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1、幼儿园大班科学活动认识树叶说课稿范文幼儿园大班科学活动知道树叶说课稿范文在教化工作者绽开教化活动前，常常需求用到说课稿，凭借说课稿咱们能够快速提高自己的教化才能。怎样把说课稿做到要点杰出呢？下面是我为咱们搜集的幼儿园大班科学活动知道树叶说课稿，期望能够帮助到咱们。一、说教材剖析瑞吉欧建议从幼儿身边最了解的事物动身。知道树叶这一活动是在平常到野外闲逛的时分，小挚友对树叶产生了稠密的爱好树叶身上怎样会有斑纹为什么树叶会掉下来等等，孩子们有问不完的问题。新大纲中科学范畴也提出了：对四周事物和现象感爱好，有新奇心和求知欲：能运用各种感官，着手动脑，探求问题的方针。要充分利用自然资源扩展幼儿日子和学习的
2、经验，叶子是咱们日子中唾手可及的教化资源，它的内部结构也非常风趣，此我规划了此活动。在活动的施行进程中，我详尽地调查、倾听幼儿的言行，刚好捕获他们的爱好点，层层深化绽开活动。从不同视点动身引导幼儿经过各种手法来发觉问题。二、说方针活动方针是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向效果。依据大班幼儿年纪特色及实际状况，我确立了情感、认知、才能方面的方针，其间既有独立表达的成分，又有彼此交融的一面。本次活动方针为：1、能用调查比较，知道树叶的不同2、了解叶子的构成叶肉、叶柄和叶脉，知道叶子有叶绿素3、开展幼儿的比较才能、思维才能，激起幼儿的探求的爱好要点：调查、对应、和比较，知道树叶的不同。难点：了解
3、叶子的构成，知道叶子有叶绿素。在活动中我先让幼儿调查树叶的色调、巨细、形态等特征，然后引导幼儿运用调查、比较的方法知道叶子的不同，接着经过比较引导幼儿发觉每一种不同的叶子都有叶肉、叶柄和叶脉，经过试验让幼儿知道叶子有叶绿素。三、说教法大纲着重幼儿是中心，教化活动应以幼儿的需求、爱好，尤其是幼儿的经验来进行，学决议教，在活动中我对自己人物的定位是一个参与者，我期望和孩子一起发觉、评论、寻找，让孩子在调查树叶时享用探求的兴奋。所以在教化进程中我采纳了以下几种教法：1、情境教化法创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与测验，本次活动以捡落叶来引发活动、激起爱好。2、问题设置法我规划了一系列的问
4、题，如：激起爱好的发问：这些树叶是从那里来的？激起情感的发问：请幼儿找一找自己宠爱的树叶做挚友并说一说它像什么？摸上去有什么感觉？是什么色调？你们还见过哪些叶子？它们都有叶肉、叶柄和叶脉吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？使幼儿不断的考虑，不断的进步。3、操作法让幼儿经过着手操作，在与什物的彼此效果进程中进行探求学习，然后取得理性经验。四、说教化进程：教化分为四部分榜首部分：激起爱好（拾落叶）播映音乐，请幼儿幻想自己是一片从树上飘落的叶子，协作音乐仿照叶子飘扬。爱好是幼儿学习的动机，活动一起先幼儿小树叶随音乐做动作，引起幼儿参与的爱好小挚友捡起散落在地上的树叶。其次部分：引导幼儿调查树叶（发觉树
5、叶的特征）经过让幼儿找一找自己宠爱的树叶做挚友并说一说它像什么？摸上去有什么感觉？是什么色调的？这一启示性合理幻想，来引发出一片叶子有不同的幻想。例如：这片树叶（杨树叶）像什么？扇子它还像什么？老师能够再次启示幼儿的幻想，让他们深化考虑，呈现各种奇思妙想。第三部分：让幼儿感知不同的叶子都有相同的结构让幼儿调查树叶有哪些相同的当地，首要运用小组沟通单个沟通结合挂图呈现叶子的各部分构成让幼儿了解。再经过一系列的启示性问题：你们还见过哪些叶子？它们都有叶肉、叶柄和叶脉吗？它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里？来引导幼儿发觉每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。第四部分：是为幼儿独创试验的时机，了解叶子的成份
6、叶子除了这些叶肉、叶柄、叶脉，叶子还有什么隐秘呢？让幼儿进行试验，老师要点辅导幼儿放适量的叶子，把叶子捶烂后，引导幼儿调查和沟通自己的发觉。然后老师进行小结：叶子捶烂后会呈现了一些绿绿的汁，是因为叶肉里有很多的绿色素，它叫叶绿素，这些叶绿素能够制造出氧气，还能够帮助咱们净化环境。叶子假如没有了叶绿素就不能汲取水份就会脱离树妈妈。本活动坚持以幼儿为主体，老师经过为幼儿创设宽松自由的探求空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在干脆调查，干脆操作，详细表现的活动中，能动地建构着常识经验，开展幼儿的认知结构，而老师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是与幼儿协调着，协作着去探求发觉问题。五、常识拓宽（知道树的品种、效果）经过课件的演示让幼儿了解其他树的品种。支配幼儿相互沟通并评论树木有什么效果，给人类带来哪些优点。树木能给咱们带来这么多的优点，在日常日子中咱们应当爱护花草树木，做个爱护环境的小卫兵。六、延长活动（制造叶子画）这一环节是在前一环节的根底上进行选择性的独创制造，对孩子们来说，这种充溢自傲和自主的操作相同具有幻想、独创性的成分，选择不同的方法进行操作能够使幼儿按现在的心思需求（胜利需求、测验需求）选择不同的方法，在已有的根底大将自己的独创向前推动一步，然后取得心思上的满足，体会胜利的兴奋。