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1、2023年一年级老师教学计划 人生须要安排，不打无打算之仗，安排的主子是自己，安排做得详细，执行做得的确，胜算必定属于自己!下面是我整理的一年级老师教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级老师教学安排篇1 一、学生分析 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简洁，本册
2、教材内容有：体育基础学问韵律体操及舞蹈、田径类的跳动和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。
3、 四、教学措施与教改思路 小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺
4、陷，较好的完成小学一年级教学。 五、教学进度 周次教学内容课次 一看图学习体育学问室内嬉戏：拍拍手1 队列练习嬉戏：快快集合2 二广播操：第9套(13)嬉戏：顶上、胯下传球3 广播操：第9套(45)嬉戏：快快集合4 三广播操：第9套(67)嬉戏：一切行好听指挥5 广播操：第9套(17)嬉戏：挑战应战6 四队列练习复习体操7 300500跑走交替嬉戏：开火车8 五体育常识：做嬉戏的好处室内活动：劳动仿照操9两臂放在不同部位的走嬉戏：障碍赛跑10 六投球进筐嬉戏：障碍赛跑11 广播操：初升的太阳(18)嬉戏：接力赛跑12 七跑：30米跑嬉戏：抢凳子13 跳短绳嬉戏：迎面接力跑14 八跳动：各种方式
5、双脚跳15 体育常识：体育课前的打算室内活动：劳动仿照操16 九原地高抬腿跑嬉戏：拍拍手17 嬉戏：动物园玩毽子、绳子18 周次教学内容课次 十跳动：双脚连续跳上跳下嬉戏：拍球比多19 十一投掷：原地侧向投嬉戏：搬运接力20 十二跑：30米快速跑嬉戏：抛抛接接21跳动：助跑几步屈腿跳起 嬉戏：钻环赛跑 十三嬉戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23跳动：助跑、踏跳嬉戏：一对好伙伴24 十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25跳动：立定跳远(考核)嬉戏：拍球比多26十五30米快速跑嬉戏：猜人入坐27 嬉戏：播种与收割韵律活动28 十六自我表现嬉戏：播种与收割29 健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30
6、 十七技巧：滚翻成坐撑接力嬉戏31 跑：追逐跑投掷轻物32 十八每天坚持熬炼身体33 十九自评、互评成果322 一年级老师教学安排篇2 一、学生分析： 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。 二、教材分析： 小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、广播体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷
7、远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点： 教学目标： 1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。 2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种
8、走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。 四、教学措施 1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好 3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。 4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。 5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转
9、化。 6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。 五、详细的教学安排： 1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是上半学期的重点。 5、技能方面：主要包括 走：各种不同姿态的走，直线走; 跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等; 跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，
10、跳绳，立定跳远; 投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等; 技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养; 嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;(二)学校体育训练工作 本学期工作内容： 第一周：实行开学典礼，仔细抓好会场纪律及队伍，确保开学典礼顺当进行。新学期教学工作有序开展。 其次周：听从学校的支配，仔细做好新学期打算工作,做到有安排、有目标，学校田径队训练工作。 第三周：做好课题开题报告有关工作，确保顺当开题。完成所负责的“创先”材料。 第四周：主动协作科组开展集体备课活动。起先进行武术训练。另一方面抓好田径训练。 第五周至第十二周：两手都要硬，一
11、方面仔细、严格、辛勤抓好田径训练，另方面也要加强武术队的训练。 第八周：仔细做好学校田径竞赛的训练工作。 第九周。仔细做好一年级体育公开课的工作。 十三周：仔细组织好全镇的田径运动会，让同学们充分发挥自己的运动水平。 十四周至其次十周：坚持不懈、艰苦努力抓好武术队的训练。 十五周：仔细写好教化教学论文及教学反思。 十六周：做好学生体育达标及评价工作 二十周：撰写个人学期工作总结，上交学生体育熬炼达标状况统计表。 六、加强和班主任的联系，转化后进生 科组的老师在教学的同时还主动加强和班主任的联系，利用体育的特别优势抓集队，抓思想，抓作风，转化后进生。后进生的特点是较淘气，他们当中大部分的体育成果
12、是特别好的，在体育课堂上多表扬，多激励，发掘他们的闪光点，让他们体验到胜利感，培育他们的集体荣誉感，提高组织纪律性，从而激起他们对学习的爱好。对转化后进生有肯定的成效。 一年级老师教学安排篇3 一、指导思想 小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素养教化”总体教化方针的一项重要内容。小学美术教化是一种文化艺术教化，具有很强的人文性。同时，小学美术教化又是对儿童进行美术基本学问和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教化、艺术创建性思维、实力培育的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教化以及对儿童的学习行为习惯的要求和培育，留意关注儿童学习生活中的已知和未知
13、领域，坚持美术教学的-。在反思、探讨上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作安排： 二、基本状况分析 通过上学期的美术教学，一年级的学生在绘画、工艺制作上很有进步，但学习习惯仍较差，留意力易分散等，老师在教学中要多关注学生的学习状况，老师的教学看法和教学理念起确定作用。同时还要引导学生摒弃对美术课的畏惧感，激发对美术学习的爱好 三、教材简析： 本册美术教材共22课，教材内容丰富多彩，关注了一年级小学生的年龄特征和成长须要;形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生
14、开阔视野启迪思维，使他们在轻松开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，老师还可以在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。 四、教学教研目标： 1、通过美术教学，接着培育学生对美术的爱好与爱好。 2、接着了解学习美术基础学问和基本技能，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动，加强绘画的技能。 3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维 五、教学重点： 1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具
15、的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 六、教学难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，
16、让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 七、方法措施： 1、仔细钻研教材，制定切实可行的的教学安排。细心打算，做好课前工作。 2、运用不同手段，选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 3、联系其他学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习要求，逐步培育学生良好的学习习惯。 4、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 5、留意学生的心情，
17、语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 一年级老师教学安排篇4 一、学生状况分析 高一新生刚起先上学，不知道上学的一般意义，也不知道上学对他们意味着什么。但是我们想说明清晰这些东西是不行的，小学生在缓慢的成长中会知道详细的含义。今年秋天，体育对学生来说并不难。此外，学生都喜爱体育活动。我信任他们能学好体育。这意味着我们应当高质量地完成体育课。现拟定本学期的体育安排如下： 教学目的：大纲明确了小学体育的目的：“通过体育，为学生供应体育保健教化，改善学生体质，提高体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素养奠定基础。 一年级学生年龄较小，喜爱接受新
18、学问，但留意力不足;男女生活活跃，组织纪律性不强，但表达欲强;同时具有较强的仿照实力，但对基础体育活动中的动作概念和方法知之甚少。所以基础活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下肯定的基础。同时，要重视趣味性嬉戏的教学，开展组织纪律教化。 二、教学目标 训练学生保持健康 体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的爱好，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基本活动实力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合实力
19、打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、主动向上等优良品质。 三、教材分析 小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括： 走和跑; 跳动; 投掷; 攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡; 小球类; 队列队形、徒手操; 民族民间乡土体育七大类。 嬉戏和发展身体素养教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表： 四、教学重难点 重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。 难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。 五、教学措施
20、 1、从实际动身，依据大多数学生的年龄、原有学问实力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、支配好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、支配好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。 2、激发学生学习爱好，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培育学生创新精神，采纳启发、诱导和各种各样的手段激发学生的爱好，充分调动学生熬炼身体的主动性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。 3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采纳生动形象的语言，正确
21、的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领悟动作要领，驾驭熬炼方法，形成完整的正确动作概念，培育学生视察推断能，启发学生主动思维，提高教学水平。 4、自制体育器材，仔细抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，爱护好。同时发扬自食其力、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创建条件，保证教学的基本须要。 5、以学生体质健康标准为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，仔细做好考核工作。 一年级老师教学安排篇5 一、学生学习情景分析 大部分学生对字词驾驭情景较好，独立阅读学问方面驾驭得不太好，一部分学生拿到题之后不仔细审题，不明白怎样去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中找
22、寻，但他们就会答非所问，想怎样答就怎样答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有蒋海楠、王甜等6名同学，占全班学生的20%。他们平常勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，学习之友也是在预习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自我独到的见解，并且审题仔细，答案精确。中间生占18名，占全班学生的45%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪慧，就是懒散、浮躁，而不愿专心地去记忆，所在该背的该积累的学问驾驭不好，而导致基础学问不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6人，占全班学生的16、7%。他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高翔。其余的4名学生仔细努力的话还能够赶上去，但
23、李瑞这个学生相识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不相识，拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。 但对于动脑筋的题他还能够得上几分，因为在文字里面找答案，他还能够照猫画虎。 二、复习资料 1、汉语拼音。 (1)学会汉语拼音，能正确拼读，驾驭拼法规则。 (2)娴熟驾驭看拼音写汉字、词语和句子。 (3)驾驭汉语拼音中声调及其改变。 2、字。 (1)驾驭本册生字，能按字的结构把字写端正、匀整。 (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。 (3)按要求写字; (4)选字填空; (5)改正错别字; (6)选择带点字的正确字义; (7)按要求查字典等。
24、3、词语。 (1)正确地读出写出学过的词，并留意积累词语。 (2)会联系上下文理解词语的意思。 (3)辨析近义词、反义词，领悟词语的感情色调，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4、句子。 (1)懂得一个完整的句子必需由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。 (2)背诵指定和自我喜爱的资料; (3)按要求摘录词句(或摘录自我喜爱的词句); (4)按课文资料或积累?运用中的读读背背填空; (5)默写; (6)补足词语; (7)词语搭配; (8)会修改病句; (9)能辨别比方、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。 语言感悟： (1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思; (2)
25、按要求找出相关的词句、回答问题; (3)理清课文的叙述依次; (4)领悟句子的表达特点; (5)理解、抓住课文的主要资料，体会作者表达的思想感情; (6)学会提出有思索价值的问题; (7)联系生活实际谈感受等。 5、标点符号。 能正确运用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。 6、口语交际。 选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 7、习作。复习写自我熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的资料写详细。 三、复习目标 1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字;能正确读写精读课文中的
26、132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、主动复习本册课文和积累?运用中的读读背背，对阅读有较深厚的爱好，经过阅读训练，进一步驾驭理解、抓住课文主要资料，体会文章所要表达的思想感情，驾驭一些读书方法，培育阅读本领，受到情感的熏陶。 3、能主动进取地与别人进行交际，能仔细耐性地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，探讨沟通能讲清晰自我的意思。 4、主动参加习作训练，弥补平常习作的不足，能写出资料详细、有必需条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。 5、主动主动地参加语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。 四、复习重点： 从学生角度来看，多留意差生，多帮忙
27、他们，从而提高及格率。从整个学习资料来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自我须要了解的问题，是探究学习的关键。 五、复习难点 1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简洁的病句。 2、把握文章的主要资料，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自我的阅读见解或体会;能写简洁的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 3、综合运用，补缺补漏。 六、复习措施 1、突出三个特色：一是新理念，即削减头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养; 2、二是新资料，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以学问与本领、过程与方法，情感、看法、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料; 3、三是新教法，即从学生已有学问基础动身，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，驾驭规律。 七、奋斗目标 争取坚持上学期期末成果不倒退。 八、复习方法 归类复习法、练习法、讲解法相结合。 九、复习时间： 20_年12月20日20_年元月5日