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1、有关初中班主任的工作总结范文有关初中班主任的工作总结范文班主任每天须要做的工作比一般科任老师要多，写工作总结能帮助班主任快速接收反馈信息，找出管理程序在详细实施过程中的胜利与不足，下面给大家共享初中班主任的工作总结，欢迎参考！初中班主任的工作总结1我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充溢气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教化"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位
2、班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关切每位学生，学生就乐于接受他的教化和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑；在他们遇到困难时，想方法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和快乐所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心起先学习。班主任还要主动参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担当初三（3）班班主任
3、后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呼喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的暖和，增加了新集体的凝合力。2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充溢“人情味”俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的主动性，学生往往会为了弥补自己的扣分而主动做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的特性发展，不损害学生的自尊。学
4、生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。对于新班级，起先阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教化打下基础，班级会出现主动向上稳步前进的局面。班集体的凝合力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都希望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教化、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教化力和感染力。实行班级工作“分权”，班干
5、部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部终归不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作实力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定安排及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必需严厉指责班干部在班级中的不良行为，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。4、培育一班充溢自信的学生群体，尽快适应惊慌的初中学习生活心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自
6、信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己实力的醒悟估计上，并能认清自己潜在的实力，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。特殊是开学初，许多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能限制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神饱满，心情开心。”很快就能帮助人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里慎重其事
7、地默念一些示意语，比如“我肯定能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这次考试肯定能”等，不仅对学生实力的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成果优异的老生来到班上进行学习阅历沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信念，提高学学习爱好。同时我还常常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学
8、习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。我的工作还有很多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最终的几步，考进志向的中学。初中班主任的工作总结2转瞬之间，初一上学期即将结束。根据学期初的安排，通过各种符合学生心理发展特点的活动，对学生进行多方面的教化培育。一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风。一、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、视察、培育、和考核，推选责任心强，综合素养好的“预备干部”，支配相应职务，班委会成员表、值日生轮番表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于
9、督促检查。给全体同学供应参加班级管理建设的机会。注意策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参加热忱。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参加中提高，班级渐渐达到自治。发动学生主动参加班级建设，细心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培育良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。二、通过组织开展各种活动，熬炼学生各方面的实力。结合学校团委体育组和德育办的要求，有安排地参加各项活动以外，自己班级八月底，做好了新生军训工作；九月份初，入学初教化和班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会，老师节联欢会；协作教育处做好新生建立学籍工作。中下旬主动筹备参与了学校秋季运动会，获得多个奖项；十月份召开了班
10、级特色运动会，学习阅历沟通会；十一月份参与年级广播操竞赛，获得二等奖；班级召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了实行生日联欢会，小科学问竞赛。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的工作，坚持课前一首歌。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面对全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培育团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝合力。三、日常管理方面从抓常规工作入手，培育良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，刚好总结、检查、表彰，每周选出
11、综合评比“周明星，表彰嘉奖。同时给表现不佳的同学重新起先的机会。调动同学们主动向上，努力进取的热忱，培育竞争意识。做好学校内外平安教化工作，组织放学同行小组，保证校外平安。加强板报工作。一方面仔细根据德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，主动参加设计，办出自己的特色，发挥板报的宣扬作用，使之成为宣扬教化、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增加学生竞争意识，培育集体荣誉感的阵地。四、关注学生的身心健康刚告辞小学的生活，对初中的惊慌和劳碌还不适应，学生简单有压力，甚至感到焦虑。细心视察，有针对性的加以疏导。有安排地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦须要，做他们的良师益友，为他们
12、排忧解难。关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用。安排、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生“的帮教工作。力求脚踏实地，耐性细致。不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。本学期不遗余力，在手意外骨折的状况下，坚持上好课，带好班，没休息一天。善始善终，把每一项工作落实到位。既仔细完成了学校布置的任务，又不失自己的特色。做到与时俱进，在实践中学习，在创新中体验，不断提高自身素养和管理水平。保持活力，实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目标。为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力气
13、。初中班主任的工作总结3本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我一向在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：一、工作状况与阅历体会1、用“心”育人“爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特性是时代飞跃发展的这天，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师就应有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主
14、任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。2、班主任就应酷爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们就应用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们就应会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们就应深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们就应帮忙学生树立志向，让学生明白学习的好处及指导学生怎样学习。我们就应关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们就应要求学生学会求知、
15、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们就应常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们就应学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问；水平一般的老师说明学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励学生去学习学问。3、班主任就应与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师群众的核心，对有关班级的一切工作都务必负起主要职责，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作专心性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学
16、问的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都就应赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任就应创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任就应刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任就应学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。二、问题及教训本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。三、努力方向1、不断向优秀老师请
17、教，借鉴他们先进的管理方法2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，构成具有班级特色的班风、学风总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天创新，每一天反思，每一天积累，就必需能够取得志向成果。初中班主任的工作总结4今年我担当初三（5）班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。我们的总体状况有些特
18、别，是由原来的初二（1）班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面，我做了大量工作。一、对学生进行思想品德教化初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生起先出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控实力不强，新生对学校生活适应须要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教化，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教化等方式，将教化贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对
19、学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。我认为思想品德教化是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获年级其次名的好成果。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。二、重视班委班风建设，增加班级凝合力要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学
20、服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师询问了该班原来的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的挚友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指
21、导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教化学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成果比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些状况，我激励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时常常教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适
22、合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具特性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找学生以及班干部闲聊，在这个时候以一个挚友身份对学生进行开导教化；常下住宿部关切新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况；午休时间基本都留在课室里陪伴学生，尽自己努力与学生做好沟通，刚好了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子激励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教化有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充溢和价值的实现。同时也有许多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我许多行动上帮助和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。