和专业技能，擅长创新，提高课堂效率。每学期都主动参与区级、片级、工作室、学校的课堂展示活动，并多次执教展示课。能独立组织辅导美术社团，精彩完成学校宣扬工作，为学校建设特色学校之路添砖加瓦。 2023年度被评为西湖区教化系统优秀团员，2023学年被评为西湖区教化系统先进工作者。在科研方面，有两篇论文在区教学专题论文评比中获二等奖，一篇课题成果在西湖区2023年优秀科研成果评比中获三等奖。 2023年评为西湖区优秀艺术教化工作者。2023年评为西湖区教坛新秀。在抓好课堂教学之外，主动辅导学生参与各类
3、竞赛，她的辅导的学生，在浙江省科幻画中获二等奖，在文明在我家杭州晒出来百万家庭全媒体大行动中动漫类一等奖在各级各类竞赛中获得优异成果，本人也多次被评为优秀指导老师。她，长期设定个人专业化成长，主动学习美术各方面学问，练习个人绘画水平，在区基本功竞赛中获得二等奖。所以，她是一名优秀的小学高级老师，带领孩子们在美术的乐园里欢乐的成长！ 她，有一个个人的教化幻想：致力于让每个孩子欢乐的拿起画笔画出自己心中的天地，做一名美和爱的使者。 而且她认为：每一个孩子都可以在美术的园地里，养成一种思想、一种行为、一种习惯、一种性格、一种命运，收获一种思想、一种行为、一种习惯、一种性格、一种命运。她愿为这片乐园里
4、最勤劳的蜜蜂，陪伴在花朵的旁边，静默奉献一生。 优秀老师简要事迹篇2 张璐是一名一般的一线老师，由于她的钻研与努力，其教学水平和教学实力得到家长好评与学生的认可。在教学内容、方法、手段等方面都与学生相互商议，达成共识，真正做到“以学定教，教学相长”；课下，刚好和学生沟通沟通。在生活上对学生也是关爱有加，因此她被学生评为“师德标兵”。 教学方面，张璐是一位有心人，她所带学科，学生各个喜爱、而且学生在数学课上主动进取，由此能看出她在孩子们身上花费的功夫与心血。张璐同志在教化事业上用自己的心血去拼、去搏，去播种漂亮的希望，收获绚丽的人生。她的敬业精神不仅感动了学生、家长，更感动了六中的每一位教化工作
5、者，成为我们学习的榜样和力气。 优秀老师简要事迹篇3 林科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教化事业耕耘了12个春秋。任教以来，他酷爱本职工作，仔细履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教化事业作出了肯定的贡献。特殊是在近两年的教学中，有了肯定教学阅历的林科老师更加仔细教学，在教学中取得了可喜的成果，现将他的先进事迹概况如下： 一、爱岗敬业，道德高尚。 从教以来，他酷爱祖国，酷爱中国共产党坚持四项基本原则，关切国家大事，酷爱教化事业，仔细贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，爱岗敬业，勇于创新，开拓
6、进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，主动工作，自觉遵守老师法、教化法等法律法规；刻苦钻研教化教学业务，探究教化规律，改进教学方法，有剧烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，听从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教化和全面提高学生的素养作出了较大的贡献。 二、不断探究，好学上进。 在长期的教学工作中，林科老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民老师，不单要有高尚的品行和良好的师德，还必需要具备扎实的教学基本功和较强的教学实力。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，主动参与各级单位举办的教研活动。他每学期都参与本校的“一人一课”教研活动，常常
7、参与镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新学问，丰富了自己的专业学问，积累了珍贵的阅历。特殊是上学期他片在教研网点上百分数与小数的互化一课受到同行的一样好评。 三、努力钻研业务，提高自己的理论水平和业务素养，全力做好教化教学工作。 在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面对全体，培优转差，启发诱导；做到一切为了学生，全面推动素养教化，课堂上充分体现“老师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，抓住基本学问，基本技能的教学，充分调动学生的学习主动性，学生学习热忱高涨。 长期以来，他坚持用一般话教学，做到语言精确
8、，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学实力。 在教学工作中，他依据教学大纲和教材的要求，制定切实可行的教学目标和教学安排，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，仔细备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，敏捷多变地引导学生创建热情好玩的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业状况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对学生整个单元学问的考核。因此，他对学生的作业和单元测验卷都能够刚好批改和评析，并针对存在问题实行补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导，收到了良好的效果。 总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，仔细处理好老师主导和学生主体的辩证
9、关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采纳自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”学习，主动调动学生学习的主动性和主动性，提高了学生的思维实力。 四、教书育人，硕果累累。 工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。 在转化后进生方面，他常常联系家长，做好双边教化，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教化”，在感情上不嫌弃，看法上不粗暴，而是谆谆教导，因势利导，想尽一切方法找寻他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教化”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，经常迟到，旷课，即使来上课也经常打瞌睡、玩东西，成果很差。为此，林科老师多次找伟雄同学谈
10、心，耐性地教化他、关切他，并从中知道他很喜爱画画，就让他参与镇的图画竞赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习看法，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成果也有了很大提高。 在培优工作中，他利用课余时间有安排地对优秀生进行辅导，取得显著成果。在镇“六一”实行的图画、书法、歌咏竞赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画竞赛三等奖；冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法竞赛的三等奖；李雪同学获得了歌咏竞赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成果考上了实中。 在对学生进行个别辅导的同时，林科老师还留意班的整体教学成果。他前年所担当的六年级数学，在阳春市抽检中名列全
11、市排名第一，成果特别优异。 总之，林科老师工作仔细，所担当的班科成果优异，为教化教学事业作出了很大贡献。 优秀老师简要事迹篇4 何昌淑，女，四川华蓥人，中共党员，1963年11月诞生，1982年9月参与工作，现于华蓥市观音溪初级中学田坝子村小任教。 1982年秋天，年仅18岁的何昌淑，怀着满腔的热忱，走进大山，走进华蓥市观音溪初级中学李子垭村小任教。当时那里的办学条件极差：海拔1500多米，四面环着高山，终年山风咆哮，四周杂草丛生，人烟稀有；不通马路，山路坎坷难行，从山上到山下的镇上，来回至少也要6个小时；教学环境简陋不堪：一间破房屋当教室，讲台是一方凹凸不平的土台子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，
12、加上几张缺胳膊少腿的桌凳，这便是学校全部的教学设施。对刚步入教坛的何昌淑来说，除了要克服这些困难外，还要面对学生读书热忱不高、学生家长不愿送孩子上学的现实。山里人不觉得教化很重要。他们认为“读不读书都一样，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地”，所以失学儿童许多。这样的条件，要留住老师，留住老师的心，谈何简单！来这里的老师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过一年半载，短的只有一两个月，甚至一个学期会换好几位老师。缺老师，工作任务当然就重，一个老师经常要教两三个班复式教学。 要教书，首先要有学生教。何老师将动员失学儿童复学作为自己的第一项任务，她走社串户，逐个宣扬动员，尽管道理讲了
13、一箩筐，山里人总是阴镇静脸不理不睬，何老师就软磨硬泡，一次不行，就去二次，两次不行，就去三次、四次、五次村里老刘的女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但始终没有上学老师敬业奉献模范典型事迹材料老师敬业奉献模范典型事迹材料。何老师三番五次到她家里去动员，但老刘始终不松口。老刘那“女娃家上不上学无所谓”的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何老师总也做不通他的工作，几次都无功而返。一个星期天，何老师又翻过两座山梁，到老刘家去动员，老刘远远看到何老师来了，抓紧把门关上。何老师敲门很久，不见开门，干脆就在门口蹲了下来。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了精诚所至，金石为
14、开，门最终开了，何老师的诚意最终感动了老刘，答应其次天就送孩子到学校去。万事开头难，在何老师的不懈努力下，村民们接连将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。 孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头透过破洞可以望见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。一个个斗笠，汇成了山村教化最独特的风景线，可这风景不但不能令人兴奋，却只有心酸！ 孩子们总不能始终这样上课吧?何老师暗暗打定办法，要快速变更这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，发动学生和家长充当帮手，自己也挽上袖子，与大家一起动手修桌凳，上房补屋顶。一个星期
15、后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场平整了，孩子们最终可以正常上课了，何老师累得消瘦了一圈，可她却快乐地笑了。 李子垭村幅员面积广，学生居住分散，要到校读书，大都须要翻过一座座山岭，淌过一条条大大小小的溪河。每当春夏季节，山洪咆哮，河水暴涨。学生的平安揪紧了何昌淑老师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生一个一个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把全部学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去。 经常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快欢乐乐学习、健健康康成长，她打心眼里觉得兴奋。 一到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆
16、嗦。何老师看在眼里、急在心头，她坚决果断地拿出自己微薄的工资(当时她的工资每月只有几十元钱)，买来比较厚的透亮薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进打算好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。 优秀老师简要事迹篇5 余老师自1994年以来始终从事中学英语教学工作，长期以来为适应时代的要求，她不断仔细学习先进的教化理论，不断更新自己的学问体系，不断拓宽自己的学问视野，是一名具有丰厚、系统的专业学问，具有扎实、好用的业务功底，能胜任各年级教学任务的优秀老师，赢得了学生、家长的信任和支持，得到了各级领导的充分确定。2023年获武进市政
17、府嘉奖，并连续被评为郑陆镇优秀老师、河三口中学首届十佳青年老师，并在武进区老师基本功竞赛（解题）和青年老师形象技能竞赛中获奖。 自1994年以来，长期担负中学英语教学工作。无论哪项工作，她都全身心投入，发挥模范表率作用。在教学中，始终坚持“多激励，多表扬”的原则，坚持“面对全体学生，扶持偏科生”的原则，用自己对英语的酷爱去感染着一届届的学生，所任班级的英语成果始终名列前茅。同时，余老师还牺牲了很多休息时间为偏科的学生补课，细心辅导，得到了每届学生的一样好评。从教近二十年来，每年的工作量都很大，任务重，但始终任劳任怨勤奋工作，取得了令人满足的成果。 俗话说：“学校无小事，到处皆教化”。二十多年来
18、，余老师非常留意自己的道德修养，留意自己在学生面前的一举一动，一言一行，努力在很多不经意的小事中，让学生感受到老师的人格魅力。 学生曾这样写道：“余老师，你是一株温顺的常青藤，或许你很平凡，但你细密的绿叶却为我搭建了一片天空，给了我向上攀登的平台；或许你并不起眼，但你弯弯的脉络却始终延长，深深地融进我的心里，让我有追求幻想的动力。你是我心中的橡树，因为你的坚韧指引我前进；你是我心中的常青藤，因为你的温顺赐予我动力，感谢你，感谢一路有你相伴！” 另一名学生写道：“你去澳大利亚回来后，常常在学校吃晚饭，然后备课，批改作业到天色晚了才回去。你说：这么长时间不上课，都快忘了，当然要多花点时间。仔细负责
19、是你不变的信念与执着。无论你面对如何肆虐的风雨和滔天的巨浪，在人生的风雨中，你总是笑着面对。感谢您，余老师，感谢您教会我仔细负责，教会我用一颗真挚的心去对待生活。” 精神须要精神的感染，道德须要道德的濡化，人格须要人格的陶冶，爱就是最好的教化。余老师在平凡工作中诠释着老师工作的宏大，彰显着工作的价值和生命的责任，在平凡的岗位上创建了不平凡的业绩。 优秀老师简要事迹篇6 一、老老师：爱岗敬业，任劳任怨，三十年如一日。 我校赵贤钊老师年近退休仍担当一年级语文教学，能克服年龄大等实际问题，毫无保留的向青年老师介绍自己多年来带低年级的教学阅历，并虚心向同年级青年老师学习先进的教学理念，所任学科教学成果
20、始终名列全乡前三名；学校的各项创建工作中常常看到赵老师的身影：为幼儿园修理课桌凳、为邻班更换玻璃等等；吴翠玲老老师在做好本职工作的同时，并能精彩的做好图书管理员的各项工作，图书的登记、录入、到借阅等一系列繁琐枯燥的工作吴老师都干的兢兢乐道，给中心校其他科室的负责人树立的榜样。 二、青年老师：敢拼敢为，以身作则，诠释着教化人良好的形象。 1、我校班主任老师均能仔细实行校长室的会议精神，创建性的完成各项创建任务，班级管理有特色、上水平，做的较好的有郑雪燕、杨雪、刘瑜、马冬梅、韦秀春、韩笑、成金花、谭海云、董淑艳、李霞、吴雪艳、张磊、钟晓明、仲平、王维霞、陈玲、王丽平、李小会等老师。 2、我校的路队
21、管理在学校领导的大力支持和全体老师的共同努力下，学生放学能做到快静齐，家长接送按时守纪，学校门口秩序井然，达到预期效果。为此付出努力的老师有仲崇雷、邵强、鲁成言、张秀山、王南、盛玲燕、刘金玉、司丽香、陈召萍、于小碟、苏娇、张斌等老师。 3、我校部分青年老师以校为家，工作任劳任怨，为学校创建、各项评比工作付出艰辛苦动，表现突出的有闫海东、孙可帅、刘长川、仲雪冰等老师。 4、尤其要表扬的是我校张彬老师，自任少先队工作以来，工作精彩，成果显著：学生活动有序，行为文明，体育彰显特色，校内朝气盎然。 优秀老师简要事迹篇7 阿力太是一名寄宿学校老师，最大愿望就是孩子们都不辍学，她的教化幻想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便，阿力太的学生长达五个月不能回家，父母很少来探望，执教2023年来，她用母亲般的关爱，连接起学校教化与家庭教化情感的纽带。为了家访，她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息，在收不到手机信号的草原上，她随身携带收音机，找到信号时就给当地特地为牧民传递信息的蒙语频道打电话，通过电台通知牧民。 2023年来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教化志向，她没见到母亲最终一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教2023年，阿力太老师教出了300多名中专生，50多名高校生。