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2、主讲内容分别做才智型班主任，和学生一起成长。下午由全国十佳优秀班主任常作印主讲一辈子学做好班主任。29日上午由全国优秀老师、优秀班主任王文英作做一个灵魂有香气的师者的报告。下午是全国知名教科研专家徐振升报名为做个有故事的老师，带个有故事的班级的报告。其中有三位老师的报告给深深的打动了我，引起我的共鸣，让我能够更好的理解和把握自己目前所从事的职业，以及一些方式，方法。让我的心灵得以安慰。 武汉的毕林飞老师给我的印象，风趣、幽默是位兄长型的班主任，他爱学生不仅专心，更是用脑。他把“爱的教化”升华为“教化爱”。他是一个理性的班主任，常常思索用最好的方法转化“劣”生。从他的报告中可以感觉到，班主任工作
3、的不易，做班主任，身“累”，心更“累”。 潘颖老师，像位妈妈型的班主任，她爱学生，会方法，常在学生未犯错误之前，就能做到有备无患，化爱心为才智，以身作则。她带班之后，先树班风，再求班进，宽严结合，张弛有度。潘老师是个细心之人，班级工作做的细致入微，是我学习的好榜样。 徐振升老师是高效课堂创始人，在管理班级上面更有一套，他认为一个班级的建设，关键是班级文化的建设。徐老师把班级建设分为三六九等，一流的班级建设就是班级文化的建设，我想我们都应当朝这个方向努力。有了这个核心，班级的管理睬顺许多。我们去参观的那几所学校都很注意班级文化的建设，他们呈现的是一种文化氛围：励志。校内、走廊、老师的墙壁上，到处
4、张贴着激昂人心的名言警句，如“有些人还在接着幻想胜利时，另一些人却已经醒来努力为之奋斗了”、“优雅并不是与生俱来的，它须要你的内敛与沉淀”、“每天告知自己， 我真的很不错”等等，在每个班的班外墙壁上或者后面的黑板上是他们细心布置的班级文明公约，以及本班的班训、班风、班级目标等内容，再附上班级同学的一些相片，整个布置的特别亮丽，又富有创新，进到这样的班级里，怎能不让人心情安逸呢! 这五位做报告的老师，对班级的管理，对学生的教化各有特色。但我发觉，他们都有共同的地方，第一个共同的地方是“爱”，即对教化的爱，对班主任工作的爱，对学生的爱。潘颖老师说“没有爱的教化是不行能胜利的”。华林飞老师把“爱的教
5、化”升华为“教化爱”的须要。王文英老师自主教化的核心理念就是以人为本，敬重学生，信任学生。而潘颖老师说：“用爱与敬重引领学生，让班级始终充溢爱的氛围”。 其次个共同的地方就是;他们都是才智型的班主任。毕林飞说：“思索能够少走弯路，接近胜利。”教化是一个激情和理性相伴的历程”。他更是才智多多。创建了班级自主教化管理法。潘老师的爱也不盲目，她讲道“做班主任须要才智，才智型的管理睬事半功倍”。 第三个共同的地方就是：这几位老师都有高尚的师德!酷爱学习和读书。在不断的学习中反思自己，使自己不断的提高。 我边听报告也边思索，我认为一个优秀的班主任，应当努力使自己具备以下几个特质：第一师德。师德是为师之本
6、，离开师德来谈治班之道，就等于舍本逐末，缘木求鱼。师德也就是一个班主任的人格魅力，班主任可以用人格魅力“溶化”学生，亲其师方信其道。其次师知。师知就是老师的专业学问，作为班主任，同时又是学生的任课老师，深厚的专业学问，超群的教学艺术，可以“折服”学生，信其道更尊其师。第三师智。也就是做一个才智的班主任，才能在教化工作中，应对时刻发生的繁杂问题，做到游刃有余。用才智来管理学生，才能真正过一种“华蜜而完整的教化生活”。 这次学习，倾听了优秀者的阅历，使我受益匪浅，感动颇深。我决心在以后的班级管理中，把学到的阅历内化为自己的理念与方法。在以后的班主任教化生涯中，加强自己的责任感与使命感。爱我所选，做
7、一个优秀的班主任! 2023年班主任心得体会2 班主任是一个班级的核心，是领头羊，要做好这项工作，的确很不简单，须要付出的时间，精力，耐性，细心，爱心等等，但凡做过这个工作的老师，都有切身的感受，此中艰辛难以用言语表述。但是，这项工作也同样特别地熬炼人，并让你在付出之后，看到学生每一点一滴的进步，从而产生巨大的满意感与成就感，信任各位同仁也都有体会。我在这里主要谈谈我做班主任工作的一点心得吧。 班主任必需留意协调好几个方面的关系和班上学生的关系要让学生觉得，我们的老班虽然很严厉，但对我们是关切的，是负责任的，并且对任何一名同学都不偏爱，公正无私，这样才能建立起自己的威信而不仅仅是威历。和家长的
8、关系班主任工作在许多方面都必需依靠家长的理解与支持。在这一点上，我想只要你的动身点是建立在关切，爱惜学生的基础之上，那么就肯定会赢得家长的信任。家长信任你，必定也就主动协作你的教化工作了。和课任老师的关系主要指支配好班上的课务，对课任老师提出的任何困难与要求最大限量的赐予满意。他们对班级提出的一些建议和看法，应赐予足够地重视并刚好的实行措施等等。还须要常常与课任老师沟通，刚好了解学生的状况。在常规管理方面这是班主任工作的一个重中之重。假如在常规管理方面抓得不够实，不够细，思想上不够重视，认为常规管理都是虚的，考试成果才是实的，那肯定是错误的相识。没有规则，不成方圆。没有好的常规管理，就不会有好
9、的成果。 开学的头一个月，我不停地向学生唠叨各种留意事项，强调允许他们出错，但不允许你同样的错误犯两次。只要有空就往班上跑，刚好地发觉问题。学生渐渐地适应了中学惊慌有序地生活，知道了哪些该做哪些不该做。现在我将班级管理的"大权"许多都下放给了班干，我更多地时候在班上只是看看，转转，号召学生多向榜样学习，尽量自己管好自己，不给班级抹黑，不给老师添乱。课堂纪律，作业检查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目绝不是可学可不学的，而且现在都讲学科渗透。我对考查科目的课堂纪律要求和考试科目一样，不仅仅是考查科目很须要学，而且假如在考查科目的课堂上学生不能严格要求自己，那么在考试科目的
10、课堂上他必定也会不由自主，习以为常地放松要求。在作业方面，要求学生能刚好，独立完成。我们班上早上交作业的做法是，要求他们在进教室之前必需将全部要交的作业打算好，进了教室交给组长，就可以上位早读。这样一来杜绝了早上来抄作业，补作业的现象，二来也保证老师里稳定的秩序。班主任工作很琐碎，很繁杂，的确须要全身心地投入。我只说了其中的一点点。总之，我觉得，只要是专心去做，那就肯定能够做好。 2023年班主任心得体会3 沟通会主要选择了三个年级的几位班主任，对他们班级所实行的措施进行了讲解，对此，我收获巨大。 作为一名实习生，我在接到班主任工作的时候是很忐忑的，因为这个班平常就比较“活泼”，上课之前还得维
11、持纪律，这一次的沟通会对于刚当了一大周班主任之后心力憔悴的我如同大旱之后的甘霖。 尤其是郜玉秋老师的小组化管理，量化积分给我供应了思路。班级实行量化积分制度，和同学们约定好违反什么纪律会扣多少分，在周一的时候进行总结，计算总积分，依据积分分别写300、400、500字检讨;在学习上，主见张开嘴，让学生主动踊跃回答，自主学习，先学后教，课下组长之间相互检查监督，做到堂堂清，日日清，周周清。在卫生上，坚持各角落落实到人，使之事事有人干，人人有事干，时时有人干。在宿舍，也进行分工合作。与家进步行沟通沟通。 刚刚当上班主任的郭凤梧老师，从他的描述上看，他的状况与我差不多，都是刚当班主任，班里边都很乱，
12、也是许多人不写作业，在他的班级也是实行量化积分制，满分是100分，但是由于班级很乱，往往100分都不够扣的，他就对不写作业的说，写多少次作业加多少分，但是收效甚微，不过，让我眼前一亮的是他的盖章制度，帮同学做卫生给盖一个章，然后用这个章请假，支钱，打电话，没有章就不给，可以向同学借，但是要还。 假如说是郜玉秋老师的小组化管理，量化积分给我供应了思路，那么曲阳老师的管理方法则赐予了我管理班级的骨架。采纳曲阳老师的一句话，“选好班干部，就确定了一个班级的走向”，他们班采纳的是自主自愈的原则，选用一男一女班长，相互制衡，权利相等，班内采纳和学校的值班制度，有一名班长，班干部，组长，两名同学组成一班值
13、班制，然后轮番值班，自主管理班级前边挂他们的“病历袋”，主要记录他们的犯错状况，然后如何改正，让他们自愈。还和其他老师合作评比“班级十大怪杰”(班内捣蛋的学生)和“班内十大豪杰”(值得学习的)。 乞淑梅老师则为我的安排添砖加瓦她的日志安排，学生将一天的安排写在本子上，然后达成的画对勾，未达成的画叉，可以让学生明确自己一天要干什么，什么没有达成，以后补上。 经过学习，我对我的班有了一个规划，以曲阳老师的自主自愈为框架，选出组长，以前后桌为主等，然后确定值班表，小组组长负责组内的卫生、纪律、学习，确定监察小组，以量化积分为骨肉，监察小组监察班干部，班干部率领值班者监察全班，班干部违纪，加倍扣分。每
14、天汇报一次。希望这些措施能让我的班纪律好一点，不过我的班我感觉实施有肯定的难度。首先我是代班主任，学生还认为我不是他们班主任，对老师没有敬畏，甚至有学生认为现在不违纪以后就没机会了，其次是因为我的性格，我总认为他们还小，说的厉害了，以后心理受损害了。虽然实行这个有点阻碍，但是还是先实行着看看效果吧。 2023年班主任心得体会4 一、依据本班特点，在管理上实行了以下措施： 1、深化了解学生。 这学期我接手五五班，通过视察，我发觉本班学生男生多女生少，劳动意识与卫生习惯没有养成，班干部不能起好模范带头作用，部分学生作业书写较慢，不能刚好完成。依据这些特点，我探讨本班管理方法，力争变更现状。 2、养
15、成良好的习惯。 依据我班学生特点，首先我们从学生的习惯养成入手。 (1)劳动习惯的培育。我利用晨会，班会时间，对学生进行劳动光荣的思想教化，使学生从思想上有了劳动意识。并且我常常主动捡拾垃圾，给学生做好榜样。经过半学期的引导，学生的劳动习惯已基本养成。现在孩子们已能自觉打扫卫生，且在午饭后来校能主动捡拾楼道、教室垃圾。除了在学校做好劳动外，在家里还能帮家长做力所能及的事。学生良好的劳动习惯已逐步养成。 (2)学习习惯的培育。课堂举手回答问题的学生很少，针对此状况，我主动实行措施，提高学生学习的主动性，如，间或回答问题的学生，我大加表扬;常常回答问题的学生，用小桃心做嘉奖。在作业的完成上我联系家
16、长监督，另外我坚持每天检查作业完成状况，对于不按时完成作业的问清缘由，劝服教化，力争下次按时完成作业。现在全班学生都能养成完成作业的好习惯。对于学习较差学生，我在座位的支配上特殊照看，优差搭配，让优等生帮扶差生，实现学习上的共同进步。 二、关爱学生。 首先，要酷爱学生。我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中
17、接受教化。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱学生，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。我们班的李浩是一个留守儿童，父母常年在外地，家中只有不识字的奶奶，开学初，我就发觉他课内作业不能刚好完成，更别提家庭作业，我就找了一个适当的机会，递给他一个笔记本，说：“没本子，就拿这个本子写吧”当时，我发觉他脸上露出了一丝微笑，原来，上课从不举手的他，渐渐地变了。每节课都要举好几次手，下课了，也能听到他爽朗的笑声了。因为有爱，我们才有耐性;因为有爱，我们才会关切;因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事
18、实上是我们老师最大的乐趣。 其次，要敬重学生。孩子们特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。 作为班主任我认为除了做好以上几点外，还得不断学习，学习他人先进的班级管理阅历
19、;不断地实践，在平常的工作中总结阅历。在学习中求进步，在实践中探求真理。 2023年班主任心得体会5 当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时，我们心目中老师的形象是神圣而不行侵扰的。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发
20、生变更，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，就能达到事半功倍的效果。 我只当了一年六年级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，希望能起到抛砖引玉的作用： 一、发挥小助手的实力 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在你想担当的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也情愿听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的学生，
21、但她是我们班管理实力最好的班干。我认为成果好不肯定管理实力好，所以起先我不以成果来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理实力，只要我们擅长培育，培育其组织实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面发展，并主动搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。 为了培育学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有官做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担当班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔
22、，于是我激励大家在班级中找寻官位，例如，负责讲台整理卫生工作的是台长，负责管理灯的开与关工作的是灯长，负责清洁区卫生工作的是区长，学生感到很新颖，都来找寻和争当这些官位。由此，每个人都是班级的主子了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级管理工作了。 班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名小老师的角色。有时我有事不在学校，这些小老师会组织同学学习，布置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，小老师会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织人批改其中的一部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方
23、法。自己管理自己，发挥实力是我们六六班的班风。 二、把班会课利用好 原先我们把班会课当作是老师的训导课，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己指出本周表现差的一些学生，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么地方，我就刚好赐予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突，更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。 班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，因为六年级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨
24、你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严峻的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位老师，千万别伤了学生的面子。 三、驾驭学生的思想动态，做学生的知心挚友。 六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，刚好地发觉这些问题，进行正面教化。通过耐性的教化，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。 我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是四大金钢之一
25、。开学第一天，他来报名了，一看就别出心裁，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我有意装做没望见，就没有理他，他说：老师我要报名，我叫宁义浙。我肃穆地说：你也是学生?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不适合读书。当时他意识到自己的错误，答应回家立刻将头发染黑。其次天，他果真以一个崭新的面貌出现在我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动帮助力气小的不相识的新同学抬位，我就刚好抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班
26、的纪律委员，因为我经过多次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他管理过程中一有成果我就刚好表扬他，激励他，嘉奖他，让他全身心主动投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就立刻单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行密切的思想沟通，让他真正感受到老师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后，他的成果提高了，纪律搞好了。 四、正确对待后进生。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。我时刻关切每个学生微小的心情改变
27、，尤其是到临毕业的阶段。 我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是限制不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放，我激励他多参与体育运动，他特殊爱好打球，封他为球长，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，接着努力。到毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年六、一趣味体育竟赛拔河竞赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的激励下，他们以全
28、校七个班第一的好成果赢得了成功。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。 五、让每个人都有被重视的感觉 奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我希望集体中的每个人都有被重视的感觉，我在班里设立了语文进步奖、数学进步奖、最佳组长奖、最佳纪律小标兵奖、优秀生奖等。哲人说：使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用，这些学生始终以来都被别人看不起，为了能在挚友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后，
29、这样的班级确定会向着好的方向发展。 以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历不足，在许多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。 2023年班主任心得体会6 我认为老师的华蜜是用辛勤的劳动换来的。校长也曾说过：一个老师若没当过班主任，他就没尝遍当老师的酸甜苦辣，那就不是一名全面的老师，是当老师的一大缺憾。 8月，我高校毕业来到了学校上班，并且担当了2班的班主任工作。该班共有学生76名，特别家庭多名，困难学生2名，纪律非常松散，是任课老师头疼班。到了该班，我上的第一课就是“纪律是学习的保证”，从今起先严格的管理，期间也有部分学生不理解老师的做法，认为老师太严厉。“路遥
30、知马力，日久见人心”，最终同学们理解了老师。身为班主任的我感到极其华蜜和欢乐。能让班级充溢了活力，让班级管理井然有序，班级学生成果不断提升。在教化教学中，我认为主要抓好以下几点： 一、教育学生学会做人 结合本学科的特点，首先教给学生做人的道理，要做一个大写的人。让他们学会感恩，学会如何与人相处，学会宽容、友爱、守时、诚恳等等。(不孝敬父母的人不中交，因为最爱她的人都换不爱他的心，你能吗?) 二、完善班级管理规章制度 结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自习，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事
31、有法可依，有章可循。 三、坚持让学生写周记以了解学生 学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的管理班级的方法之一。实践证明，周记能有效地供应班级和学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、时效性，沟通了师生间的感情，更有利于良好班集体的建立。 四、边做边学与学生一起成长 每名班主任都有自己的一套抓班方法，听到看到别人的好方法，我就在本班级进行尝试：看到王爱霞老师班的拖把是一字型摆开的，既整齐又不易腐烂;看到高克林老师支配考场时，放在教室后排的桌椅凳子像搭积木一样排列整齐。我就叫班级的学生也学着做，效果真的很好。 现在的孩子学问面广，实力强，他们的一些观点和做法真的值得我们学习和借鉴。如对fa
32、mily的说明，让我感动，爸爸(father)和(and)妈妈(mother)我(i)爱(love)你(you)，这就是家庭，我们要珍惜这份爱和这个家。和学生们在一起生活学习，我认为学生在成长我也在进步，在不断体会着这份当班主任的华蜜! 2023年班主任心得体会7 上个星期在年级组杨主任的带领下我们进行了为期两天的全国中小学班主任一体化和心理健康教化的培训。培训期间由全国优秀班主任黄静华老师、东北师范高校的教化心理专家刘晓明老师向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下： 我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即酷爱
33、教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一位学生。 其次是辛勤，是细心的体现。“勤”字要体现在工作的每一个细微环节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。所谓“细“是指学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，动之以情，达到和风细雨润物无声的效果。 最终要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要主动地想方法。同时做好班主任工作也要注意一个“学”，不断提高自身管理水平和实力，向书本学习新的教化思想理论;向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短;在干中学，学中干，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的须要
34、和提高工作效率与质量。 人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力气是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。老师平常以身作则，潜移默化地影响了学生，使他们做个堂堂正正的人。 教化的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教化理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的特性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响学生。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发觉，唤醒、引导。 黄静华老师说“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这两段案例听了之后让我很受启发，的确，我们老师
35、就应当以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。 在今后的工作中，我还要接着努力，要仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教化教学阅历的沟通，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。 2023年班主任心得体会8 金秋十月，天朗气清，有幸来到古城西安雁塔军区款待所，听取全国中小学优秀班主任成长之路专题报告会。 郭学萍，又名“长辫子老师”，南京市鼓楼区其次试验小学副校长、中学高级老师、江苏省语文特级老师
36、，这位漂亮的女老师用她富有诗意的语言，给我们讲解着用最初的心做恒久的教化。山东省寿光世纪学校的宁杰老师教我们如何做一个实践型的创新班主任。郑立平，全国知名特级老师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省班主任培训工作专家、这位幽默的男子带领我们与会的全体老师走进了班主任工作的华蜜天堂。时间紧迫，短暂两天，但我们带着虔诚的心来，细心的倾听采蜜，结合自己的工作实际，收益匪浅。 郭学萍老师讲了志向中的班级管理应当有这样三重境界，即：制度管理、人文管理和人格管理。因为她自己是语文老师，所以在谈班主任工作的时候，她不会拘泥于一般性的班级制度建设，更多谈的是如何结合自己的语文教
37、学，进行班级文化管理。 班级文化是班级内部形成的共同价值观、思想、作风、行为准则的总和。详细表现为教室环境、班级设施、班级文化团体、人际关系、班风学风等。它是一种无形的教化课程，具有无形的教化力气。 一间教室能带给学生什么，取决于教室桌椅之外的空间流淌着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的却显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么确定了教室的尺度?老师，老师的.面貌确定了教室的内容，老师的气度确定了教室的容量。 而老师的气度，来自于她诗意的生活看法、对儿童的关照、比玫瑰花更松软的爱心、如水般才智，以及对教化亘古不变的执著。这也是她在讲课中提炼出来的几个关键词，即：诗心
38、、童心、爱心、慧心和痴心。她说：“教化就是生长，其本质是人的发展，也就是说，教化的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。教化决不仅仅是某一种技术，而应当是一种大才智。培育人比培育才更重要!” 她的班级管理方式一是：成立班级俱乐部，二是让每一面墙壁说话，如博学读书廊，即兴创作墙，好书举荐墙，写上我在书中等你等话语，三是到处彰显班级精神。她说：“用书和音乐把孩子紧紧的吸引，送给孩子一个完整的春天，等待花苞绽放的时刻。”“严厉的爱是辣的，温顺的爱是甜的。”“博览群书，做个有诗意的人。” 2023年班主任心得体会9 这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行
39、，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着非常重要的作用。 一、视察学生的全面。走进学生的心里。看学生的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，细致挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改正错误。 二、把握沟
40、通的时机，当学生知错认错，须要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，须要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，须要认同的时候，都是与学生谈话的最佳时机。但与学生谈话时须要真诚 班主任要真心诚意对待学生，关切爱惜学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。 比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严厉的指责了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理
41、化考试出现很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。 总而言之，和学生谈话最重要的是要耐性走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟学生相互沟通后，让学生感
42、受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。 2023年班主任心得体会10 时间过得真快，不知不觉来聚源路小学已经一年多了。在这里我实现了由一名学生到一名老师的转变。最值得庆幸的是今年我担当了一名班主任。这是我第一次带班，其中的“辛酸”只有自己经验了才能体会得到。 在咱学校一年多听校长说的最多的就是“责任心、爱心、耐性”。于是我习惯了时刻反省自己。尤其是今年当了班主任，我时刻提示自己要对得起自己的良心。要用自己的爱心去感化学生，更重要的爱学生要他感受到。我是这样做的： 一、以爱为本，关切学生 “爱”是感情诱导的本源，没有爱就没有教化。我们爱学生，真诚对待他们;学生也会以真诚回报我们。我和
43、别的班主任不太一样，我常常给我的孩子们微笑。虽然有时很生气会吵他们。但我大多时候是笑的，我喜爱多跟学生在一起，多与他们沟通，关注学习、生活的困难生，比如中午，我常常为几个学习困难生补习。我会常常对孩子说你的新衣服真美丽，在哪买的呀?还会常常问孩子你星期天玩的快乐不。还会时时常的摸着孩子的头说孩子你长高了。我用自己的行动传达着对他们的爱，每个孩子过生日，我除了把校长的祝愿送给他之外，还会带上一块巧克力或者是糖果。孩子会兴奋的说：“感谢，梁老师。”下课的时候孩子们会常常的围着我说话。那种感觉真的很华蜜。因为孩子们体会到了我的爱，最让我感动的是去年我生病住院，我们班的杨明鑫等孩子主动给我打电话问候，
44、一句：“梁老师，好点没，你什么时候回来给我们上课。”让我感动万分。这发自学生肺腑的感言激起了我心中的千层浪。我深深体会到：只有在爱的厚土上耕耘不辍，在诚意的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。 二、放下架子，敬重学生 在学生中间，我是以挚友的身份出现的，我从来都是用商议的口气和孩子说话的。就说我们班的班干部，我实行自己自告奋勇的方法，其他孩子监督他的工作。小班长一人轮一天。我从来都是赏罚分明，公允对待每一位孩子。我们班的纪律是孩子们自己定的。如：早上迟到了自己自觉地擦一天黑板，跑操跑不好小班长就得再值一天日，全班重新跑一圈。走路队走不好，集体站那不动等他们不说话了再接着走。我敬重每一位孩子的人格，与学生坦诚相待，下课没事喜爱把孩子叫到讲台上闲聊。课间和他们一起做嬉戏。让学生感到与我之间没有距离。从而放开心扉，接纳我、信任我。我还让全班孩子当我的老师，让他们订正我一般话的发音。或与学生在同等位置上进行探讨。这样，学生得到了敬重，也认为班主任是高大的。 2023年班主任心得体会十篇