《关于班主任自我成长学习心得体会十篇范文(优选).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于班主任自我成长学习心得体会十篇范文(优选).docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于班主任自我成长学习心得体会十篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于班主任自我成长学习心得体会十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我们心里有一些收获后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加醒悟,目标更加明确。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是我为大家共享的班主任自我成长学习心得体会，希望能帮助到大家! 班主任自我成长学习心得体会1 作为一名中职班主任，我追求的是这样一种境界：在我的班级里，每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知、实现自我，感受胜利。我和我的学生应当是挚友，应在民主和谐的氛围中融为一体，相互关爱，共同
2、进步。班主任工作是管理育人的工作，班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。我们的目的不是指责学生，而是引导学生，教化学生，使其学会做人，学会做事。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展的指导。因为学生教化的成败，班级管理的好坏，与班主任休戚相关。通过多年的班主任工作，我对如何做好中职班主任工作有以下二点体会： 一、教化首先是服务 1、教化首先是服务首先体现在：用爱呵护全体学生。班主任要擅长视察学生的言谈举止，擅长揣度学生的内心世界，并刚好与学生沟通和沟通。当学生生病时送上轻轻的问候;当学生失意时赐予热忱的询问、细心的剖析，当一回心理医生;当学
3、生胜利时奖赏他们观赏的目光、鞭策的话语;当学生失败时送去劝慰的眼神、激励的话语;当学生犯错误时赐予必要的警示，履行教化的职责;甚至于即使学生表现一般时，也要多和学生交谈，拉拉家常，聊聊学习，低下头来看学生，做学生的知心挚友;用观赏的眼光看待他们，保持与家长的紧密联系，这样做起工作，就会得心应手。比如：现在我所带的班级，在班级建设上，我利用校技能大赛、红歌会、校企合作、聘请的行业专家到校讲学和弟子规的学习、运动会等不同类型的大型活动，再借助班主任的每日寄语，让学生抄记后写出感悟，常规习惯养成训练等不同方式，让学生明白“先做人，再做学问，然后两者同步”的道理;同时注意通过建立起一种融洽、信任、互助
4、的师生关系来培育学生的情感力;在学风建设上，激励和指导学生主动参与学校的各项活动来引发学生的内驱力;引导学生发挥想象和自己动手来激发学生的创建力;通过让学生参与各种竞赛和劳动来熬炼学生的耐挫力(如，班级有一名同学因学习成果差，想放弃学业，但在一次长跑竞赛中，通过我带领全班同学为他呼喊、助威，使他获得了其次名，同时也使他明白只要坚持究竟就能获得胜利的道理，使其又重新树立了学习的信念)等，让学生真正理解学有所得，学有所用的的道理。把“要我学”变成“我要学”，现在学生还将自己的专业作品传到网络，大家一起评判共享自己的作品的成与败。由此可见学生是在专心学习自己的专业，从中可以看出老师刚好的服务、指导、
5、帮助是多么的重要。 2、教化首先是服务其次体现在：爱护学生的自尊心。真诚的信任学生，当学生犯错误时，我会和他私下交谈，先听学生的理由，然后再讲清正确的做法，从而让学生自己冷静思索自己的做法是对还是错，而决不会把自己的观点强加给学生。这样做不仅能给学生留出自省的空间，体现对学生的敬重，还能让学生自觉自愿地调整自己的行为。例如，我班有一位小慧同学，因个人感情问题陷入彷徨中，一向开朗乐观的她变得低沉，因为有男孩喜爱她，她不知左右，苦恼之余我刚好找到她，告知她：“迷失自己是最可悲的事，找回你自己，把握你自己，做好你自己，在老师眼中你始终很优秀。”经过一段时间的调整，她走出了自我，复原了自信，更热衷于为
6、班级同学服务，我们之间也成了知心挚友，我从她那里了解到了更多的班级信息，辅佐了我的班级管理工作。从这个事例中我觉得老师不能因为学生的感情问题，而把学生视为无可救要，应用真诚感动我们的学生，让她把你当成是她最信任的人。在学生迷路时，班主任有责任引导他们回到正常的轨道上来，因为这一时期的学生在感情上更须要我们赐予正确的引导。 3、教化首先是服务最终体现在：观赏每一位学生。因为全部学生，包括学习再差，表现最糟糕的学生，他们从内心最深处都渴望做好学生，他们都不甘心一辈子被人看不起。因为他们身上都会有闪光点，班主任就应刚好抓住他们的闪光点因势利导。例如，我班学生小凯，因为他父母离异父亲没有工作，靠爷爷资
7、助读书，表现差，得不到关爱的他日久形成了独立面，好用个人的喜好评价老师和事情，不喜爱的学科不学，有时在课堂上他有意挑起事端，跟老师作对，借此引起同学的留意，满意自己的英雄感，导致影响课堂。再与该学生多次交谈后，我找到了问题的所在，抓住他的闪光点，利用他热衷于班级活动的优点与他沟通，让他相识到了自己的错误，主动在课堂上面对全体学生向老师致歉，决心改掉不足，好好学习，同时用此事来警示大家，不要犯同样的错误，误了自己的前途。静下来想一想，谁敢说学生的固执不是执著?谁又敢说学生的逆反不是自尊?学生改正错误的过程本身是一个反复的、漫长的过程，要激励他们一点一点地改正。换一个角度去看待学生，每一个面孔的背
8、后都有着丰富的思想。虽然在许多地方他们做得不尽如人意，但作为老师，我们的责任就是让他们尽快成长。我们可能无法对职业做重新的选择，但我们可以对我们的教化方法做更好的选择。性情散漫的，我们辅之以严格;学习懒散的，我们加之以督促;头脑简洁的，我们晓之以道理;性格内向的，我们动之以关切。总之，学生最须要的是老师的激励或劝慰，最期盼的是老师公正的评价和主动的确定。 二、管理首先是敬重 敬重就是爱学生，有了爱，学生们更简单接受班主任这个管理者，更情愿把知心话说给班主任听，也更能理解那些关于班级管理方面的规定和我们的语重心长。首先在管理中我们要力求管理方法敏捷多样化，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。
9、如在班级管理上，我讲规章制度、讲纪律要求、讲学习方法;有针对性召开主题班会;定期考核考评班委、团员;采纳干部轮换竞聘上岗制，建立启动班级日常考核一览表;实行值周班长轮番制;提出四字班训“敬、静、竟、净”;利用周会、早自习晨读、实训课等为每一个学生供应思索、创建、表现及胜利的机会，让学生自己组织、自己管理、自己发展，充分展示学生的一技之长，发展学生特性，培育学生才能。让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。其次我有意识地在班级管理中引进激励教化机制。我班设有“专业能手奖”、“特长奖”、“班级贡献奖”等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活
10、力。激励有实力的学生参加校学生会干部竞选，参加学校歌咏竞赛，参加校值周工作，参加校篮球竞赛等。利用学生热中的活动调动他们的主动性，挖掘他们的潜能，培育他们的实力，丰富他们的业余生活，培育他们的自信，为将来就业打好基础。 总之，我的感悟是：要想教化好学生首先是服务好学生，要想管理好学生首先是对学生敬重。作为班主任，要努力做到能像一个真正的挚友一样，学会观赏学生，学会倾听、引导学生，体会他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的欢乐;我发觉，当一个学生被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。 班主任自我成长学习心得体会2 时间匆忙、转瞬之间，一个学期的班主任工作即将结束。回想起来，我还清晰的记
11、得学期初接到成为七(一)班班主任通知的那一刻。当时，我的心情非常困难，可以说是痛并欢乐着。痛是因为刚入教化行业的我并不知道如何入手，觉得很迷茫;乐的是换个角度想想，这何尝不是一件好事呢，做任何事情，都有一个从不会到会的过程，我只不过是先尝试了而已。 尽管我一再劝服自已，要有迎接挑战的志气、和战胜困难的信念。但是心里还是觉得没底儿。我发自肺腑的在QQ特性签名中写道：“如何当好一名合格、称职的班主任，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”许多教化行业的挚友给我发短信或打电话给我传授阅历、讲解心得，家人、亲戚挚友给我激励。他们一番关切、激励的话语使我信念倍增。 再此即将为这一学期的工作画上一个圆满句号之
12、际，我对全部支持我的挚友及家人表示感谢，并谈谈一学期班主任工作的一点点体会。 首先，要让班主任自己走进学生的心中，在学生中树立肯定的威信，要让学生对你既喜爱又敬畏。开学第一节班会课我就和同学们说道：“人与人生来都是同等的，敬重是相互的，老师和学生之间也是一样，没有老师就比学生高人一筹之说，但是作为学生必需敬重你的长辈老师。老师和学生之间只有创建出一种和谐的氛围，老师才能乐教、学生也就能乐学。”当然，口说不照实干，在平常的生活中我也是那么做的。记得他们有次在一次作文中，许多人都写到：班主任深明大义，我很欣慰。我已经走在了胜利的路途中。但是革命尚未胜利，同志仍需努力! 其次，培育一支高效率的班干部
13、队伍对创建一个优秀的班集体来说，至关重要。班级的活动比较多，黑板报评比、一日出勤，向团委交发稿件，班容评比、早操等等，刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。刚起先接触此班时对班级的状况一窍不通，那么将如何选择出一只管理强，有责任心的班干部队伍呢?我采纳的是毛遂自荐的形式，让每个同学写出他(她)想胜任的职位，并写上三条以上能胜任此职务的理
14、由。填写完毕后，经过初步筛选，然后让入选者在全班演讲，经过大家协商之后，新的团队诞生了，班长：_、学习委员：_卫生委员：_等等。在他们的带领下，本班也取得了不少值得赞扬的成果，三月到六月的板报评比，三个月都是位居榜首、月考及期中考试，全年级前十名我班占接近一半人数，这些都与这些班干部的努力分不开。卫生也获得流淌红旗若干次。 再次，重视培育学生良好的行为习惯。刚升入初中的学生正处于青春期，心情简单激烈，许多事情不知道孰对孰错。那么就须要老师及家长的正确引导。刚开学，我就要求学生桌肚整齐，要求他们捡起细小的纸屑，负责好自己座位四周的清洁，能看到纸屑就捡，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯。我提示他们
15、在课堂上仔细听讲，仔细倾听同学的发言，并能在同学发言的基础上归纳出别人的优点和不足，委婉的提出自己看法，来培育他们全神贯注，专注于一件事的习惯。我要求学生每天的事情每天完成。每天的作业每天完成，有错刚好改正，培育他们良好的学习惯。并通过一些事情教育他们要有团队精神，一个班的同学能相聚就是一种缘分，所以应当珍惜，要相亲相爱，不要因为一些鸡毛蒜皮的事情打架斗殴。通过一些中学生赌博的负面影响，教育他们远离赌博、等等。培育学生习惯，是一种投入大，周期长，见效慢的工作，它不仅繁琐，而且须要常抓不懈。虽然困难许多，但我却从不敢放松，因为我知道，培育习惯，做的虽是小事，收获的却是大胜利。 以上就是我的一点体
16、会，不过我要说的是老师只是起个领进门的作用，修行还是要看学生自身，值得庆幸的是，学校分给我了44名听话、懂事的好学生。 班主任自我成长学习心得体会3 我认为在班主任育人工作中，爱是最根本的，是育人工作的灵魂。 当我成为初05(4)班班主任时，面对四十多位刚上中学、天真活泼的孩子，我就从心底里喜爱他们，为了了解他们，熟识他们，我主动接近他们，争取机会同他们谈心闲聊，平常在走廓、教室、办公室里，和他们谈心时，总爱摸摸头、拍拍肩、亲切地询问他们的思想、生活状况，这些细小的动作和简洁的语言，表达了我对他们的关切和爱惜，使他们感到班主任平易近人，亲切可敬。 当学生遭到不幸、陷入苦痛时，我对他们表示了极大
17、的关切，并赐予主动的帮助。如一位学生放学回家路上出了车祸受伤住院，我多次买了慰问品带着学生到医院探望、劝慰和激励，这使他和他的家长深受感动。出院后，他要求跟回原班学习，对老师更加亲近和信任，学习看法也有了转变，比以前更勤奋用功了。平常学生在校有了病痛，只要我知道，都赐予关切照看帮助。 当学生受委曲时我赐予怜悯和劝慰。如有一位女生在家不太听话，惹其父生气，常被打骂。有一次眼睛被打肿发青，身上多处伤痕，我马上把她叫到办公室，察看了她的伤口，带她到卫生室上了药，同时开导她，抚慰她，使她很快消了气，消退了苦痛和怨恨，开心地去上课。她对我也从感谢、亲近到更加信任，主动地把心里话和父母离异状况都具体地告知
18、我。 当我出差或旅游在外，总是忘不了自己的学生，回来时总要给他们带一些地方特产作为小礼品送给他们，尽管数量很少，但每人必得一份尝一尝。运动会、艺术节、段考、期考、月考取得好成果也送上一点小小礼物以示庆贺，因此学生都说我有点像妈妈。 我爱学生，特殊宠爱好学生，他们听话、懂事、努力学习，主动上进，表现得非常可爱;我也宠爱差生，我不因为他们的淘气、懒散、成果差而卑视、厌弃他们，更不讽刺、挖苦、打击，不损害他们的自尊心，而是乐意施教，赐予更多的关切和帮助，想方设法变更他们的落后状况。为了表示对他们更加关切和厚爱，分东西时多给一点礼品，有时给他们一些粉票或蛋糕卡，并多谈心，多激励，对他们动之以情，晓之以
19、理。 我对学生的酷爱、关切和帮助，他们都能体会和感受，同时他们也以亲近信任、敬重等方式，表达对我的尊敬。假日到家里探望我，节日送给我鲜花、小礼品。平常在一起活动，总凑近和我说说笑笑，分吃东西，嘻嘻哈哈，但更主要的是他们能听从我的看法，接受我的教化和帮助，真可谓“亲其师而信其道”。如初三下学期，班上有_位同学接受我的建议，提前到中专或职高学习，找到更适合自已的发展之路。我们师生之间通过情感沟通，增进了感情，取得了良好的教化效果。 酷爱自己的学生，对他们擅长表扬和激励，赐予他们前进的信念、力气和志气。为了激励学生进步，提高他们的学习主动性和主动性，使他们不断获得前进的力气，我特别留意爱护他们的自尊
20、心，敬重他们的人格，激发他们的学习热忱。因此，每当他们取得成果，有了进步，我都刚好表扬激励。刻苦学习的表扬、成果优良或进步的表场、学雷锋做好事突出的表场、参与各种竞赛获奖、为班集体争光的表场。班会上在同学面前表场，家长会上在家长面前表扬，黑板报上列名表扬，特殊是对后进生更加留意表扬。只要发觉他们有了闪光点，就赐予确定激励，这对他们转化特别重要。同时，对每学期评出的三好生、优干、全勤生、文明生、进步生还赐予肯定的物质嘉奖。总之，做学生的思想工作以正面教化为主，以表扬激励为主。表扬、激励使全班多数学生心情高涨，竞争意识增加，取得了较好成果： 初三时参与校运会，获得乙组(初三7个班，高一9个班)总分
21、第一名。 用很短的时间排练了一个20_年迎新晚会上演出。 班干组织同学们为地震灾区捐款2400多元。 中考成果:班上有7名同学获得总分A+和A的好成果，占中考人数的5.5%。 三年来，与孩子们朝夕相处，我始终想着两句话：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。这样的情感使我对学生的赐予更多的爱。同时，当我的手机装满了学生节假日祝愿的时候，当四川发生特大地震我的学生坚决果断献出爱心的时候，当他们中考取得好成果的时候，我由衷的感谢。 班主任自我成长学习心得体会4 这学期我担当_物流(1)班主任，班主任工作是一项特别辛苦的差事，每天早读都要到岗跟随学生，许多老师都不情愿当班主任，都说当班主任很累。本人也
22、当了三年班主任，的确有这样的体会。当班主任工作中，虽然没有取得什么功劳，却也付出了辛勤的汗水，同时也积累了一些阅历，现在我谈谈当班主任的一些做法。 作为班主任，刚接管一个班时，对班中的学生的状况一概不知，要了解班中学生的状况，主要靠平常细致的视察。平常班主任应细心视察本班学生出现的各种不良现象，当发觉问题时,应刚好解决。例如，当你走进教室时发觉地上有许多瓜子壳,果皮等。就知道这是班中学生干的“好事”。作为班主任，要解决这个问题，先要了解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮。知道是哪位同学后马上对他们进行卫生方面的教化，并在全班强调以后不允许在教室内吃东西。不管是上课或是下课时间，假如发觉的话，班主任将
23、对他作出肃穆处理。班主任说的话对本班来还是有肯定的效力的。此外还有例如有的同学拿扑克牌到教室玩;下课后有些学生常常在教室内你追我赶;上课铃响后，许多同学还是教室外，有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题，班主任也应当刚好处理，教化他们以后应怎么做，使学生懂得敬重他人，敬重老师，遇到老师应主动打招呼，讲文明，讲礼貌等，懂礼貌，除此之外，学生的一些不良行为也可以通过主题班会进行教化。 其次，本班学生中最胆怯的人是班主任，作为班主任应利用学生这一弱点，加强对学生的管理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老师上课时学生的纪律状况怎么样，发觉上课不用心、纪律差的学生，班主任
24、刚好找他谈心，做好思想工作，晓之有理，让他有机会改过自新的机会，保证以后上课遵守纪律，仔细学习，让课任上课时有个轻松的教化氛围。 再次，在一个班中确定有个别纪律较差的学生，甚至有些班中有多个这样的学生，他们组合成一个团体,严峻影响本班学生的学习，作为班主任假如不刹住这股歪风，这个班将来的后果将越来越严峻。怎样制止住他们呢?首先锁定顽皮的一个，先找他谈心，做他的思想工作，讲解并描述做人的道理，用爱心感化他，使他渐渐变更不良行为，假如你自己的实力感化不了，可以借助保卫科的力气，来个杀鸡敬猴的方法，制止住最顽皮的“老大”，剩下的那些就不足为患了。你可以一个一个的教化他们，使他漫漫变更不良行为，引导他
25、们懂得敬重老师和他人，懂得做人的道理，使差生得到转化，营造良好的班集体。 总之，每个班学生的状况个不相同，作为班主任应依据本班的实际状况，实行不同的手段和不同的措施。 班主任自我成长学习心得体会5 一个学期的班主任工作已经过去，就上期的班主任工作有自己的一些体会。 一、班主任要以身作则，为人师表。 班主任要在学生中树立良好的形象，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为班主任，一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。例如，我在要求学生不乱丢乱扔时，我说：“我监督你们，你们也监督我，看到我乱丢东西你就可以罚我扫教室。”学生一听好兴
26、奋，还可以罚老师扫教室，个个都把乱丢乱扔放到心上，想哪一天可以抓到班主任扫教室，我发觉我这样一说，教室的卫生还是好了蛮多。 二、发掘学生的闪光点 每个学生都隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是发掘出学生的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，渐渐增加自信并走向胜利。 三、发挥班干部作用 班干部是我们的小助手，也是同学们的好挚友，能利用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际实力，组织实力和独立工作实力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员
27、主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部每隔一段时间聚在一起开班务会，对近期班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对班级管理的方法和困惑，然后做好记录，我只要了解一下，在给他们提一些建议就好了。 四、充分利用好学校组织的各项活动 班主任应带领班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱集体、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败
28、告终，都应当让学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。 班主任自我成长学习心得体会6 本学期，我担当高一四班的班主任工作，高一四班是刚刚组建的一个班级，为了让每个人都能更快的融入这个班级，创建一个良好的班级环境，我和同学们共同提出“团结自律，诚恳做人，超越自我，永不言败”的目标，共同打造一个“淡丽文竹”班。淡丽文竹，表示的是文竹颜色是淡丽的，象征班级的和谐氛围;文竹是文静之竹意思，经验了一代代文人的熏陶，她富有十足的书卷味道，正如班级里充溢了书香气息;文竹为了开花，静默吸取阳光、水，两至三年，恒心让她发漂
29、亮。我们也会如此，静默努力三年，信任会开出最美的花。在学校各级领导的正确指导下、年级老师特殊是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下： 一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系 我以老师的“十六”知晓 为目标努力提高自己 知晓学生的姓名含义知晓学生的生活习惯;知晓学生的特性特点知晓学生的行为方式知晓学生的思维方法知晓学生的爱好爱好;知晓学生的困难怀疑 知晓学生的情感渴盼 知晓学生的心路历程知晓学生的知音伙伴;知晓学生的成长规律 知晓学生的家庭状况 知晓学生的上学路径知晓学
30、生的社区环境;知晓学生的家长思想 知晓学生的家长愿望 二、深化全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风 这些高一学生刚入学时，许多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐性地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式具体讲解并描述了中学与初中学习的不同之处以及如何适应中学的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样宁静，有特地班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为
31、形成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施，形成了良好的班风和学风，同学之间相互帮助，比学习、比纪律。 三、建立特色班级体 班级口号：团结自律，诚恳做人，超越自我，永不言败。 班级目标：和谐共处、文明务实、奋勉图强、勇攀高峰 班歌：最初的幻想。 班级特色一：花香四溢，书香满园班级环境的建设(物质建设) (一)幽雅的环境。幽雅整齐的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。因此，我们特别重视教室环境的美化，督促搞好班级环境卫生，保证教室窗明几净，绿意满屋，花香四溢，以创建一个整齐的学习环境。 (二)自己的图书角。班内创建了一个图书角，放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活，增
32、长见识。 (三)板报的设计 班级的黑板报，我们力求每期内容新奇，各具特色，新闻采集，文字编辑，版面设计都由学生自己完成，使黑板报成为学生们施展才华、培育想象力、创建力，倾吐心声，掘取学问的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的主动性，构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。 (四)健全班级的各项制度，班规制定奖惩制度调动一切因素提高学生参加班级的主动性。 班级特色二：欢乐学习，乐趣生活生动好玩的活动(精神文化建设) 1.为了活跃学生的生活，班内支配了许多活动，如象棋竞赛，诗歌朗诵会，“一起动手”等，同时激励学生主动参加学校组织的各项活动，如运动会、老师节、“趣味运动会”活动等，让学生惊慌的
33、学生生活中充溢了乐趣。 2.让学生独立组织开展班级活动。如：组织辩论赛，开展主题班会，班级、包干区卫生值日支配、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。 班会，是老师和学生进行总结、沟通的一种特别方式，形成一种班级凝合力。比如，我在开学其次周开展了“爱，在心中翱翔沟通心灵主题班会”，在10月份开展了“学习方法大家谈“主题班会，沟通学习阅历。 班级特色三：自主管理，我是主子班级的管理方法 (1)班干部竞争上岗制 班干部是经过班主任及全部老师通过一个月的时间视察，在通过选举竞争上岗的。同时，民主监督，假如班干部不负责任，同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动，培育学生的特性
34、和实力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满意，更多的是一种责任、一种义务、一种熬炼机会。 (2)制订自主管理目标，制订“班规”，制定班级发展方向 (3)班级民主生活 利用班会时间，每月组织一次_，由各部门提出自查看法，然后开展民主评议。 (4)成果的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的赐予物质嘉奖， 有退步的同学，找出缘由，接受的相应的小惩处。 特色之四：建立班级博客淡丽文竹，成立“天使之翼”爱心社团 开设板块班主任工作和加油，_级我的四班等沟通平台!促进师生活动，学生可留言，可评论，可发表文章。充分赐予学生参加集体活动的自由空间。成立服务社团主要是校内、校外参加奉献爱心的活动，比如给
35、校内拣纸，给试验室，机房做卫生等力所能及的活动培育学生服务意识。 四、争取科任老师的协作，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用 针对试验班学生思想及学习压力大的状况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告知我的好的学习方法逐一的教授给学生，并刚好了解学生在课堂上的表现和取得的成果。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 五、开展好各项活动，并取了一些成果 本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成果，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努
36、力拼搏特殊是教官的诲诲教育下，军训其次，拔河第一的成果，四班取得了在校趣味运动会上取得了好成果，通过这些活动，不仅展示了四班学生的风采，也增加了班集体的凝合力，同时也促进了他们的学习，全班同学都在努力着。主动协作学校，胜利召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。 六、存在的不足和今后努力的方向 我公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还
37、不够深化，以至出现了学生吸烟等不应当发生的突发事务，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的每一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满足! 班主任自我成长学习心得体会7 班主任，怕是天底下最小的主任了，而这个小小的主任管的事可真不少，累啊，烦啊都是实实在在的，怪不得不少班主任戏称自己是学生们的“高级保姆”了。我从事班主任工作已有五个年头，在经验了各种酸甜苦辣后我越来越宠爱这份工作，因为它给我带来的欢乐也同样是实实在在的，我剧烈地感受到：假如我们都不能使自己开心地工作，如何能使学生开心、健康、
38、主动、乐观地好好学习、每天向上呢?下面就是我的“开心工作大法”。请各位同行多多指教。 一、定位在精确，心态要摆好 这里包括两层意思：一是对自己，二是对学生。先说对自己。我们是教化工作者，教书育人是我们的职责，而一名合格的老师除必需具备健康的人格和品德外，还必需具有剧烈的团队意识和进取精神，必需不断学习，不能一个人埋头苦干，不要局限于自己的小圈子，要多听、多想，“三人行，必有我师”，要不断向外界学习，向他人学习，借鉴他人的胜利阅历，这样，在班级管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在这个过程中自己能感受到自己的不断成长，何乐又不为呢?再说对学生。老师们希望每一位学生都能考上高校，将来都有一个光辉绚
39、丽的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必需承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分“将军”外，还须要大量的“士兵”，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更须要被培育的当是和善、团结、主动、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能因为注意分数而忽视了对以上素养的培育，否则，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的欢乐也就少得可怜了，更可怕的是学生们将更简单产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。这里附上几句曾经送给学生的诗句：假如你不能成为一条大道，就做条小路吧。假如你不能成为太阳，就做颗星星吧。确定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个
40、最好的你! 二、保留一颗怜悯心、宽容心 早先有一个说法：天底下最苦的两类人是农夫和学生。从某个角度上说这不无道理。现在社会竞争日趋激烈，学生们在本该无比欢乐自由的少年时代却承受着巨大的学习压力，我们要求他们早晨要早起读书，“一日之计在于晨”嘛，要求他们不迟到、不早退，上课不能开小差，主动发言，勤于思索，每一次作业独立完成，考试80分不够，90分牵强等等。诚然，学习是要吃苦，没有付出怎么会有回报，但谁又能否认他们真的是辛苦的：早晨太阳还没露脸，学生们已在路上匆忙行走;傍晚下班的人们已基本到家，学生们却背着沉重的书包刚刚踏出校门;晚上，还要与自己的瞌睡作斗争，写作业到深夜。为人师的我们是应当对他们
41、严格要求，但严格不等于不理解，不等于“冷酷究竟”，我想，在可以不指责人的时候就不指责，可以对他们微笑的时候就别忍着，不违反原则的问题别抓着不放，多站在学生的立场上想问题会使学生在心理上感到轻松，同时也会让我们自己轻松。在对待双差生的问题上尤为如此。我每一个学期都会有那么几次掰着指头想：要是我班上没有张三、没有李四就太平了，要是班上的王五转学，赵六留级那该有多棒啊。 为什么会这样呢，因为总有那么几个学生搅得我心神不宁，因为我不能容忍这样的学生在自己的班上存在。在我对他们用完了各种方法之后，便极为自私地希望我能风光地把他们赶出这间教室，于是呢，频繁地约见家长啊，动不动就指责该学生哪，不留一点余地对
42、他没有一个笑脸啊等消极措施全用上了，劳心劳力。当我越来越爱这份工作时我知道我错了，当我望见家长无奈的眼神时我知道我错了，当我接触到这些学生心灵深处时我羞得无地自容，这不是一位对得起良心的老师!我知道当我把这么一个学生推向别的学校、推向社会时我是犯下了大错了，我对这个学生造成的损害不是可以用对其他大部分学生的爱可以抵消的。要学会宽容，宽容他们的不会读书，包涵他们的淘气捣蛋，假如你不从内心嫌弃他，他是不会给你增加多少麻烦的，虽说拉平均分，虽说总有任课老师给你告状，但你知道事情会怎样发展，你能限制。因为宽容，你不再为他的“冥顽不灵”而伤脑筋，你是欢乐的。 三、找寻各种机会与学生进行情感沟通 带班这么
43、多年，我有一个感受：学生们反感简洁的说教，那些诸如要好好学习，不成人也要成才，要遵守纪律等直白的道理他们会像大话西游里的孙猴子反感唐僧的唠叨一样反感说教者，他们不是排斥说理，他们须要老师与他们沟通，但他们更乐于接受的是那些生动的有时间，有地点，有情节的故事和感受。所以，我经常找寻各种机会同他们讲故事，悟道理，其实并不是每一次谈感受都要揭示一个什么样的道理，有时只是为了让他们感受一下，经验一下，哪怕只是一、两分钟，收到的效果都不行小觑了。 下面是几个例子：初一上学期学生们黑板总是擦得不很干净，我不吱声，有一天，黑板特别干净，我立该背对学生，双手张开，贴在黑板上，极为夸张地说，真是太干净了，用这样
44、的黑板写字真是华蜜死了。然后就像没望见其它学生一样，对该天的值日生表示真诚的谢意，告知他我此时的华蜜感受。结果从那天以后每一次黑板都擦得干干净净，这成了班上的传统。 有一次，我对学生说我要给他们讲三件事： (1)小男孩踩死小鸭子 (2)三个中学生打死一女乞丐 (3)一男子在众人的起哄声中跳楼自杀。 然后我在黑板上写下生命两个大字，并极动情地谈了自己的感受。自始自终我都没说你们应当怎样怎样，但我知道这番话是触到学生们心中去了，最终我对学生们说，他日我要找的男挚友若有半点不珍惜他人生命的品质存在我就坚决不要他，结果全班都笑了。每当我和学生们沟通感受以后，看到学生们会意的眼神时，我就像个等待谢幕的演
45、员，那种欢乐无法言传。 以上就是我的“欢乐工作经”，最终祝天底下的全部老师都开心地工作，祝天底下的全体学生都更加欢乐的学习! 班主任自我成长学习心得体会8 我感到兴奋又有些忐忑。根据一般的原则是让班级考核好的班主任发言，但我们班在11级考核中经验了跳水式的从A到C的等第，所以谈谈自己这几个月来带班的一些感受。 我认为，阅历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避开失败的阅历，阅历也可能成为阻碍胜利的教训。 一、引导正确的班级舆论，营造良好的班级氛围。 依据90后高校生特点和招生范围的广泛性，在营造班级舆论方面，我始终在班级内强调2点：第一点，一个班，关起门来就是一
46、个大家庭，不论地域性和家庭经济条件的优劣，每位同学都是班级的主子，班级内人人同等，若相互间真要比较，十年后再论凹凸;其次点，高校同学是人生珍贵的财宝，珍惜今日的同窗之缘，为明日的胜利打下基础。所以我在班级里能感受到同学之间的一种主动向上的融洽氛围。 二、实施自我管理，培育一支高效率的班干部队伍。 班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班级管理上，我个人倾向于“先专政后民主”的做法。在选择班干部时，我们班主任都会倾向于选择责任心
47、强，办事公正，得才兼备，有较强的组织实力和活动实力，易于与他人沟通的学生。所以在军训结束后民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”和“自由竞选”相结合的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作看法端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。例如班级学生的千分制考核，可以依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和、品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。比如我们班在千分制考核中没有对请长假的同学赐予约束也就是扣分，在进入12月以来每到周末都有请长假的同学，而且越来越多，这是我始料不及的。为此我把学管部对我们班请长假的反馈先在班委会上做了通报，然后在周日的班会上和全班同学做了沟通。这次的沟通应当是很有成效的，全班同学一样通过无特别缘由请长假要扣个人操行分。 三、感受最深的就是做一个有爱心的班主任 班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真