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1、班主任教学工作总结（共5篇）班主任教学工作总结（共5篇） 我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：班主任教学工作总结本学期开学我怀着无比激烈兴奋的心情，了学期的工作，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。一名老师，在两年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的的班风班貌是习惯养成的基础，低年级则是习惯养成的关键期。而现在更多的感觉是班主任工作千丝万缕，有时真是不知所措，不过，在学校和同事的和帮助下，也收获。本学期，我担当二（2）班的班主任，我学校的要求和本班的状况，班级工作，努力学生的素养，使学生能的发展。在班级管理，我做了如下工作总结：1、培育学生的习惯。二年级学生年龄小，
2、自控力差，纪律涣散。我从培育学生习惯入手，早读课，队会课学习学校规章制度，提示学生工作，并且在课后留意视察学生的。学生的在学生中榜样，在日常学习中，时刻留意调动学生的性，渐渐养成听课，写作业，下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯，2、与家长的。我常常与学生家长，与沟通学生在学状况。是不太好的学生，我更是留意。我常和谈心，激励。一旦在学习上，身体上，有特别状况，我总是性，性地和家长，向状况。希望能和家长一起帮助他进步。3、关注后进生。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生块，光靠老师关注后进生，那是远远的。还得靠全班同学来关注
3、后进生，是让优秀的同学来带动后进生。但后进生在进步的过程中常常反复，过多的反复，也使有时耐性，在点我觉得做得还位。我想我日后还须要努力，整个班级的向上的精神，整个班级的学习成果。我的班主任工作阅历的欠缺，在很多着。如：预见性不强。总在事情之前，对学生的教化从而防止事情。我事情总是跟在学生的身后，我会努力用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。4、对学生学习习惯的培育。本学期我对班级管理的环节对学生学习习惯的培育。主要有：（1）、对人有礼貌，同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。
4、坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平地上；（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表的独立见解。（4）、做事有始有终，独立作业，做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）、有的作息习惯，定时上学，按时作业，学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。常常性的要求、培育，学生的学习习惯有的进步。学期，上都向好的发展，但也多的问题。如学生的辨别事非实力低，学习懒散，欠竞争性，有同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还改正，希望在今后工作中，摸索可行的方法，诱导，使之能用心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所。第2篇：班主任教学工作总结我实习基本内
5、容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下：1 课堂教学：完成教案数5份，上课数8份.2 班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动3 教化报告：完成一份教化调查报告经验了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。一、 数学教学工作我教的是高一(4),(9)班的数学，经
6、过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉这两个班的数学基础相差很大，由于初中学学问的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来，适应难度较大的中学数学学习。我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在
7、平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生的新奇心理激发学生的.学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一两节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公允，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、
8、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。每次上课前，我都与队友一起探讨教法、例题、习题设计等内容，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，
9、很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给科指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足，并且提出有效实际的教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。还有在习题课的讲解上还须要努力。上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如
10、本实习队全部数学指导老师，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。二、 班主任工作（1）在工作打算方面我担当高一（4）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的状况。每天早读和午晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊、诉苦，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。(2) 在班级日常管理方面在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读
11、状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教化。学生的纪律方面，（4）班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有探讨问题的现象，间或有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。依据视察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点视察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教化时机对他们进行个别教化。个别教化时，首先让他们作自我评价，看他们那是否相识到自
12、己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有肯定相识的，有些还是清晰地相识到，但对约束不了自己去改正，相识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但是能英勇承认。这时，再对他们进行指导教化，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教化，仔细思索老师的训诲，真正去努力改进。（3）在班级活动方面高一年级的活动是特别多的，在10月份之前就有红歌竞赛，我协作班主任的工作组织全班进行红歌竞赛训练，从选歌到一次次训练，感受到
13、班集体的团结，虽然他们表面上很不喜爱老歌，但是重点不在唱什么，而是唱的人，唱的氛围，只要大家在一起，为了同一个理念“为了班集体”，他们是高兴的。刚起先我在组织上还缺乏肯定激励技巧，让他们觉得有点松散，后来渐渐驾驭技巧，改善了这种状况：通过变更唱歌的模式，互比等。在唱歌过程中印象最为深的是班上的一个男生欧阳兆全，他宠爱唱歌，唱的时侯脸上是华蜜的，欢乐的，在遇到组织上的瓶颈时，看到他的表情，我都会释然，孩子们是可爱的。到了竞赛那天，他们的精神风貌很好，唱响了红歌的第一炮，荣获其次名。可是在结果宣布时候，班里的气氛极低，学生们的心情低落，我当时很不明白，因为我中学的时候是在私立学校学习，班集体感不是
14、很强，所以在那个时候，我很震撼，心里受到冲击，他们都有勇争第一的想法，都想班集体好。回到班上，班上的几个女生哭了，班长哭了，老师劝慰了他们，他们决心说下次活动肯定要做好。第一次组织活动，让我体会最深的是学校组织的活动意不在名次，而是不断增加班集体荣誉感，建设一个好的班集体，在于培育他们的集体荣誉感，在集体中找到归属感，尽快适应到中学生活当中。10月份之后，学校进入了一个体艺节的活动月，活动相当多，有“金话筒主持人”“十大歌手”“广播体操”竞赛等。班上的同学表现得很好，特殊是在集体竞赛中，荣获第一名。在这些活动中，拉近师生间的距离。在活动当中，老师有时不得不实行硬性措施，让学生顺当完成初中到中学
15、的转变。(4) 相互关切，相互学习实习期间，与队友团结合作完成任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，相互借鉴阅历。从不同队友身上学到许多不同的教学风格，班主任工作技巧。三、教化调查我们实习队的调研课题是初高转折期心理问题及调整的调查探讨，分别对高一重点，一般班的学生，老师进行了问卷和访谈调查。队友们主动协作，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。四、结语回顾这40天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为看错题而纠结很久，学生把错误指出来而
16、无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。本次教化实习，顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了珍贵的一线教学和班主任工作的阅历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要和严结合，而且还要学习更多好的教化方法、教化机灵，才能高效率地管理好、教化好学生。总的来说，本次
17、教化实习是一次胜利的实习.第3篇：班主任教学工作总结后面为你举荐更多班主任教学工作总结！期中考试后的家长会，我为制作的课件取名为在路上，末尾的画面定格在一朵蓄势待放的雏菊，寓意静待花开。教化来不得疾风骤雨，急功近利，这我们都知道；但身在其中，谁都渴望尽快看到效果、成果，想快速帮助学生成才、胜利，这也很不切实际。带了高二（2）班这个新班级一个学期，逐步走近学生，我看到了种种不如人意之处，我也看到了种种不如人意之处背后的可塑之机。时刻提示自己，不要急也急不得，我们的花期尚将来到，小花苗们尚需历练成长。我不知即便到了高三他们是否能够成长为志向的花朵，但我确信在我的细心培育下，他们必有自己的进步，这也
18、许能算是某种程度的胜利吧。几点体会，权作反思。用发展的观点看待每位学生任何事物都是运动改变发展的，人也是一样。学生的过去代表不了现在，现在也代表不了将来。新组建的物理二班的26名同学，来自六个班级。除了原四班的同学外，其余的16名同学都须要从头相识、熟识。寒假家访，访前的自我介绍，原班主任、任课老师的评语，都是快速了解学生的渠道。但我深刻体会到，学生们是始终在改变的，之前的评语有些不靠谱。例如：某位别名“睡神”的吴同学，其实上课基本上能克制住瞌睡虫的阵阵来袭，他现在睡觉的时间大量的转移到课间了。评语中我写道：“你能基本做到上课不睡觉，这就是进步！”还有陈同学我以前教过，印象是嗓门奇大，吵得很，
19、之前很担忧他带坏其他同学。万幸的是，他基本上找不到什么市场，也就消停了。他体育委员工作做得真不错，集队、组织早熬炼，有阅历，有责任心，大嗓门一叫，一呼百应。还有两位学霸型的曾获市区先进个人的同学倒让我有些大跌眼镜，他们会时时常迟到，间或漏交作业，为了个人出国考试不惜开病假单请假。“好”或是“坏”的评判肯定是看用什么标准的。我时刻提示自己：不用一把尺子量全部学生，不要戴着有色眼镜看学生。我知道在一个新的集体，同学们很渴望“重新做人”，给新同学和老师一个崭新的形象。他们过去的表现只是个参考，我不多加关注，他们现在的努力是我最亟需确定的。开学初调查显示，班级种曾经做过班干部、课代表的同学仅13人。我
20、们班实行的是全员管理模式，人人要担当肯定班级职务的。在征询个人看法的基础上，只能让大家一起上，一起学习做好班干部、课代表，在“做中学”。有声泪俱下在黑板上书写“跪求政治作业”的创意型课代表。有为激励学习，老师特意让成果较差的同学担当课代表的同学，貌似成果进步有限，但搬送作业任劳任怨，也要点个赞。比较糊涂的课代表也是有的，就再派个助理帮助一起收交作业。有很健忘的生活委员，提示三次以上还是会忘交吃饭名条，遗忘加白板笔墨水，但他看法好，每每吐吐舌头，表示立即改正，下半学期进步明显，这种健忘症基本痊愈。有性格像男孩一样爽朗的女汉子，她负责采买物资，她粗狂的外表与细腻的内心形成了有意思的对比。给她派下什
21、么任务，她会很上心，基本上其次天就能买来了。她自己定下时辰表，每周二为浇花日（我们班有很漂亮的绿化角的），她从不遗忘。她以前是我班的，但我没发觉她有这样麻利能干的一面，我对她肯定是刮目相看。还有新晋团支书，她可以独立完成极具艺术性的团聚园地、手工制作，她的这方面才能我也是才看到。班长人选曾让我很纠结，最终还是选择了曾有阅历的陈同学，他不是那种风风火火、惹人注目类型，在年级知名度不算高，虽然他也是学霸。我感觉他温柔的性情反而能拿得住物理班很跳脱的众男生，平常悉心帮助同学解答疑难问题，学习上出类拔萃，大扫除时静默帮大家完成劳动，他是那种吃苦耐劳，不会张扬的类型，但大家都很爱戴他，故而有“辉哥”的美
22、名。还有一名特别学生N同学，家访时目露凶光，扬言曾动杀母念头。我对他特别留心，至少在校期间，他还是比较正常，除间或会迟到，基本规范不成问题。他其实是少见的有思想（可能会偏颇）、敢于表达自己见解的学生。主题班会上，同学有意哄他回答主持人问题，他也就夸夸其谈，稍显偏激，但可以看出学问面很广的。我也就因势利导邀请他参与语文“状元秀”，还拿了名次。因材施教激励为主美国的闻名心理学家詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。”来自老师的激励会使学生渴求受到确定的心理须要得到满意。有的学生学习成果和行为习惯虽然较差，但他们却有自己的特长，在足球赛中为班集体获得亚军出力争光；有宣扬特长的女生不仅在班级
23、，把年级宣扬栏也搞得绘声绘色。她们在为班集体办黑板报方面发挥自己的爱好，从中获得胜利的喜悦。在为班级出力的过程中，同学们增加了集体荣誉感，有了一股向心力。足球赛半决赛中，由于一记乌龙球，我方乱了阵脚，痛失良机，几名队员禁不住难过落泪，场下观众同学立即跑上前去，轻声劝慰，那一刻，我觉得很感动，我们输的是竞赛，赢的是自己。也有若干偏科严峻的学生，理科很突出，他们代表班级参与“状元秀”，取得佳绩，文科则是重灾区。身为文科老师，我也要克制住不满，大力表扬他们的精彩表现，激励其克服不足之处。期望他们树立起对自己、对班级的信念。他们当然有很多不足，作业时而有人缺交漏交；上课时默默无语，恨得老师只好自问自答
24、；执勤、早锻迟到屡禁不止；值日生工作还缺乏主动性。这些问题都需一一解决。我觉得肯定要深化了解问题，切忌一棍子把学生打死，不给他们说明的机会。曾发觉放学后有没锁门的现象，结果是两把钥匙丢失一把，另一把被同学带回家，那就须要立即补配钥匙，把公钥藏于隐藏处。体育课篮球队的同学往往回来很迟，有时要影响下一节课，了解发觉果真如他们所说是被老师留下探讨竞赛战术。经过与体育老师的沟通，他们基本上能按时回到教室了。缺交作业、迟到的通知单在家长会亲自发到家长手里，得到家长的理解与协作。平常行为规范会带到期末评优和品德考评中，形成制约。这些细微环节不肯定能使班级管理胜利但胜利的管理必定讲求细微环节。在高二下学期，
25、分班的簇新感慢慢淡去，同学们普遍缺乏动力。以榜样为学习目标，激励他们奋勇前行。我把励志视频引入教化，年级举荐观看了我叫成龙的励志视频；胜利路漫漫主题班会上我们看了NBA新星林书豪的曲折成才之路。鼓舞学生扬起希望的风帆，朝着目标专一前行。学会感恩学会回馈在团活动中，为庆祝“六一”儿童节，我们主动参加了学校的为自闭症儿童折纸星星的活动，无论男生女生，俨然变身巧妇。光是折星星，好像觉得还缺了点儿什么，几个班委一合计，确定集资为自闭症儿童送上我们班的“六一”厚礼。满载着同学们一片爱心的衍纸套装由几名代表亲自送到自闭症儿童手中，明年我们还准备再为他们献出一点绵薄之力。母亲节前夕，我们未能如愿观看完整的电
26、影，但不影响我们对于父母的感恩。依据我的视察，在学校里和顺的他们在家里许多都是“小魔王”，有家长和我联系好后连声叮嘱不要让孩子知道；也有学生在校对老师出言不逊，因而很有必要进行传统礼仪教化。手头有本弟子规，就选择了几条关于对待父母长辈礼仪的，利用班会课，进行了集体学习，配以案例，藉此引发学生对这一问题的重视。想要解决的问题许多，又无法一蹴而就，唯有渐渐细心，力图一段时间解决一个小问题。教化本就是一种慢的艺术，须要有水滴石穿的耐性。只要心存期盼，方法得当，多谢耐性与信念，信任：“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”肯定会成真。第4篇：班主任教学工作总结一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭
27、中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的,而班主任就是这个家的组建者。所以说小学班主任的事务是繁琐杂乱的，假如毫无头绪，工作将失去条理和安排。放手让学生当主子的思想是对的，但假如完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说，又是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便积累阅历，改正缺点。一、关切孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们
28、聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。二、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红心，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。三、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班
29、风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。四、加强与家长间的沟通家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。期中总结沟通的时候，听竺老师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的便利多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。作为一名新老师，我在教学与班级管理中存在
30、着许多的不足。如拼音过关，跟杨老师的差距太大了，可以说破记录了。下学期我会同孩子们一起努力，即使没有最好，也要做到更好。第5篇：班主任教学工作总结班主任是学校教化工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法。对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，转瞬之间，一学期时间又过去，回顾这一期的生活，既惊慌又劳碌，想说的真是太多太多。老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。本学期我们根据学校工作安排、本班期初制定的班级工作安排，并结合实际状况开展班级管理工作。详细工作总结如下：一、树立班级目标和学
31、习目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。二、加强学习目的性和重
32、要性教化，主动督促学生学习我们班学生学习成果一般，而更重要的是学习习惯差。针对这种状况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教化，不断提高学生的学习自觉性。我还采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用早晨自习课、中午读、写、背英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，背不出的学生进行相应的措施，督促学习不努力的同学。三、努力抓好严抓课堂纪律如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要老师不在教室，纪律涣散。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊
33、是学习成果差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。三、成立自管小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，由班级干部统一管理，定期在每周的班会上总结。让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，基本上令人满足，创建了一个良好的学习环境。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此
34、，我常常与家长取得联系，争取主动做好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生仔细学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。诚然，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事和做人，学会生活的过程中，班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不断完善自我，信任在班主任工作中定会游刃有余的。班主任教学工作总结（共5篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他班主任教学工作总结范文。班主任教学工作总结班主任工作总结小学班主任工作总结班主任教学工作总结班主任教学工作总结班主任教学工作总结学前班班主任教学工作总结