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1、有关班主任工作总结8篇有关班主任工作总结8篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，我想我们须要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的班主任工作总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任工作总结 篇1学以致用当然好，但是学要懂得变通，只有切合实际的方法才是对自己最有效的。而且不断在学的基础上创新才能不断进步。于是，我已经养成习惯，在自己除外学习，或者看书，看视频看到一些好的管理和教学方式，我会依据自己班的状况进行拟定和实施。假如一成不变地照搬，最终只有失败，要留意借思维中要懂得转思维。而且在管
2、理中，即使是一套曾经胜利的管理模式，在下一个学期，在另一个班级，还是得变，只有依据学生本身，依据详细的状况实行切合实际的方法才有效果。班主任管理涉及的方面特别多，而且改变也要跟上事情改变。我就以清洁为一个例子说说实例：一、想细做细安排好每个班级都是要搞清洁的，而我们学校特殊大，清洁的地区也特殊多。为了搞好清洁工作，我会在第一周实行小组值日制度，每个小组负责一天。这个周孩子们因为新组成比较乖巧一点。第一个周末就要依据学生的状况进行安排了。1、搭校车的比较迟回来，所以支配教室走廊和副手清洁；2、参与学校各类培训的，没有时间清洁，支配课件擦黑板；3、其他依据学生的男女、乖巧、勤奋度进行调和安排。归类
3、后起先分工，组长是谁？怎么是做什么？搞清洁的时间支配。刚起先就是这样就认为可以了。不过，一起先，我就带孩子们到公区，示范如何围剿清洁，让学生清晰清洁的范围和方法。然后每周早上我都会亲自去教育每个小组的组长和组员怎么做。认为支配细致，思索细致了？不。事情立刻就来了。二、解决难题，更新支配问题一、清洁工具不见了还没几天，清洁工具起先失踪，虽然学校很多措施让在那些清洁区的工具可以回到原班，但是还是无法防止去无所踪的。一询问，孩子们都相互推卸责任。“老师，他清洁完毕就自己跑了，不拿清洁工具回来。”“我有拿，但是太多了，拿不动，回来早读又不准下去再拿了。”“我去倒垃圾，就拿垃圾桶上来，他们都不帮我拿扫把
4、”缘由特别多，我就让孩子们自己唠叨完后，问他们怎么办。我可以去再申请清洁工具，但是仅此一次。因为老师会被指责，但是以后怎么办？把问题丢回给孩子们是最好的方法，于是，孩子们起先建议规定细微环节，谁拿下去的，谁那上来。组长负责监督并做好最终回来的一个人。谁弄丢了要买一把回来。然后还顺便把清洁的问题全部解决了。对于把工具当玩具的要负责赔偿，对于迟到的要罚帮别人扫，对于把垃圾弄到别人的地区的，要负责罚扫这些都让孩子们在探讨中自己去探讨处理方法。晚上，我要做的就是把孩子们想的安排出来，以文字为准地安排好每个人的任务。问题二、各扫门前雪以为这样任务支配细致了？不，接着发生了一些清洁地区没人管，垃圾多多。然
5、后发觉，孩子们都自己找好清洁的位置，结果就成那样了。怎么办呢？我去画了一个地形图，然后按人员按板块安排好，给清洁的人编号。在投影机给孩子们一看，来劲了。“老师，为什么1号的清洁区那么少？”“7号清洁区好多垃圾的”然后我就一一分析我这样安排的情愿，考虑到垃圾多少的问题，地域多少的问题，然后他们才服气地接受了这个安排图。我强调以后哪个地区出问题，就那个同学去负责。问题三、人员突然变换因为学校的各类爱好班召集人才，接着班里又被选走了很多人。搞清洁的人员又得变动了。怎么办？只有重新再支配哦，每次更新都得抽时间和学生细细讲解，还得到公区视察。并在平常多与清洁组长沟通，这样才可以刚好了解状况。最麻烦的是清
6、洁组长有时候也得因为各种因素而换人，得重新培育清洁组长。问题四、学生搭配更新学生相处久了，冲突啊、冲突啊、相互在一起就捣蛋啊。这些行为就出来了，为了缓解，又得重新支配。当然这个有时候换一两个人就可以，但是要明确细则。这样的更新是始终持续着的，否者如何保证清洁质量呢？问题五、清洁实力教育捡树叶当然不是什么难事。清洁教室就麻烦了，现在的孩子娇生惯养的，连拿扫把都不会。很快，我发觉教室总是清洁后也脏脏的。叹息，于是，我起先示范如何扫地，如何拖地，如何从前到后。并追求家长合作，让孩子周末在家也做做家务。这样的效果还算不错。问题六、清洁人员管理清洁组长请假了，组员请假了，或者遇到我没空就逃跑啊。怎么办？
7、我就先让负责锁门的班长负责监督，然后找对清洁比较负责的同学做监督员。他手上有着全部的清洁安排状况，负责提示、监督、检查清洁工作。要走，得他检查过关才可以。班主任的工作就是这样繁琐，一件事情还得很多次依据实在状况进行改变修改。一层不变、一劳永逸都是不行能的。为了让自己可以不用做大忙人，很多事情我都是细微环节清楚地安排，遇到问题就和学生们一起探讨对策去解决。这样培育了学生处理事情的思维实力，还渐渐在后来的日子里学生自己能处理事情了。这样我的负担就清了许多，别人的竟然是好，套用也是可以的，但是要懂得变。切合实际方可行，这是最简洁的道理了。班主任工作总结 篇2时间飞逝，转瞬又到了岁末年初，回顾一年来和
8、学生们一起生活学习的日子，华蜜的感觉油然而生。在经验了XX年秋季短暂的一个学期的磨合后，在优胜劣汰的自然法则淘汰下，我们xx秋中车二班俨然成了一个和谐暖和的大家庭，学习氛围深厚热情，班级纪律井然有序，宿舍内务干净整齐，教室、实习车间也有条有理，班委中的同学各负其责，各司其职一切工作都有条不紊的进行着。下面我从以下三个方面对一年中的工作进行总结。一、班级日常管理工作由于我们中等职业技术学校的理论和实践相结合教学的特别性确定，学生们间周上课（两周理论，两周实习），这样在理论课上，学生们刚刚养成的好习惯，比如课堂纪律，仔细做作业，就会在两周松散的实习中消磨掉，晚自习逃课。为此，我特地给学生们留了作业
9、，每两周收一次，亲自批改。每周三页练字，内容可以自选，要求仔细练习，不能敷衍了事，而且作为平常表现分计入期末成果，一年来班里学生，仔细练习的都取得很不错的效果。对于迟到早退、课堂纪律，教室环境、宿舍卫生，我要求学生们一起制定适当的奖罚措施，要求人人遵守，严格执行，专人负责，责任到人，学生们在严格的制度下，发挥以班委为核心的自我管理，自我约束功能，班级工作稳扎稳打，纪律严明，班风良好，得到了各任课老师的一样好评。二、班会经营为了利用好每周一次的班会时间，我首先和班委成员们商议须要探讨和解决的问题，然后在学生们中间摸底调查，了解学生需求，走进学生们心中，做学生无话不谈的挚友。于是就有了和学生们一起
10、欢乐的参观中国文字博物馆那个美妙的下午，有了学生们拔河时在我没有亲临现场，大家依旧团结一样，奋勇拼搏，反败为胜的初赛；和面对强敌，绝不言弃，师生同心的决赛结果；有了我们老师节的感恩版面，国庆节的喜庆栏目，同学们的练字成果展览和工件大PK，有了庞颜硕的五线螺纹，有了张东东的漂亮小诗；有了高健伟的进步，有了董杰的威信，有了吕东东的静默无闻的为大家服务的意识hellip；hellip；每次班会上大家都畅所欲言，为班级的和谐发展建议献策，每个人都争当班级的主子，每个人都为班集体着想，每个人都有班级荣誉感，为我们是这个班级的一员而傲慢，骄傲。三、自我学习与成长在和学生的接触过程中，我发觉现在的学生，尤其
11、是我们学校的学生，都不同程度上存在着这样那样的心里问题，比如厌学，上网成瘾，没有人生目标，严峻的甚至有抑郁，狂躁等心理问题，为了能更好的做好班主任工作，更好的帮助学生，指导学生能在逆境中走出一条光明的人生之路，我在20xx年8月，利用暑假时间起先了为期一年的心理询问师的学习，在学习的过程中，我收获了许多，了解了各个年龄段的学生的心理发展，以及不同的家庭环境，不同的生长历程造就的不同的性格，我用宽容、接纳、同等、敬重和学生沟通沟通，了解学生的个体差异，发觉学生成长过程中遗留在的心里美誉被发觉的角落，引导学生接纳自己，正视现实，接纳各种不同性格的同学，学习和同学相处的方法，用爱心、宽容、友爱、热心
12、和每个同学沟通，每月一次的宿舍卫生班内评比时，学生们都早早的把自己的内务整理好，等着我去检查，每次看到干净的床铺，整齐的摆放，昏暗的灯光下，四个宿舍，无一例外的整理的利落干净，学生们相互介绍着自己的或者别人的床铺，嬉笑着让我揣测着，让我都有种家的感觉，恍惚间像会到了自己的学生时代。付出爱心，付出真情，我在这一年的工作中，辛苦着，劳碌着，奔波着，劳累着，同时也华蜜着、欢乐着，感动着，收获着。新的一年来临，我将以更加饱满的工作热忱，更加努力的工作看法投入到工作中去，主动响应学校领导的各项号召，协作领导做好学生工作，扬长避短，不断提高自身水平，争取把班级工作做到更好。班主任工作总结 篇3每个班都有那
13、么几个淘气、不愿受约束的学生。他们或学习成果好或学习成果差。好的时候是知错就改，改了还犯，不好的时候根本听不进去你的任何训诲，给班级管理上带来了很大的阻力。事实上，教化学生的方法千千万，看你是否用对了招。有的招可能是你连想都没想过的，却帮你解决了难题。高二，我接手了班主任工作。他在班级里比其他同学的年龄小3岁，很淘气，但特别聪慧，接受事物特别快，成果稍好但不突出。一次他的父亲找到我，给我介绍了他的状况：初中时学习好，中考时成果不错，考入了A班，因为成果下滑，这次分班，被分到了B班。但他一点都不上火，反倒说B班挺好，挺轻松，挺适合我。面对孩子的上进心不足，家长非常焦急。我了解了他家里的状况，发觉
14、他的父母关系不非常融洽，这给孩子的心理造成了很大的影响，不情愿回家，留意力无法集中到学习上。为此，我支配了一次家访，让孩子和家长面对面，不是说教，而是倾听孩子的心声，这一次解决了他的心理问题，家长和孩子都非常兴奋。但这并没有使他给与学习更多的关注，任你百般要求、劝导，他都会应付了事，心思只放在玩儿上。有一天，我给学生调座位，发觉没有人情愿和他做同桌，没方法，我和学委一个原则性很强、成果很好的女生商议，让他俩做了同桌。意想不到的是，他就像老鼠见了猫一样怕她，上课除了学习什么都不敢做。在这个环境下，他发誓，肯定要超过她。2个月后，最终等到了期中考试。意想不到的事情发生了。他的成果从学年158名上升
15、到第13名，作为班主任，我第一次见到了学生如此大的潜力。而促使这种潜力发挥的方法就是学生之间这种微妙的关系。它让老师的任何语言都黯然失色。无独有偶。他是班级里个头最高的学生，学习对他而言再苦痛不过了。有空就看小说、上网。在我的关切和监督下，不看小说了，起先关切班级的大事小情，但就是对学习提不起爱好，这让我犯难了很久。突然有一天，他起先拿起了书，让我帮他指导该怎么学。我在悉心指导之余，觉得有些不敢信任。我起先视察他，发觉他问问题的时候总是找班里的一个学习特别好也很美丽的女生，但这名女生却除了讲题之外从不关注他。我得出了结论：肯定是他在暗暗地倾慕她，却由于学习上的差距不能说。我确定帮助他。我找到这
16、名女生，渗透了他的状况。好聪慧的女孩！她已然知道了他的意图，却没有拒人于千里之外，而是珍惜了这份友情英勇的帮助他。从今，他变了，虽然学习上很吃力，但他终归有了自己学习的动力和目标。这会成为老师实施下一步教化的突破口。人类常常会通过视察身边的事物而得到灵感，从而进行独创创建。我们莫非不能从以上两个问题的解决中得到些启示吗？班主任工作总结 篇4作为林芝地区小学一名数学老师，在日夜劳碌的工作岗位，付出老师拥有的道德、素养、责任精神。时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。1、加强理论学习，提高思想相识西藏地区出台新课标对
17、每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学水平，刚好主动的更新教化观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的创建动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。2、注意学生思维敏捷性和独创性的培育新课程下的西藏发展教学纲要对小学数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行相识。在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、
18、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，激励他们独树一帜、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的相识结构。这样，学生才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好
19、地培育和提高。深化课题探讨，优化课堂教学。3、让情境“活化”数学3、1让学生在合作情境中沟通互动。新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和相识，促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。3、2让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。3、3情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的
20、生命力。我在课堂教学中主动为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习爱好，主动去发觉、去创建，真正实现学问、实力、情感、看法、价值观的全面发展。4、变更教学评价，注意评价实效变更以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据，坚持主子的正面激励和激励作用，注意评价的实
21、际效果，以利于学生的终身学习和发展。5、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。6、主动开展教研活动，不断反思提高我能结合西藏地区的探讨课题，平常主动参与林芝第一小学的组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每
22、学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。班主任工作总结 篇5做一名孜孜追求，敬业爱生的老师，把教书育人作为天职是我情愿。我深知，老师这一事业的最高境界是“春风化雨，润物无声”，因此在自己的工作岗位上，始终静默耕耘，兢兢业业，追求着教学和教化的进步与完善。在班主任工作方面，形成了自己显明的特色和风格。在担当三（1）班班主任工作以来，以自己的踏实勤奋，以自己剧烈的责任心赢得了学生和家长的确定与好评，也取得了一些成果。下面，我就从以下四个方面进行总结：一、 班级状况：我班有32位学生，其中女生15位，男生17位。后进生有7位，总体上学习困难的有近一半的学生。没有特长，所以搞活动很
23、吃力，很难组织。二、班级特色：班级特色引导自我管理，根本上在于培育自我管理的实力。而这些实力的培育是围绕班级行规教化，是要将捕鱼的本事传授给学生，不是干脆将鱼给他们，即通常所说的授之渔，而不是授之鱼。培育自我管理的实力，必需要有肯定的途径，在目前的小学教化中，正式的课堂教学一般不包含培育自我管理实力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培育自我管理实力的重要渠道。首先要制订严密的活动安排，其次要充分调动学生活动的主动性，老师只能赐予学生肯定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应当尽量使每一位学生都得到熬炼的机会。最终要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。特色之一：明
24、确行规教化的目的，通过八项评比我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。我为每位学生制作精致的奖牌卡贴上照片，印上八项评比的内容：广播操、眼保健操、作业、卫生、礼仪、午餐等有老师、班干部、小当家、同学每周评一次。通过的同学可获得一枚奖章，贴在自己的奖牌上。学期结束比一比谁获得的奖章最多。特色之二：有较强的组织纪律性1、规范早读，午休的纪律2、早读：在老师来之前，自觉读书，由课代表负责。3、午餐及午休：分时间段支配学生复习功课，写作业，休息。起先的时候要求要到位，处理要严，
25、等学生养成了好习惯就可以放手让小当家、指定的学生负责。特色之三：手拉手结对活动每位同学与其他同学结对，每个学习小组最多不超过4人，比一比谁哪一小组进步大。特色之四：你追我赶起进步用五种不同的旗帜表示不同的分数段，让学生了解自己目前学习的一个状况，更好迎接期末区调研。三、特色工作成效：班级的一系列特色活动就是要扎实有效地加强一个学生的常规训练这一目的绽开的。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、班级
26、取得的成果：集体奖项：学校“民族薪火代代传”朗诵竞赛三等奖学校体育月“广播操竞赛”五年级组第一名个人奖项：写字竞赛 6人次获 一三等奖学校体育月男子组200米跑一等奖许悦清学校体育月200接力米跑二等奖学校体育月男子组200米跑三等奖王纬学校体育月女子组200米跑二等奖刘雯学校体育月女子组立定跳远一等奖尹玲学校体育月女子组立定跳远三等奖李慈忠学校体育月女子组投掷竞赛一等奖潘依晨当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来
27、告知你，孩子变了，变得懂事听话了 那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作总结 篇6对于第一年当班主任的我来说，在上任之初心中忐忑担心，担忧做不好，当时我只有一个信念那就是用自己的行和自己的心去教化孩子，把爱带给每一位学生，我信任爱心是胜利教化的原动力，并且在工作中我也深刻体会到了这一点。我下面，我把自己这段时间以来的一些工作状况做一个简洁的汇报，谈一下我的做法与体会：一、要有亲和力，做学生的良师益友班主任要真心实意的关爱每一个学生。班主任爱学生，首先必需敬重学生。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生当作一个同等的对象来看待。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，
28、老师要象爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心。对学生要公允，一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱，奇妙地对学生进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加酷爱这个集体。班主任爱惜班级，关切学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关切与爱惜。只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。二、要注意学生的养成教化我深知，好习惯对学生的重要性。先从纪律方面抓起：早操排队不说话的习惯；排队快静齐的习惯；上课不乱说话、不做小动作的习惯等等。再抓学习方面：
29、课后完成作业的习惯；上课仔细听讲，主动思索的习惯；上课大胆发言的习惯；例如让学生自己评比上课最仔细学生，发言主动学生，纪律最好的学生，既让学生学习其他同学的优点又能促进同学间的相互了解。其他方面：主要培育了学生较强的专注力和自控力；团结友爱，乐于助人的习惯；班级光荣我光荣的理念，以及宽容，孝敬，诚信，文明的美德。这些工作的开展不仅培育了学生的好习惯，而且增加了班级的凝合力。三、要组建和培育优秀的干部队伍一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向
30、简洁与轻松，当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、教化过程中赏识与惩处并用，引导学生形成良好的品行学风能使学生开心地学习，
31、健康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个老师的愿望和责任，也是我们的教化所希望达到的目标。而把赏识教化运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。我平常往往细致地视察每位学生，驾驭他们的学习和思想状态，对他们进行有效的赏识教化。虚情假意的表扬会让学生排斥，只有在最佳时机确定学生上进的表现，才能巩固他们上进的愿望。但是，赏识不能解决全部问题，惩处教化也要有。惩处不是教化暴力，与赏识和爱惜都不冲突，关键是老师要驾驭好度。我惩处学生，之前就会告知学生什么事肯定要做，什么事情肯定不能做，并宣布惩处措施，告知学生敢做就要敢于担当后果。其实绝大多数学生事先知道事情不能做，也就不会去做，之后惩
32、处的也是极少数。在惩处时，可以否定学生干的某件事，但千万别否定他整个人。惩处后要亲密跟踪学生动态，如有改过要刚好表扬。赏识可以树新风，惩处可以除恶习，高压政策解决不了问题，只有通过讲事实、摆道理，学生才能心悦诚服的接受。五、老师要增进与家长的沟通，帮助学生教化不仅仅是老师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。作为老师，只有唤起家长对孩子教化的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。对于我而言，所能做的就是不断学习、不断积累。在学校里，我有很多榜样可以学习，让我不断成长；我有很多优秀的学生可以教，让我体会教书育人的欢乐。我工作着，辛苦着，也欢乐着！以上是我对班主任
33、工作的一点浅薄之见，望大家多加指导，感谢大家！班主任工作总结 篇7担当班主任多年了，我始终在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成果优、实力强的班集体，思索着怎样当一个欢乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程，借鉴优秀班主任的胜利阅历，我也有了一点自己的心得，稍作整理，公诸同行，欢迎指正。一、一身正气一身正气是指廉洁从教。一位优秀班主任曾撰文指出，她每教一级学生，在第一次家长会上就慎重其事地告知家长“拒收任何礼物，拒赴任何形式的宴请”，真正做到一身正气，两袖清风。1997年8月修订的中小学老师职业道德规范第七条明确规定：廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的
34、影响。不利用职责之便牟取私利。班主任理应严格要求自己，教书育人，自觉遵守老师职业道德规范。现在校内已不是一片净土，社会上的各种不良现象大有侵袭校内的趋势，这有损人民老师的光辉形象，更给管理工作带来了很大的问题。实事求是地讲，许多班主任可能没有志气明确宣告“拒收任何礼物，拒赴任何形式的宴请”。不少班主任也可能接受过家长送的礼物，参与过家长的宴请。不过班主任必需认同廉洁从教的重要意义，努力使自己向廉洁从教的目标靠拢。只有自身清正廉洁，在家长会上腰板才挺得直，说话才义正词严，在学生面前也才可以堂堂正正，底气十足。试想，一个不能廉洁从教的班主任怎么能够在家长会上大谈特谈如何教化学生?又怎么能够在学生面
35、前讲要做一个正直的人呢?不要把“不吃白不吃，不要白不要”当作“圭臬”。“吃”了“拿”了，不仅在人格上付出代价，而且给管理学生带来消极影响。二、一腔热忱一腔热忱包含三个方面的内容：一是酷爱教化教学和班主任工作;二是酷爱学生;三是酷爱生活。酷爱人民的教化事业，忠诚于人民的教化事业，把自己毕生的精力奉献给人民的教化事业，这是老师职业道德的最高原则。于漪、斯霞、欧阳黛娜等全国闻名的优秀老师都能从艰苦的教化教学工作中体验到欢乐与骄傲，在这片沃土上辛勤耕耘，执著追求，不断进取。班主任要酷爱班级管理工作。闻名教化家林崇德教授说：“假如不做班主任，就尝不到当老师的真正味道。”特级老师魏书生说：“我属于情愿当班
36、主任的那类老师。我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失去了增长实力的机会，吃了大亏。”很多班主任正是怀着对班级管理工作的满腔热忱，无私奉献，书写了人生辉煌的篇章。班主任面对的是学生，要由衷地酷爱他们。斯霞老师把她教化工作胜利的真谛归结为“童心母爱”。有人曾经对120名优秀中小学老师和模范班主任的教化活动进行调查和分析，得出如下结论：百分之百的优秀老师和班主任“对学生有深厚的感情”。班主任的爱是一种强大的力气，不仅能提高教化教学成果，也会促进学生成人和成才。班主任应当用生命呵护学生，把整个心灵献给学生，从学习上、思想上、生活上无微不至地关爱他们。班主任工作重，压力大，生活中会有这样或那样的不顺心
37、，心理上难免产生不平衡感，但是在学生面前始终要做一个充溢阳光的老师，再大的困难也能克服，再大的坎也能迈过。坚毅、乐观，对生活、工作和学习充溢信念，让微笑始终挂在脸上，要用这种主动乐观的心态来感染学生。在这方面，我有切身体会。学校每天都要组织学生跑步到操场做课间操，我也跟着跑步，跟着做操，特别欢乐地投入其中。在我的影响下，学生很少请假不做课间操，而是充共享受体育熬炼所带来的欢乐。三、一视同仁一视同仁是指班主任要同等、公正地对待每一个学生，酷爱每一个学生。应当说，几乎全部的班主任都是爱学生的。但是做到爱全部的学生，对全部的学生都一视同仁，就不那么简单了。爱成果好的学生简单，爱成果差的学生就难;爱遵
38、守纪律的学生简单，爱顽皮淘气的学生就难;爱敬重老师的学生简单，爱目无师长的学生就难;爱按部就班的学生简单，爱惹是生非的学生就难。然而，学生最不“可爱”的时候，正是他们最须要“爱”的时候。教化的实践一再证明，爱一个学生等于培育一个学生;厌烦一个学生，也就意味着毁掉一个学生。林崇德教授说：“老师应当把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱匀称地洒向每一个学生，以感染他们、变更他们、教化他们、造就他们。”在班级管理过程中，班主任只要转变观念，努力挖掘每个学生身上的闪光点，就有可能收获更多的欢乐和华蜜。一个成果不志向的学生却在运动场上奋力拼搏，为班级增光;一个常常迟到的学生却弯腰捡起他人掉在地上
39、的课本;一个家境贫困的学生却在“献爱心”活动中“慷慨解囊”;一个刚刚受了班主任严厉指责的学生却在遇见班主任时热忱主动地喊一声“老师好”全部这些都让我们感动，都让我们重新谛视应当怎样看待每一个学生。班主任要有一双慧眼，要一视同仁，要因材施教。“是泥土，可以烧成砖瓦;是铁矿，可以百炼成钢;是金子，就应当放出光彩。”四、一马当先一马当先是指凡事都走在学生的前面，努力做学生的表率和榜样。用“一马当先”是为了概括上的便利，准确地讲，应是“以身作则”。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”可见，榜样的作用是巨大的。中小学职业道德规范要求老师“模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文
40、明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教”。每天与学生打交道的班主任更应如此。优秀的班主任，无不注意身教，以身作则，给学生树立了光辉的榜样。班主任要充分相识到，一马当先、以身作则、为人师表对于树立自己威信、完成教书育人任务、培育德才兼备人才的重要意义，做到严格要求自己，领先垂范，言行一样，用实际行动教化学生。凡是学校交代的任务、工作，班主任要不折不扣、高质量按时完成;凡是要求学生做到的，班主任肯定要做到;凡是可以与学生一同做的，班主任都要身先士卒，用实际行动向学生表明班主任是严谨勤奋的，是言行一样的，是追求卓越的。学生会把班主任的一言一行看在眼里，记在心里，受到潜移默化的影响。五、一手绝
41、活一手绝活是指班主任要有较高的管理班级的实力和教学水平。二者如车之双轮，鸟之双翼，不行缺少，不行偏废，珠联璧合，相得益彰。班主任应是学生人生道路上的导师，当学生遇到学习障碍时，能够条分缕析，使学生豁然开朗;当学生遇到情感困惑时，能够春风化雨，解快乐中千千结;当学生徘徊在歧路迷途时，能够醍醐灌顶，指明人生航向。作为班主任，还必需治班有方，思维敏锐，敢于创新，大胆实践，讲究方法，妙招频出，使班级各项事务井井有条，令学生人人心服口服。而作为一名任课老师，又要视野开阔，底蕴丰厚，语言生动幽默，讲解深化浅出，教学效果明显，使学生学习爱好高涨，爱学乐学好学。或许并不是每个班主任都能在这方面表现出优势来，有
42、一些班主任在这方面或许“先天不足”，存在着“软肋”和“短板”，但要信任勤能补拙，信任一分耕耘一分收获。要擅长向书本学习，向身边的同行学习，用理论指导实践，用实践丰富理论，力求做到理论水平和实践水平同步提高。学无止境，艺无止境。班主任是一名老师，又是一名“在教化战线上永不毕业的学生”，让学习成为工作，让学习成为生活，不断提升教化教学和管理班级的水平。“五个一”是一种境界，或许是一种恒久难以达到的境界，但班主任应当“咬定青山不放松”，肩扛管理班级、教书育人的神圣职责，做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。班主任工作总结 篇8班主任须要具有剧烈的事业心,责任感,更须
43、要具备肯定的组织管理实力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜.经过了一年惊慌的学习，我的学生最终以比较优异的成果考入中学。告辞了他们在小学的学习生活，步入了高一层学府，为了他们每一个人不同的目标而努力。在这一年的教学中，我仔细学习新的课程标准上的要求，把课程标准作为自己教学的准绳，严格根据标准上的要求进行教学工作。同时，在教学中注意培育学生各方面的实力，使素养教化充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的爱好；学到自己的学问。
44、为了能够更好地使学生驾驭所学的学问，我细心地进行备课，仔细按排每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学，使自己能够更好地驾驭教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的老师，在教学中常常向一些有阅历的老师请教，与他们共同探讨教材，共同探讨教法。在此基础上进行说的训练，使学生能够把自己的想法表达出来，把自己内心地感受利用不同的方式呈现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的回答声，看到学生们展示出了自己各方面的才华，所以，在这节课中学生不仅学到了课文中的学问，更重要的是得到了各方面实力的训练。通过在区教研组的学习，自己也学到了许多实际有效的教学手段，给了自己许多的展示机会
45、，熬炼了自己。所以，在今后的教学中我还将更加的努力，为自己创建更多的机会来呈现自己的教学风格，不断地使自己的教学更加和谐、有效。在班级管理上我注意师生的情感沟通。没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，
46、要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作进行简洁总结：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作就要重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学
47、生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。例如，当我发觉学生思想有所萌动时，立刻利
48、用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可王野、银海旭等学生也都心知肚明，从今，他们起先收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。记得有一次，李家旺没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很灵巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立即把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我立刻抓住这个时机进行思想教化，结