《新学期小学教学工作计划2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新学期小学教学工作计划2023.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新学期小学教学工作计划2023新学期来临，学校应进一步强化教化教学管理机制，全面提升质量管理水平。以下是网我细心整理了新学期小学教学工作安排2023，欢迎阅读，仅供参考。一、指导思想以党的xx大精神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高教化质量为核心为核心，以“回来教学本真，构建本色课堂”为重点，着力探讨并解决课程改革中的实际问题，主动探究课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思路，不断创新工作机制，促进老师专业发展，为全面提升教化教化质量和水平而努力。二、工作要点：1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教化教学管理机制，全面提升质量管理水平。2、开展以“回来教学本
2、真，构建本色课堂”为主题的研修活动，抓好微型课题探讨，切实解决当前课程改革中的实际问题。3、多措并重，广泛深化开展本色课堂“减负增效”行动。4、深化推动备课组建设工程，以日常教学中的现象、问题为探讨专题，讲求备课组工作实效，积累阅历，争创市区优秀备课组。5、进一步强化质量意识，加强教学质量监测，开展学业质量监测与评价探讨，主动探究质量监控新思路。三、详细工作：（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹支配，合理设计，服务质量。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制，加强日常指导检查，仔细开展学科教学质量调查探讨工作，发觉问题，仔细分析
3、，刚好了解教学质量状况，通过调研发觉问题，调整策略，全面提高教化教学质量。2、加强常规管理、注意过程实效，向常规管理要质量。质量是学校的生命线，是老师的华蜜线，我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。（1）完善每日课堂巡堂制度，加强课堂巡察，确保课程落实到位，老师教学常规落实到位。（2）在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫，把教学工作真正做实做精、做细。（3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。一是分管领导以身作则，主动仔细参加教学探讨，加强检查指导；二是校长室、教育处要加强日常教学监控，发觉问题，刚好分析探讨解决方法；三是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教
4、学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班级随机听课，校级领导听课平均30节，中层干部平均听课20节，并注意指导实效；五是定期召开学生、家长座谈会、老师座谈会，沟通反馈教学状况，探讨学情； 六是加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；七是进一步完善老师评价体系，以学生对全体老师的悦纳程度作为评价老师的一个重要组成部分，以增加老师的服务意识，优化管理功效；八是以改革的精神解决制约教学发展中的一些问题，提高教学创新水平，确保教学质量。（二）加强备课组建设工程，深化推动“回来教学本真，构建本色课堂”主题探讨活动向纵深发展结合区级“回来教学本真，构建本色课堂
5、”教学诚心工作，我们将进一步加强校本培训，创新培训机制，促进老师专业成长，抓好“微型课题”探讨，以课题促教研，以教研促教学。以日常教学中存在的现象和问题为突破口，针对我校实际状况，仔细绽开“矫正课堂低效行为，提高课堂教学实效性探讨”为主题的专题探讨活动，在全校范围内绽开详细有针对性的教学探讨活动，切实做到减负增效。1、集体备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长。为了能使老师们合作沟通、取长补短，最大限度地将校本培训工作与备课组建设紧密结合，激发大家的才智，博采众长，我们提出了“三四五”的工作机制。一是“三条线结合”即老师与学生、老师与老师、老师与教材的沟通合作，特殊要加强对教材的解读；二
6、是“坚持四个到位”：体验到位（教学设计、备课探讨要以促进不同学生得到不同发展为目标设计），探究到位（问题的设计应具有开放性、具有相应的拓展空间、接近学生的最近发展区），合作到位（教学设计中要体现合作沟通，培育学生合作意识和创新意识），反思到位（每节课结束，老师都要留下足够的反思空间，以利于总结阅历，提升发展）；三是确保五落实：理论学习、专题探讨，集体研讨、各抒己见，集体备课、共同修改，详细实施、诊断问题，完成教学、注意反思。2、畅所欲言，评中感悟，撰写案例，形成阅历。一是在评课中，在备课组内：一听（写好听课记录）；二评（组织探讨）；三反思（写好课后反思）。评课就是展示自我的平台，在这个平台上，应将自己的想法、思想、观点、感悟毫无保留的说出来，让大家进行探讨。二是在教学实践中，对自己的教学过程加以记录，并反复探讨课堂教学，找寻优点，改进不足。对教学中值得记录探讨的教学片段，进行记录，写成文本教学案例、教学叙事或教学随笔。三是结合备课组探讨专题，通过探讨与实施，形成专题探讨成果或者报告，参与学校教科研，或参加各级评比。3、借助网络平台，打破时空界限，注意探讨实效。自学校博客建立以来，备课组网上研讨氛围日益深厚，老师们可以随时依据本组探讨专题、网上探讨议题或自己教学中的得失感悟，进行网上沟通，实现资源共享。本学期，我们将进一步加大网络研讨力度，让信息时代的便捷在教学中发挥作用。