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1、关于初中故乡的读后感6篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于初中家乡的读后感6篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 家乡是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回家乡的活动为线索，根据“回家乡”“在家乡”“离家乡”的情节支配，今日我在这给大家整理了一些家乡的读后感，我们一起来看看吧! 家乡读后感1 今日下午，我坐在沙发上，细细地阅读了鲁迅的家乡 这本书中给我留下印象最深的就是闰土了，缘由是他那少年与中年两个阶段的巨大差异和改变。 首先，鲁迅先生在回忆少年闰土时描绘了一个乡村孩子活泼、可爱、能干的形象，闰土知道乡下的许多趣事，使鲁迅
2、先生也对乡下产生了憧憬。在少年时代，鲁迅和闰土的意识中根本没有少爷和仆人之分。 而鲁迅在回乡途中所见到的二十年后的中年闰土，却没有一点儿儿时的活泼了，甚至没有一丝少年闰土的影子。在鲁迅先生对闰土的外貌描写中可以看出中年的闰土非常贫困，生活的重担压得他抬不起头。 我依稀记得，鲁迅先生是这样描写中年闰土的：“他站住了，脸上现出高兴、凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的看法最终尊敬起来了，分明地叫道“老爷”从这几句话中，我看出他长大后为自己的贫困而特别自卑，他从心里明显地感受到自己与鲁迅先生的差距，完全没有儿时与鲁迅先生的兄弟情意，成年后的闰土就是这样一个形象。 为什么人长大后会有如此大的差距呢?
3、这都是因为以前黑暗社会的封建思想所致的!鲁迅先生就是敢于把当时社会的黑暗通过文字的方法体现给大家，不畏强权，不畏旧势力，批判了当时黑暗的社会，“在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也艰难极了。”这是鲁迅先生的名言之一。 通过家乡，我深刻地感受到了旧社会的黑暗与封建，同时;也为生活在这个华蜜的新时代感到庆幸! 看完鲁迅的这本书，我的心久久不能安静 家乡读后感2 在这个学期里，我们学习了鲁迅家乡童年时的鲁迅就向生活在地狱，每天寸步难行，但长大后却丰衣足食。而童年时的闰土小时候生活在天堂，每天无忧无虑地玩耍着，长大后却成了别人的奴隶，给别人做牛做马。中的一篇短文，叫做少年闰土，可是在课堂上老师举荐我
4、们去看，我们班上的人就一个都没去看，所以我打算，在寒假里去看。 我怀着激烈的心情去看，闰土是其中的一个角色，他就是农夫的一个代。闰土的少年时间，多么美妙，抓鸟刺查十倍关于多么欢乐的生活，可中年时的闰土那是多灾多难，生活灰暗的不能行，这就是什么的?不信呢，不是因为世界的黑暗，而是人类的黑暗。一个闰土可能还算好，可是这只是其中的一个人，世界上还有千千万万个闰土一样的人，他们都和闰土一样过着多灾多难的.生活。 童年时的鲁迅就向生活在地狱，每天寸步难行，但长大后却丰衣足食。而童年时的闰土小时候生活在天堂，每天无忧无虑地玩耍着，长大后却成了别人的奴隶，给别人做牛做马。 从鲁迅几十年后见到闰土是闰土叫他的
5、第一句话是老爷中，写出来闰土这些年受到的多灾多难，反映出了鲁迅痛恨旧社会的高尚品德 可那是几十年前的社会了，现在我们的生活和以前相比已经好多了，每家每户都能穿上衣服，也能吃上吃的。可却还有一些地方的人过着这样的生活，而我们作为将来的新动力，应当要努力去学习，然后去打破这些黑暗的社会，让人们都能过上华蜜的生活，让他们不要在想以前一样被黑暗势力欺压。 家乡读后感3 最近，我读了鲁迅(原名周樟寿)写的家乡。 这本书分散文集和小说集。散文集选编了朝花夕拾(原名旧事重提)中的八篇文章(原有十篇)，这些散文将往事的回忆与现实生活紧密联系在一起，充分显示出鲁迅关注人生、关注社会的热忱。主要讲了鲁迅对过往的温
6、馨回忆，对自己人生中重要的人和事的深深怀念：儿时给自己留下深刻印象的长妈妈、居住异国，却给自己真诚关怀的藤野先生、人生坎坷，最终结局令人惋惜的范爱农，还有曾经带给自己无限乐趣的“百草园”、故事屋小说集选编了鲁迅的七篇重要中篇小说，主要将了鲁迅对封建思想毒害人们的精神、头脑的猛烈批判、怜悯弱小，痛恨以强大欺凌弱小但在本文中我暂且不谈。 看完了整本书，我想：要是5年、10年、15年后，我也同鲁迅一样离开了家乡，我也会像他那样无比思念家乡吗? 我想会的。我曾经在一本书上读到一句话：“没有哪个民族会像我们一样那么怀念故土的。”这句话说的一点没错。 要是哪一天，我也离开了我的家乡，我首先会怀念我以前的家
7、。不论它是大是小，是好是坏，我都会思念着它。因为，他陪伴了我在那个地方一年又一年，那个家里充溢着我的气息。家里的每一样东西，我的用惯了，就像我的小床。虽然它小的不能再小了，但我睡的舒适，睡的平稳，它一样比任何床好;就像家中的沙发，他虽然很旧，但很软，坐在上面一样舒适 接着，我会怀念起我的学校(或工作单位)，里面曾经住着我这一“队员”,不论它带给我的是欢乐还是哀痛，它都给了我永久、美妙的回忆!就像在学校中欢乐的学习场景;就像课间疯狂嬉戏的样子;就像竞赛时你追我赶的场面 然后，我会想起我的老师，不论是幼儿园、小学、中学还是高校老师，只要是教过我，帮助我成长过的任何老师，我都要去牢记!幼儿园老师让我
8、学会穿衣服、帮助同学;小学老师让我学会很多基础学问，使我懂得了许多道理;中学老师;高校老师 最终我会思念我的老同学，无论是男是女，关系是否密切，他们曾给过我帮助。在我遇到困难时是他们帮我解决;在我不兴奋时是他们帮我解气;在我感到无聊时是他们陪我玩耍他们为我的生活添加了一道彩虹! “没有哪个民族会像我们那样怀念故土的。”这句话始终在我的脑海中出现 家乡读后感4 家乡不是一个地点，而是一种情感，一种亲切的感觉。而在鲁迅先生的笔下，他的家乡是一个舞台，演绎三种人生。或许在今日看来，鲁迅半白半文的风格，始终让人感觉生涩。 闰土是文中一个主要人物，他就是一个农夫的代表。闰土的少年时间多美妙!抓鸟，刺猹，
9、拾贝，观鱼，多欢乐的生活。但中年时的闰土呢?多灾多难，生活灰暗得不能形容，这又是怎样的不幸!不是因为世界的黑暗，而是人性的黑暗。逆来顺受代替了志气，小偷小摸代替正直，拜天拜地代替了自信，一个闰土的麻木或许不算什么，但千万个闰土的麻木不仁又会怎样?倘如人人激昂起来，闰土又怎会成一个悲剧? 杨二嫂也是鲁迅笔下的人物之一。她绝不只是一个笑话。她代表了多数市井小民。或许她唯利是图造谣生事，但在文中鲁迅并没有呵斥。为什么?在鲁迅看来，市井小民就是如此“天下熙熙皆为利来，天下攮攮皆为利往”贪点小便宜，又何妨?这才是真正的世俗。因此杨二嫂会始终存在。对于这种人，不理即是，又何必批判? “希望是本无所谓有，无
10、所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”人民生活的苦痛不堪，引起了先生的思索。旧社会就是一条路，努力的变更社会的封建、迷信，变更人们封建的思想，新时代的大门才能打开。 而家乡种最令人难过的，莫过于失去“家乡”这个美妙地方的“我”。其实家乡没变，变得只是“我”心中的观念罢了。 家乡读后感5 鲁迅的家乡被人教版九年级上册选为课文，在教学中有一些体会与各位同仁沟通。家乡中是有三个家乡，分别是回忆中的家乡、现实中的家乡和志向中的家乡。回忆中的家乡是神异的，色调显明的-深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜，是有活力的人-有一个手捏钢叉的英雄少年。现实中的家乡是荒芜的苍黄的天底
11、下横这几个萧瑟的荒村，人是麻木的愚昧的如闰土、是恣睢的如杨二嫂。志向中的家乡是美妙的人们在一起自由自在、感情真挚情感自然流露，如宏儿、水生。 家乡实际探讨了两个问题，一是社会制度对人的影响，二是人与人的关系。回忆中美妙的家乡因残酷的社会现实而变得模糊(小英雄的形象便模糊了)进而不行能存在，而现实中闰土因生活(多子)，因封建礼教(称呼我老爷)，因社会动荡担心而麻木、愚昧;杨二嫂经济生活较贫困(擦粉为了多卖豆腐，后来明抢暗偷)这正是我国二十世纪二三十年头中国的真实写照，辛亥革命虽然推翻了清朝的统治但并未变更中国的面貌，封建制度还疯狂的压迫人们的思想这在鲁迅的小说当中都有所体现如狂人日记、祝愿狂人眼
12、中的世界、祥林嫂的遭受都是对那个时代的反应。 二是人与人的关系都是异化的：最令“我”伤心的是与闰土的隔膜。一声”老爷”叫掉了我全部热忱，童年的角鸡、贝壳等。不是成熟而是生活的阅历所致。令“我”感到可笑、可厌、可怜的是杨二嫂。为了一点利益竟然扭捏作态，讪笑别人。 家乡读后感6 鲁迅的家乡被人教版九年级上册选为课文，在教学中有一些体会与各位同仁沟通。家乡中是有三个家乡，分别是回忆中的家乡、现实中的家乡和志向中的家乡。回忆中的家乡是神异的，色调显明的-深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜，是有活力的人-有一个手捏钢叉的英雄少年。现实中的家乡是荒芜的苍黄的天底下横这几个萧瑟的荒村，人是麻木的愚昧的如闰土
13、、是恣睢的如杨二嫂。志向中的家乡是美妙的人们在一起自由自在、感情真挚情感自然流露，如宏儿、水生。 家乡实际探讨了两个问题，一是社会制度对人的影响，二是人与人的关系。回忆中美妙的家乡因残酷的社会现实而变得模糊(小英雄的形象便模糊了)进而不行能存在，而现实中闰土因生活(多子)，因封建礼教(称呼我老爷)，因社会动荡担心而麻木、愚昧;杨二嫂经济生活较贫困(擦粉为了多卖豆腐，后来明抢暗偷)这正是我国二十世纪二三十年头中国的真实写照，辛亥革命虽然推翻了清朝的统治但并未变更中国的面貌，封建制度还疯狂的压迫人们的思想这在鲁迅的小说当中都有所体现如狂人日记、祝愿狂人眼中的世界、祥林嫂的遭受都是对那个时代的反应。 二是人与人的关系都是异化的：最令“我”伤心的是与闰土的隔膜。一声”老爷”叫掉了我全部热忱，童年的角鸡、贝壳等。不是成熟而是生活的阅历所致。令“我”感到可笑、可厌、可怜的是杨二嫂。为了一点利益竟然扭捏作态，讪笑别人。 haha初中家乡的读后感范文