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1、2023年初中语文老师课程教学计划范文 采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。以下是我整理的初中语文老师课程教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中语文老师课程教学安排范文一 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成果，特制订本册教学安排如下： 一、学情分析： 全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读本领强，基础学问坚固，写作水平较高。可是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话
2、还不错， 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面支配了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目，他们是阅读要有自我的见解按必需的依次写，分别支配在二、五组中。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2课例。包括课文、预习或阅读
3、提示以及思索练习。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项资料：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，异样是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上必需要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
4、3、阅读本领的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的本领。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求 1、在语言文字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、
5、助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会职责感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的本领。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 5、接着练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要资料。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。探讨问题能讲清晰自我的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出资料比较详细
6、、有必需条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从资料、词句、标点等方面修改自我的习作。 五、教学措施 (一)、保障措施： 1、接着加强词句训练 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和探讨，切实提高学生的理解本领，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥学生的进取性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。 (二)、培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读本领的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。 (三)、竞赛辅导措施： 这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面
7、进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察、思索和练笔的进取性，帮忙学生打开思路，不拘形式的自由表达。 初中语文老师课程教学安排范文二 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作安排制定如下安排： 二、工作目标： 1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。 2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施，提高语文教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习教化理论。各年级备课组要依据理论学习
8、的资料、本年级的实际情景制订切实可行的工作安排，采纳团体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自我的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素养教化的全面实施 (1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的双基和培育本领养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教化落在实处。坚决做到面对全体学生，照看不一样程度，不一样层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。 (2)学习探
9、讨新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学资料的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和创建性，进取投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。 (3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。 (4)抓好团体备课的过程管理，提高教学质量。团体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级
10、同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自我的相识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 (5)任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上进取撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 (6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校经过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情景。 (7)组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培育本领，教学形式多样。 八年级、不仅仅抓好基础，并且要提升本领，举一反三，训练学生回答问题应
11、有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合本领的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细探讨中考，深化探讨中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。 6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。 举办敏捷多样、小型的学生竞赛
12、活动。有安排地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升学生学习语文的爱好。 这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。 初中语文老师课程教学安排范文三 本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造简便民主的学习氛围，学生能进取参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有必需的自学本领，基本学会同学间的探讨，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文资料真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作本领。一年课程试验改革，取得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施
13、，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文本领和语文素养。 存在问题如下： 1.注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问驾驭、词汇的积累、书面表达。语文本领重要标记：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。 2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、进取性是关键。 4.读课外书对丰富学生学问有帮忙，但效果不明确。 针对以上情景和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，详细实行如下措施。 1.采纳敏
14、捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的进取性和学习效果。 4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导
15、、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单理解，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。 5.指导学生读书和写好，每周一节沟通随笔和课，构成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 6.大多数学生已有自学课文的本领和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生按时刚好自学并能提出问题，质疑、探讨。 7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情景，做到心中有数，有的放矢，刚好激励、表扬，刚好对一部分较差学生指导，帮忙，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位学生做深化了解，做他们的知心挚友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合作者、帮忙者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌，并且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情，让学生对将来充溢热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光谛视生活” 教学安排