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2、少启示，百家讲坛却能深受大众欢迎确定有其优秀之处，所以对于历史老师来说，学习、借鉴百家讲坛的特长也是很有必要的。 “课程悬念化”就是值得历史老师学习的重要技巧。悬念的设置是为了引起观众惊慌而期盼的心情，百家讲坛的学者充分利用悬念作为牵引，极大地吸引了观众的留意力。在历史教学中，悬念同样能够运用于新课导入、授课过程、课堂小结等各个环节，以此吸引学生留意力、激发学生学习爱好和探究欲，使授课场景波澜起伏，给学生留下无尽思索和品尝。 “场景生动化”也是值得历史老师借鉴的。所谓的场景，包括授课过程中的语言、肢体动作和情景表演等。百家讲坛超多运用上述这些元素，大大增加了讲座的幽默感并吸引了观众的留意力。这
3、一点，历史老师透过借鉴与钻研，一样能够做到。 “学问故事化”是百家讲坛值得借鉴的另一大“法宝”。之所以此刻的学生对历史不感爱好，重要缘由在于，历史老师将精彩的历史史实和活生生的历史人物抽象成了教条理论，完全消磨了学生的爱好。相反，百家讲坛那种故事化的讲解并描述却充溢了跌宕起伏、引人入胜、感人至深的情节，这也是其深受大众宠爱的重要缘由。历史老师假如能尝试着将历史学问进行故事化的改造，并在讲故事的过程透过各种教学方法来完成新课标的“三维教学目标”，那么这样的历史教学必需是非常胜利的。 百家讲坛观后感2 今日中午，我打开电视机，又起先看百家讲坛了。 这次主要讲了对事情了解不够清晰明白时，不能轻易发表
4、看法，不能随意传播不合仪礼的事，不要轻易答应。说话时，对于没有把握的事，千万不能乱讲乱说。这样有可能会造成很严峻的后果。并且，对一些谣言，既不要信任，也不要传播。钱文忠教授说了一句话：“谣言止于智者。”谣言对于智者来说已经没有用了。所以，我们对那些了解不够清晰的事情千万不能传播，万一它是一句谣言呢?而对于做不到的事，不要去承诺别人。假如已经承诺了，那就要想方设法地去做到，否则，就会失去别人对你的信任。 钱文忠教授还给我们讲了一个故事，名字叫荆棘刻猴。从前，有一个皇帝，特别宠爱保藏各种无价之宝。有一天，一个卫国人来找到他，说他能在荆棘尖上刻一只猴子。其实他根本就刻不成。过了几天，皇帝问他刻好了没
5、有?可是他根本就没有刻。他只好说：“刻好了，但是你必需半年不进后宫，半年不吃肉、不喝酒。还要赶上一个雨后天晴的日子，并且要在那阴晴转换的一瞬间才能望见。” 后来，一个铁匠听说了这件事，来问皇帝：“望见那只猴子了吗?”皇帝说没有，并不把那些卫国人说的要求说了一遍。铁匠听后说：“你可以问他有没有这把小刀。”皇帝照做了，卫国人便回去取。可始终都不来。原来早已逃跑了。承诺是沉重的，卫国人原来就做不到，可他还是承诺了，最终进入了进退都错这种地步。我们千万不能学他，要从小养成良好的习惯。 看完这期节目后，我学到了许多，以后肯定根据弟子规上的要求去做。 百家讲坛观后感3 在这些天来，我始终在收看中心电视台百
6、家讲坛节目，是由教授于丹讲的论语。她在这里讲解并描述了如何以道德的观念，来对待人生。对待身边的一切事情。听着她的演讲，我一次次地感悟着。畅想着于是我写出了自己对道德的看法。大家都知道论语就是讲道德的， 刚才看到了中心电视台播发的对待中国游客提出了几条建议和看法，让大家遵守道德的规范，其实这些建议都是在论语里说过的话，也是孔子让人在小时候树立的礼貌行为。假如我们在小时侯都能学学"论语"，"论语"是孔子教弟子在课堂上的课堂笔记，后来让学生们整理出来的教材。其实假如这些良好的品德就会从小树立起来。那么每个中国人的素养就会提高一些。就不会有说随地吐痰和出口不逊的
7、事情出现。于丹教授说：学论语对创建和谐社会有着肯定的主动作用。这就是当前中心电视台百家讲坛节目播放学习论语的缘由。 论语里述说的就是要学会感谢。于丹教授说：学会了感谢，就学会了如何乐观的生活。她还说：假如你对常常为一些小事流泪，那么你就看不不见星星和太阳。对世界上的万物，要心存感谢，人生就不再单调，而会显得更加美妙。一个人要懂得学会感谢，感谢是一个人应树立的美德。也是一个人应当具有的素养。古人说：滴水之恩当涌泉相报，说的就是这个道理。 是啊，我认同于丹教授的观点，也同意论语里说的哲理性的话语。我认为：要记住别人的好，遗忘别人的错，那是一种豁达和宽容的体现。假如你能做到这一点，你的心胸就会是宽广
8、的。 退一步海阔天空。你的胸怀是无比的宽大。人生是一场战斗，须要你有技巧，让你有睿智和才智。 百家讲坛观后感4 今日，我看了百家讲坛，由王立群老师为我们解读史记秦始皇之唐人论秦。 本节主要讲了唐朝人是怎样评价秦始皇的，他们评价秦始皇有什么特点。 通过王立群老师的讲解，我知道了秦始皇在唐朝人的心目中是多种多样的，没有统一的评价，有指责也有确定，但从许多评秦的史料来看，秦始皇备受唐人的关注。但他也成了一个警示皇帝教化的反面教员，王立群老师说，皇帝是须要人来约束，没有约束的皇朝都很短命，而皇帝都怕失去皇权，正是因为这点，大臣们才有机会教化皇帝，于是，教化皇帝的最佳人选，便是秦始皇。 在秦始皇对很多皇
9、帝起到警示作用的同时，晚唐大诗人杜牧提出了不同的见解，在杜牧的阿房宫赋中提出，秦国的速亡，是因为秦王太过于骄奢淫逸，太重视自己的享乐了。而且，一个帝国的灭亡自身的缘由是最主要的，只要对他的臣民不施仁义，不爱自己的老百姓，心里没有老百姓，最终全部的老百姓都会抛弃这个君王。在后人感叹秦国的速亡的时候，没有吸取到秦国速亡的阅历，结果自己又亡国了。在秦朝，还有一件大事焚书坑儒，焚书坑儒有两种记载，一是司马迁，二是卫宏，在卫宏的记载中，秦始皇是一位不折不扣的暴君，而在司马迁的记载中，秦始皇焚书坑儒是事出有因的。但唐朝的四位学者颜师古、张守节、李善、李贤在为古书作注释的时候都选择了卫宏的说法。由此可见，在
10、唐朝人的心中，秦始皇是一个及其阴险的暴君。 在唐人对秦始皇的评价与王立群老师的讲解中我明白了：事情是有多样性的，每一个人对事物的相识都不一样。 百家讲坛观后感5 我们班一起看的这个节目，感觉相当精彩。因为百家讲坛是一个老少皆宜的节目，在这里，教授们幽默风趣，绘声绘色的演讲，经常使我们在欢乐中收获学问。 以前我看过了百家讲坛的一个系列片，是跟司马懿学管理，主讲是赵玉平。其中的两个故事给我留下了特别深刻的印象。 “空城计”这个故事相比大家都熟识。别人看了这个故事，都只为诸葛亮的机灵英勇而赞扬不已，但谁会想到站在司马懿的角度去考虑这件事。从这件事，我们可以看出司马懿的一个特点谨慎。他是因为胆怯诸葛亮
11、有埋伏，而令自己和十五万大军，被仅仅拥有两千余人给吓走了。这足以看出司马懿的谨慎，假如没有百分之一百的把握，他是肯定不会去冒险去做任何事。若是用现代的眼光来看，就是一个一般的小市民，成天靠领死工资过日子，积攒下来的钱，要么存银行，要么买国债，连房子有时都怕贬值不敢买。相反就是一些敢于投资的人，这种人占社会的小部分，宁可败尽家业也要搏一搏，这种人要么落入人生中的最低谷，要么一举成为社会上的胜利人士，这种人是敢于冒险的。司马懿就是现在的一般小市民，畏首畏尾，当他听说诸葛亮的实际兵力时，就像一个不愿投资的小市民，当听说自己不愿投资的东西现在能够赚一大笔钱一样，肠子都悔青了。 司马懿还有一个特点，就是能忍耐。三国演义里的故事是这样的：诸葛亮为了激司马懿出战，于是便给司马懿送去了女人的衣服，司马懿的部下纷纷要求出战，可是司马懿却忍住了，始终等到诸葛亮死，司马懿才放心大胆地调兵攻击。同样，用现代的眼光来看，司马懿是个能干大事的人，他能伸能缩。有时能有大丈夫的气概，有时又能给人装孙子，等积蓄了足够的力气，再一拳把你打翻在地，反咬一口，这种人，用“心狠手辣”来形容毫不为过，可正是这种像司马懿一样心狠手辣，能伸能屈的，在当今社会才是干大事的人。 百家讲坛观后感