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1、幼儿交通安全活动方案3篇(幼儿园交通安全教育活动方案 )下面是我整理的幼儿交通平安活动方案3篇(幼儿园交通平安教化活动方案 )，供大家品鉴。幼儿交通平安活动方案1一、设计意图：在经济条件越来越好的今日，孩子当中的很多家庭都有私家车，公路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过公路时的平安意识，保障幼儿的平安，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。二、活动目标：1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规则的实力。3、体验仿照嬉戏的欢乐。三、活动打算：1、事先支配家长带孩子视察公路上的车、交通设施和
2、标记等。2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。四、活动过程：(一)导入活动1、嬉戏“我是小司机”师：今日，我们来做个嬉戏扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，嬉戏结束。请幼儿到座位上坐好。2、探讨：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。(二)、红灯绿灯挤眼睛1、老师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么
3、?你在哪里见过?它有什么用途?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。探讨：假如没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像起先我们小挚友扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。2、放课件，看视频-汽车过十字路口引导幼儿探讨：“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”3、老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，望见红灯都要停下，望见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导幼儿说出：望见红灯停一停，望见绿灯向前行。(三)、玩开汽车嬉戏，练习遵守交通规则老师
4、讲解嬉戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。1、起先嬉戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、变换角色，反复玩嬉戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。(四)、活动延长：1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口视察红绿灯是怎样指挥交通的。幼儿交通平安活动方案2活动目标：1、相识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿视察四周事物的爱好。2、学习运用比较的方法区分本地和外地的车牌号码，发展幼儿的视察辩别实力。3、学习运用材料进行车牌号
5、码制作，培育幼儿的动手操作实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、幼儿家中的各种车牌号码。2、各种常见车型的车牌号码实物3、居民身份证复印件(放大)。4、(625)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。活动过程：一、谈话引入：今日老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就始终跟着我，而且帮了老师许多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿视察比较它们的异同点：T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。三、介绍本地常见的几种
6、车型的号牌：A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)C、特别车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字-警车)、闽E7A121(黑底白字外商专用车)等。四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教化环境。五、组织幼儿探讨：背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?六、分组活动：第一组：供应各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。其次组：供应摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩
7、托车是黄底、汽车是蓝底)。第三组：供应各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。第四组：供应卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。幼儿交通平安活动方案3活动目标：1、了解公路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。2、在嬉戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标记图片活动过程：一、特别车辆的用途师：我可以做这个位子吗?我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。1、果
8、园里的果子熟了，农夫伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)2、小挚友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)3、taxi是什么车的意思?(出租车)4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?(警车110救援车120消防车119)师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特别用途，有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方?(停车场)你们怎么知道的?(因为有停车场的标记P)师：停车场里有几辆车?(16辆)这些车你们都相识吗?这些车能从什么特点来分?#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。三、嬉戏：找车牌师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜爱的车。(放音乐)小司机打算好了吗?绿灯动身拉，嘟嘟嘟，我开到公路上了，开的快一点。是高速马路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标记，禁鸣标记。师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随意乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。(幼儿找车牌)师：小司机，车子停好了，我们回家拉。