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1、2023年初中教师教学计划优秀范文集合汇总 老师要充分利用新旧学问间的联系，联系学生的生活实际，通过学问间的迁移、类推、比较、拓展，将新学问点与学生原有的学问体系联系起来进行教与学。以下是我整理的的初中老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中老师教学安排范文一 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实
2、力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、基本状况分析 本学期，本人担当七年级4个班的地理教学任务，每周3个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 三、教材分析 本学年运用的教材经全国中小学教材审
3、定委员会20_年初审通过的义务教化课程标准试验教科书七年级地理，教材的主要特点如下： 1.教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，转而担当一部分新学问的教学。通过“活动”这种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性。 2.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。 3.亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学
4、生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 4.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。 四、本期总体教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 五、完成本期教学任务的详细措施 1、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平
5、，争创优秀课件。 2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。 3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决 初中老师教学安排范文二 这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。为了
6、使工作更加地到位、细致，我针对这个学期的工作制定教学工作安排如下： 一、指导思想： 本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。仔细实行学校的教化理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教化教学方法，争取做一名优秀的数学老师。 二、工作目标： 通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。 (一)、多方面学习，树立
7、新理念 开学初就要仔细通读数学新课程标准，潜心探讨，反复揣摩。以数学课程标准基本理念为依据是用好教材的前提，所以肯定要仔细领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便实行敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。 (二)、驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。 学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无
8、法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段主动举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应当表示赞许，赐予确定，同时尽可能让更多的学生有轮番发言的机会。 (三)、以课堂教学为主阵地 (1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度老师更要驾驭，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成果分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质
9、量 (2)重视学生实力的培育。 在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在老师的引导下能自己总结的不讲”;“在老师的引导下学生相互帮助下能学会的不讲。”从而培育学生的自主、合作、探究实力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。 (四)、指导学生运用科学的学习方法 小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要专心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我向学生介绍的方法是：“两先，两后，”既先
10、预习，后听课;先复习，后做作业。也就是引导学生课前做好预习，发觉问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。假如学生能真正根据此方法，再加之自己特有的阅历，肯定是学起来轻松愉悦，成果优异的。 三、工作进程支配 第一章 有理数 15-18课时 其次章 代数式 8-10课时 第三章 一元一次方程 12-14课时 第四章 几何图形初步 13-15课时 重点把握第-、二、三章的学问内容，努力钻研教材与教化教法。激发学生学习数学的爱好，使学生主动去探讨数学问题，紧密联系实际问题，活跃课堂氛围。让学生酷爱数学，并且驾驭肯定的学习方法，
11、提高平均分和优秀率上涨的幅度。 总之本学期的教学工作须要学习的地方比较多，更多地向阅历丰富的同行学习，并在今后的实际工作中进一步补充和完善。 初中老师教学安排范文三 一，工作目标 1，总体目标 以全面提高学生素养为总体目标，以提高教化教学质量为核心任务。加强教学常规管理，主动开展教研活动，促进老师的专业成长，努力推动课堂改革，建立以学生的学为中心的高效课堂。在原来的基础上，进一步优化学风、教风，提高教学质量。 2，年级目标 初一年级 注意养成教化和根基教化，使学生尽快适应初中的学习生活，为初中的学习打下良好基础。培育学生科学的学习方法，仔细预习，仔细听讲，主动参加课堂探讨，主动发言，做好课堂笔
12、记，学思结合，仔细完成作业，仔细复习巩固，逐步学会自己梳理学问系统，总结解题方法和规律。树立三年一盘棋的思想，随着今年生源的进一步优化，三年后本届学生中考争取达到人人上500分，重点上线人数过半的目标。 初二年级 帮助学生扎实有效的学习各学科学问，侧重学生实力发展;做好培优扶差工作，避开两极分化;提倡爱好教学，帮助学生克服厌学心情，努力调动学生的学习主动性。 初三年级 扎实高效的完成全学年的教学任务，在11月底结课，转入系统复习。兼顾进度与质量，在保证质量的前提下，加快进度，尽早结课，为明年的中考争取主动。强化体育训练，为体育中考打下基础。 二，安排和措施 (一)教学常规管理 1，老师 要加强
13、职业道德修养，不断提高职业道德水平。要敬重、爱惜、关切、帮助学生，对学生真诚相待，与学生同等相处，教化学生要以激励表扬为主;对学生严格要求，但不体罚、辱骂、讽刺学生。如与学生发生冲突，造成不良后果，老师要担当责任。教书和育人并重，以身示范，为学生做好榜样，在传授学问的同时，注意学生的人格培育。 要遵守学校的管理制度，坚持坐班，按时上岗，按时上课，不缺岗，不缺课。严格执行学校的考勤制度，有事请假，要履行手续，不耽搁上课，不随意调课。 要刻苦钻研业务，加强进修学习，主动参与教研活动，不断提升专业水平。 除完成教学和管理任务外，要主动担当学校布置的其他任务。 2，备课 坚持集体办公，集体备课，加强沟
14、通协作，相互学习，优势互补，共同提高。在集体备课的基础上形成统一的教学方案-讲学稿。讲学稿要有明确的教学目标，突出重点难点，优化课堂环节，统一作业练习。讲学稿肯定要在集体探讨探讨的基础上形成，是集体才智的结晶，不能一人写了大家用。 在用好讲学稿的基础上，老师要发挥自己的主观能动性，要独立钻研教材，主动开发课程资源;要重视课堂上即时生成的有价值的问题，形成预设性和生成性相结合的课堂模式。 备课中有留意几个联系：一，本学科前后章节之间即新旧学问的联系;二，本学科学问与其他学科相关学问的联系;三，课本学问与学生生活实际的联系。 关于练习和作业，要坚持精选原则，要反复斟酌，细心选择，力图使习题具有典型
15、性和代表性;要努力减轻学生的课业负担，坚决杜绝题海战术、以量取胜，杜绝一本资料，自己不做，自己不选，就甩给学生的现象。 3，上课-努力构建以学生的学为中心的高效课堂。 第一，首先要做到目标明确、重点突出、条理清晰、难度相宜、容量适中。 其次，要运用好“明确目标-出示自学提纲或问题-学生自学-小组探讨-展示反馈-练习巩固提高”的教学模式。 第三，老师是课堂的组织者和学习的引导者，要发挥好组织、定向、启发、引导、点拨的作用，反对机械灌输，杜绝满堂灌。要用好讲学稿，增加课堂环节的可操作性，让学生动起来，不只是简洁的听和记，让他们读、思、忆、说、练，口、手、脑并用，真正做到以学生的学为主，避开空洞说教
16、和机械灌输。 第四，要组织好小组探讨。小组划分应优劣搭配，更好的发挥兵教兵的作用;不走形式，要讲求实效，给学生充分的时间;老师要同等的参加其中，发挥好质疑、引导、启发、点拨的作用。 第五，把讲的权力交给学生，让学生做学习的主子、课堂的主子。让学生质疑、讲解、点评、指正补充、总结归纳。 第六，坚持对自己的课堂刚好评价和反思。要刚好征求学生看法，把每节课下课前学生的评价做为一个必要环节。要在讲学稿后附上简洁的自我反思，自我评价本节课的成败得失。在常常反思中发觉自己上课的优点和不足，以更好的发扬优点，订正缺点。 第七，努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。 4，作业批改和辅导 布置作业的次数和每次
17、作业的量要适中，除地理、生物、政治、历史外，其余考试科目每节课都要有书面作业;对“3+5”或其它习题集上的习题要有所选择，不应照本全留。作业要求全批全改，要有指导性、激励性的批语，对问题较大的学生要面批面改。作文批改，除指出优缺点的评价性批语外，肯定要有帮助学生修改的建议性批语。除随机抽查外，本学期还支配两次统一的作业批改检查。 5，测试 除老师自行支配的周清和章节过关测试外，学校对初一初二年级本学期支配四次统考，初三支配三次统考，并支配两次体育测试，体育成果计入总分。(具体的时间支配见校历)。 对待考试，老师要做好试卷讲评和成果分析，要亲密关注优秀生和学困生的成果改变，刚好进行指导教化;班主
18、任要开好考试总结主题班会，比照成果找问题，表扬进步的同学，鞭策退步的同学，充分发挥考试的激励作用。 (二)加强教研与进修工作，促进老师的专业成长 1，老师要利用集体办公、集体备课的机会，搞好随机教研，刚好探讨、解决教学中遇到的问题，沟通总结教学体会和阅历。 2，学校按学科把老师划分为六个大的教研组，每组每大周进行一次集体教研活动，内容包括听课评课、理论学习、专题探讨等。教研组要制定具体的教研安排，并上报教育处。 3，学科组小组备课。要坚持独立备课和集体备课相结合的形式。针对详细的教学内容，老师首先要拿出独立备课的方案，然后在小组进行沟通，进而形成统一的讲学稿。教学目标的制定要做到精、准、实，兼
19、顾三维要求，教学环节要针对教学目标，练习设计要落实教学目标。要坚持集体备课，备、研结合，做到一课一研。 4，老师要坚持每小周听一节课，领导会随机听课督查。学期始即还支配新老师汇报课和骨干老师示范课。学期中还要支配新授课、习题课、复习课、试卷讲评课等多种形式的公开课和示范课。 5，初三要以课业组为单位，至少每月进行一次教学研讨会，主要是分析学情，做好培优扶差工作。 6，老师接着坚持每日一篇习字的练字活动，不断提高书写的基本功。 (三)其他活动 1，国庆节爱国主义讲演会 2，师生书法竞赛 3，学生作文竞赛 4，初一初二诗歌朗诵会 5，初一初二读书心得沟通会 6，学生英语演讲竞赛 (详细时间支配见校历)