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1、2023年六年级班主任教学工作总结5篇 班主任担当的是管理、指导、协调班级学习与生活的角色，总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索，下面是我细心举荐的六年级班主任教学工作总结，仅供参考，欢迎阅读！ 六年级班主任教学工作总结一 一、回顾及成果 今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当六年级班的班主任工作。从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会
2、从小学到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任老师的共同努力、协作，有让人兴奋的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人苦痛的事情。 二、为人师表，领先垂范。 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做
3、到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答 三、加强思想品德的教化 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。 四、激励学生展示自我，树立自信 六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些
4、小活动，激励孩子为大家表演，增加自信。 五、加强家校联系 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中， 六、阅历教训 开学不久在我的带领下，学生主动协作
5、选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏干脆影响到学生成果的好坏。 全班学生在老师的带领下能按时完成学校，布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。 各班干部都主动仔细履行职责，都主动发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉得有“英雄”无用武之地。 七、不足之处 我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学常常不完成作业，对于这种学生我们只有加强教化和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们送出校门到初中
6、学校接受教化。 以上是我本学期担当六年级班主任工作的总结。 六年级班主任教学工作总结二 班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教化者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上
7、的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生陈广鹏学习成果始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对他特别信任，他对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在他的组织带领下，其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很
8、信任，对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作。对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长陈广鹏有较强的管理实力和协调实力，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他
9、们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。 三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。一个班级40多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?(1)请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你
10、的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，老师利用班队会进行检查。(2)请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促。改掉自已的坏习惯。(3)卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。(4)卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬
11、。(5)排队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师对于表现较好的学生刚好表扬。 六年级班主任教学工作总结三 时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作结束了。伏案深思，几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中的成果和不足总结如下，为下期更好的工作积累阅历。 一、班级状况 六（1）班注册38人，学期末参考学生38，依据本班的实际状况，在本学期中做了以下工作： 做好学生的工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班
12、会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。组织搞好班级文化建设，每个同学都许好自己的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗，验证自己的行为。重视
13、与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余 时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。 二、加强班级管理，深化全面地了解学生 六年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生
14、进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工
15、管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自 我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力
16、在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 三、成果和不足 我们班在学校领导的正确领导和任课老师的倾力帮助下，也取得了肯定的成果。到街上清理垃圾的活动。在学习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校学生的榜样作用。 一学期来，我班无故流淌的学生，几乎每个周都是满勤的。当然，在工作中我同样出现了许多的缺点和不足，主要表现在以下方面：一方面是由于工作中不细心造成了许多的工作失误。另一方面，我发觉我的班主任管理方法会抑制孩子的特性发展。多向老老师
17、请教管理方面的阅历，我会在以后的工作中能克服自己工作中的不足，发挥自己的优势。真做一名合格的小学班主任。 六年级班主任教学工作总结四 时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。为了相识过去的不足，在即将到来的一年里总结阅历、吸取教训、改进方法、扎实工作，现在对这学期的班级管理工作作一个简要的回顾。 一、班级的基本状况 本班有学生53名，通过这一学期的努力，全班同学的精神风貌有了肯定变更，良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有养成良好的习惯，大部分学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的教化教学活动开展带来了不少困难。 二、开展的日常工作 1、抓好纪律教化
18、。一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着确定性作用。因此在开学初本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规校纪制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动。作为六年级的班主任，我不仅注意学生良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。 3、促进共同进步。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 4、严格管理制度。养成教化就是通
19、过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立了严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，保障了学生良好习惯形成。 5、文明礼貌教化。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。本期我结合班级实际，建立了“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。注意检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天早自习课时依据检查的状况反馈结果。 6、培育行为习惯。俗话说，良好的开端是胜利的一半。一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去，督促他们做好课前打算，要求学生利用课前两分钟时间，回忆上节课的内容，由此养成了习惯，班主任的工作变得
20、特别轻松，班级管理也特别顺心。 7、抓好差生转化。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，查找差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赐予激励，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 8、搞好家校沟通。要管理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的。在管理班级中，我始终与家长紧密合作，遇到问题共同探讨，一起想方法解决。开学初我组织召开了家长会，平常
21、通过家访、电话联系等方式与家长保持联系，并通过“备忘录”这一沟通平台，随时与家长沟通。通过家长与学校合力教化，教化工作取得了很好的效果，一学期以来，我班学生没有发生违纪现象。 三、本期工作的体会 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句名言始终是我从事班主任工作以来追求的境界。回顾自己这学期的班主任工作，我体会是“三爱”“一反思”，即 1、爱是班主任工作的基石。早上八点进校门，下午四点多出校门，这是我每天工作的写照。班主任不仅是学生的爹，还是他们的娘。有老师这样说过：现在的孩子是典型的六加一。无论这个学生有多么的优秀或差劲，他的背后都凝合着他父母，他爷爷奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄予
22、。就是这样背景下的几十个孩子聚在一起，围围着班主任重新组成了一个家庭，每个孩子有每个孩子的想法和做法，每个孩子有每个孩子的生活实际，班主任工作的艰辛可想而知，班主任工作的方法也特别重要，但是就像搭建一座房子，没有爱这块基石，再华丽的班主任工作都是空中楼阁。 2、爱得有信念才会爱得无私。老师这个职业，真正深化的人才会知道，他在为别人救赎的同时，也在自我救赎!假如从老师的收入酬劳或者计较爱的回报的话，这些爱就大大地打了折扣了，很难想像这样的爱会有很大的效果。作为一个班主任，工作中的点点滴滴都须要用自己无私的爱去关切、引导和感染、激励身边的每一位学生。假如没有一个坚决的信念来支撑，是很难有效地去开展
23、各项班主任工作的。给自己的心灵煲一份鸡汤，坚决爱的信念，把自己这份无私的爱静默地浇灌在班主任工作的耕耘里，我无怨无悔。 3、爱得详细才会有爱的成效。在现实的日常教学中，有些班主任常常会埋怨，自己在学生身上花了那么多的精力和爱心，而学生却一点也不领情。的确，学生对于班主任来说就是自己的孩子，没有不爱自己孩子的班主任，但是在爱的表达上有些老师却缺少了必要的技巧和方式。我对学生的爱不求回报，但是我们应当让学生知道我们在他们身上付出的努力和关爱。爱得详细些，让学生切实地感受到老师对他的关爱，以便更好地去激励学生在生活和学习上更上一层楼。 4、反思是班主任工作的策略。每个班级都有自己的特色和实际，每个班
24、主任也都有自己的特色和实际，班主任工作又是一个神圣而又无止境的工作，把自己在日常的实际工作的点点滴滴多进行反思，想想其中的优点和不足，以及其中的改进方法和对策，虽然由于各种客观缘由，我做不到吾日三省吾身，但是可以在办公桌上打算一本台历，把日常教化教学生活中的胜利阅历和失败的不足之处，用自己简短而又有效的言辞记录下来，以提示自己在今后的班主任工作中接着发扬和改进，做一个有心人，在自我反省与总结中寻求进步。 总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任工作是一项任重道远而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我将不断地鞭策自己，仔细努力地做好班主任工作的每个细微环节，更全面地去关切每个学生的点点滴滴，
25、不断地提升班主任工作的业务水平。 六年级班主任教学工作总结五 不知不觉的又过了一个学期，这个学期好像过得特别快，转瞬间，我已经是其次年当班主任了。去年刚刚接手这个班级，我很茫然，面对一群生疏的孩子，真是不知道如何领导好他们。经过了五年级一年的磨合，到了六年级，又成了他们的班主任，特殊希望这群孩子能在我的帮助下取得很大的进步。回想过去的一个学期，身为六年级的班主任我有很大的压力，总体来说，不能很好地把握孩子们的思想动态，没有能够实现学生全方面的发展，作为老师，我首先做出剧烈的检讨。 班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的
26、，有乐趣的。本学期我担当了六（1）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法： 一、严格要求自己，做好表率。 在班主任工作中，我以身作则，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有阅历的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生。收到了良好的效果。 二、养和选拔班干部。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地对班级同学进行视察和分析，发展并选择了一些关切集
27、体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，具有很强的自制力和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。在培育班干部的过程中，我感受到了“放权”巨大好处，充分放手让学生自己做，不仅提高了学生的管理实力，更重要的是让孩子们相识到班级管理是靠大家的，自己成了班级的主子，遇事情能够自己严格要求自己，不再是被动的
28、听从。每周的班会，我变更形式，由我自己讲改成班委讲、班里学生讲，让孩子们自己发觉问题，自己想方法解决。这样管理班级，孩子们充分参加，增加了班级的凝合力。 记得有一次我外出学习，学校里实行了踢毽子竞赛，晚上班长发短信说，我们班得了第一名，当时我很悲观，没能陪孩子们一起战斗，但是，我又很欣慰，终归我的小助手们很好地完成了组织的任务。 三、在集体中教化学生学好功课，加强思想教化。 学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我主动引导学生学好功课。多次进行深化的介绍，让孩子们相识到学习是自己的事情，自己主动去学习。另外，我从学生的实际动身，通过学生的学习、讲
29、故事、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。 四、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不少。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。在日常的教学工作中，多给他们一些关照，给他们布置符合他们实际的作业，培育他们学习的爱好和信念。 但是，到了六年级，孩子们有些自暴自弃了，所以，在上一学期我的转化工作没有落到实处，还有很长的路要走
30、。 五、规范学生行为，培育学生良好的习惯。 为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，常常运用礼貌用语；养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯；培育学生自理实力通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关切；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现非常主动，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成。 在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 六年级班主任教学工作总结5篇