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1、注重教学与实践，提高计算机应用能力 摘要:计算机应用实力考核是各种计算机考试中的一种，本文就如何提高计算机应用实力考核的及格率提出了自己的看法。 关键词:实力考核随着高科技的发展，各行各业对计算机的需求越来越大，要求越来越高，而且国家公务员也必需较好地驾驭计算机的应用学问和技能。为了培育跨世纪人才，提高公务员的整体素养，省委组织部、省人事厅和省教委于年月联合发布安徽省计算机应用实力（初级）和（中级）考核大纲，并制定了相应的培训安排和考核方法，全省各地市纷纷响应。依据上述要求，我们在市考核办的指导下，自年月起先后举办了多期初级培训班，在不断探究和追求的基础上，取得了较好成果，在近几期的培训结业考
2、核中，获得了的通过率，受到了各方的好评。所以能取得这样好的效果，与我们牢牢抓住教学、操作和应试这三大环节的指导思想是分不开的。一、注意课堂教学，坚固驾驭基本理论和基本概念基本概念在任何一门学科中都占有很重要的位置。不仅计算机应用实力的教学大纲中对基本概念有详细的要求，而且在考试中也占有相当大的比例。要想学好基本概念，搞好课堂教学起着特别重要的作用。缘由在于：第一，计算机是一门新的科学，参与学习的学员大都是初学者和刚入门者，他们对计算机很感生疏，所以讲授是学员对计算机学问的第一印象。假如课堂上不能很好理解和驾驭基本理论和基本概念，势必影响后继学习；其次，学员的特点是在职人员，课前预习和课后复习的
3、时间相对较少，兼之又无课外作业，所以他们希望在课堂上就能汲取和消化新概念，然后加上肯定上机练习，就能娴熟驾驭；第三，培训班的特点是时间紧，任务重，在连续天多课时的时间内，既要完成繁重的教学任务，还要进行复习，参与结业考试，所以，课堂教学起着举足轻重的作用。那么，如何才能提高教学质量，取得好的教学效果呢？我们实行了讲解、提问、归纳总结相结合的教学方法：首先由老师系统、全面地讲解基本学问和基本概念，考虑到学员年龄普遍较大，记忆力相对较差但理解和分析实力较强的特点，我们不是一味地讲解，而是在分析、讲解的基础上，从不同的角度有目的、有安排地提出问题，让学员去探讨，经过分析思索以后，再做出解答，并要求从
4、中找出规律、举一反三。对一些直观性较强的概念，我们充分利用教具进行教学。如讲解键盘，我们就拿实物到课堂上，分析它的结构，指出每个键的功能，介绍它的操作方法；讲解硬件，我们就打开主机箱，让学员们视察，充分感受计算机各个部分的组成，以及工作原理。在讲完一个章节内容以后，将全部的概念系统整理、加以分析对比，指出难点和重点，抓住它们之间的相关性，巩固所学的概念。比如：部分的书目操作吩咐对学员来说是一个难点，所以在讲解吩咐之前，先分析书目和文件的基本概念，然后重点讲授建书目和删书目吩咐的格式、功能和用法，强调建书目自上而下，删书目自下而上，被删除的书目必需是空书目和非当前书目。书目和文件操作吩咐讲完后，
5、再全面比较它们之间的异同点，最终通过一个例题来练习、巩固。二、提高上机效率，娴熟驾驭基本操作上机是巩固基本学问，驾驭基本操作的重要一环，上机支配得当，则事半功倍。否则，二小时的上机时间一会儿就过去了，学员提不出问题，老师轻轻松松，但效果很差。我们是从这几个方面来提高上机效率的。合理支配上机时间依据计算机学科的特点，让学员从学习的第一天起先就上机操作，上机课时占总课时的强，同时将上机支配在理论课之后，使学员刚好感受到教学中的重点和难点，由操作促进理论的消化和巩固。适量支配上机作业提高上机效率的最佳方法就是布置肯定的上机作业。好的学员上机安排支配得当，一次上机收获就很大；但大部分学员上机盲目，不知
6、从哪里下手，他们不是通过上机促进理论的理解，反倒感到理论和实践不是一回事，上课都听得懂，操作怎么不行呢？这就要求老师依据教学进度和教学内容，每次上机均支配适当的作业，并督促学员完成。削减盲目性，增加针对性，虽然学员的提问增多，老师工作量增大，但上机效果明显提高。充分利用教学软件计算机协助教学（）是国内外普遍应用的方法，它具有很好的人机对话功能，克服了学员多老师少，学员遇到问题不能刚好解决的弊端；另一方面具有很好的动画效果，特殊是对枯燥的概念，以图形、动画的方式出现大大增加了学员学习的爱好。因此，我们在上机中引进了练习、入门、五笔通等各种教学软件，除此之外，我们还编制了一些简洁、直观的软件，如五
7、笔字型录入软件、综合练习以及测试练习，虽然这些软件很粗糙，却省略了不必要的环节，运用便利，效果同样很好。三、实行多种形式，复习巩固提高基本教学完成以后，剩下来的时间应进行复习作应考打算。一般状况下，学员们的心情都不太稳定。第一，学过的内容记忆不深不牢，经常到答题时回忆不起来了；其次，考试是上机进行，小时内要完成选择、录入和操作题共三大部分，事先对答题要求以及各部分前后连接既不清晰，更不娴熟；第三，考试要求很严，由省考委出题，并委派专人监考，学员们心里没底，心情惊慌。为此，我们实行多种形式，帮助学员复习，提高他们的应考实力，增加自信念。详细作法是：首先，按大纲要求系统地复习基本理论和基本概念，指
8、出考试的重点和难点，在此基础上，大量地练习模拟试题，包括省考委编制的练习盘以及自制的试题库。通过练习，不仅帮助学员复习了基本学问，而且使学员了解了考试的特点、范围和题型，更重要的还在于，使学员们驾驭了正确答题（包括平常练习和实际考试）的关键。即细致完成选择题选择题共小题，计分，是考试的重点。选择题的特点是概念多、范围广，涉及到计算机基储、和各个部分，这就要求学员坚固驾驭基本学问和基本概念，不仅要记得住，而且能做到举一反三，触类旁通。在实际答题时肯定要细心审题，头脑冷静。选择题大多在既有联系又有区分的几个易混概念之中选出一个符合题意的答案，有的概念甚至没有见过或一点都不了解，这时就要求学员充分利
9、用学过的学问，进行推理和推断。照实例：选择题在中，函数（“”，）的值是：分析：中的函数对学员比较生疏，缘由在于中有多个函数，不行能全部记忆，但是静下心来分析一下，问题就会解决。“”是右的意思，而“”则是指字符个数，综合起来就是“右边的个字符”，答案就水落石出。考试中遇到同类型的题也应能作出正确的回答。选择题的分既简单得，也简单丢，关键在细致。通过大量的模拟练习，不仅对基本概念是个巩固，而且对题型和份量都有所了解。快速完成录入题录入题有分，输入个汉字，它的难度是限制在分钟内完成。刚起先练习，学员们心慌手乱，二非常钟录入一半还不到。针对这个状况，我们在客观上和主观上都做了细心支配。第一，选择了特别
10、好的中文平台，安装了五笔字型、拼音等各种输入法，并挂接联想功能。然后重点教会学员如何利用五笔字型输入法中的词组和简码功能来提高录入速度。其次，要求学员做到：录入前选择好输入法和输入状态（半角全角、插入改写等），作好一切打算工作；录入时，集中思想，严格根据要求上下对齐，充分利用分钟的时间尽可能多地输入文本。第三，告诫学员对录入题切莫掉以轻心，肯定要仔细对待，录入题相对来说比较简单完成，理解的东西不多，无技巧可言。选择题已占分，再拿下录入题，不仅是过级的保证，也是取得好成果的保证，每个学员都必需完成好。对此要肯花时间用心练习，以求快速和精确。由于学员主观上重视，客观上又具备良好的硬件和软件条件，加上大量的上机练习，大部分学员都能快速地完成录入题，这就为做好操作题增加了信念。