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1、2023年校园安全教育心得感悟 “人的生命只有一次，所以我们必需珍惜自己所拥有的美妙。”在校内里，到处洋溢着同学们的欢声笑语，但是，危急的种子总是会在一个不经意的地方驾临。下面是我给大家整理的校内平安教化心得感悟，希望大家喜爱！ 校内平安教化心得感悟篇1 通过学校的平安培训，我对学校平安有了更系统的相识，更深刻体会到学校平安时时刻刻不能掉以轻心，校内平安时时刻刻不能忘。 多位专家通过调研和收集大量数据分析，近来因校方干脆或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、溺水等特重大事故。溺水死亡事故，食物中毒、服用药物引起的不良事务、不法分子冲击校内（特殊是小学、幼儿园才是真
2、正的弱势群体）扰乱学校秩序损害师生的案件仍有发生。这些事故、事务的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教化教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到损害、死伤学生的家庭遭遇不行挽回的损失，同时，也给社会增加担心定因素，造成比较严峻的社会影响。 校内的平安是实行教化教学的保障，没有平安的保障，就没有方法实行教化教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的平安。 保障学生的平安可以从以下几个途径实施： 首先，教化学生自我防范，多渠道宣扬平安学问 “授人以鱼不如授之与渔”。提高学生自我平安防护实力尤为重要。学生自我平安防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防自然灾难（雷电、大风
3、、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外损害等。 以上内容可以通过加强遵纪遵守法律教化，张贴平安教化宣扬标语，发放宣扬手册，利用周一国旗下讲话，广播、黑板报、墙报、课堂教学、班会集体活动等对学生进行平安学问宣扬，使学生清晰地相识到“人人懂平安，个个讲平安”的思想教化。 二、充分发挥家校合一的平安教化作用 在家父母是学生的监护人，在校老师担当了儿童的监护人角色。因此，平安教化还需与家长加强联系，主动引导学生家长加强对学生平安学问教化，充分利用校讯通宣扬平安公约，让平安教化家喻户晓，进入千家万户。做到老师与家长相互沟通，避开一些事故发生，增加彼此间树立“珍惜生命，平安第一”的共教意识。 三、
4、加强班级平安教化意识 1、在班级中设立平安委员，随时发觉班中的担心全因素，擅长视察同学的细致改变，刚好提示老师赐予这些同学更多的关切与帮助。 、充分利用相关的平安日组织学生观看平安教化录像，实行专题讲座和“争当平安文明卫士”演讲竞赛，结合实际培育自救实力和处理问题实力的平安演练，提高学生的防范意识。 、制订行之有效的平安合约，使学生有章可循。 、做好季节性常发的平安事故防范教化，如：夏季的游泳，秋季的防火，寒暑两假的交通平安等。 四、做好学生心理辅导，抵制不良的平安因素 平安的隐患无处不在，无时不发生，尤其是学生因心理问题引发的平安危机已屡见不鲜，我们应对心理上出现问题的学生要赐予更多的关爱，
5、主动疏导化解。对有缺点错误的学生，要满腔热忱地做好他们的思想转化工作，不卑视。对于个别屡教不改、错误性质严峻、须要赐予纪律处分的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压制的方法，严禁体罚、变相体罚学生或者其他羞辱学生人格尊严的行为。对单亲家庭子女、经济困难家庭子女等特别学生群体以及学习困难学生予以关怀，有针对性地开展心理教化和辅导，提高他们反抗挫折、克服困难、明辨是非的实力，并创建条件，为他们供应生活上的资助和学习上的帮助。 只要我们通过多方面平安教化活动，学生才有可能驾驭必要的平安常识，提高平安防范意识，处理突发事务自我爱护技巧和自护自救实力，养成良好的品质和生活
6、习惯，避开和削减意外损害事故的发生，创建一个平安、健康、文明、和谐的学生成长环境。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论上，我们对学校的平安工作理解了。实践中，也给我们供应了很好的例子。接下来最重要的是要看我们的行动了，行动比语言更有力”。 校内平安教化心得感悟篇2 “生命”，一个多么鲜活的词语;“平安”，一个多么古老的话题;“华蜜”一个多么奇妙的境界。一人平安，全家华蜜;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这项平安整治活动，我再一次深刻的休会到：在平安的问题上，来不得半点
7、麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。 或许不少人会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受损害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非实力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为
8、平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间嬉戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危急物。 我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。因此，个人就
9、不仅只是个人。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝福好人，一生平平安安。 校内平安教化心得感悟篇3 根据上级的支配和要求，最近几天通过中国老师研修网，参与了20_年全国中小学校长校内平安管理国家级远程专题培训。通过参与培训深深的懂得了学校常规管理和平安管理的重要意义。 中小学生是祖国的将来，通过加强校内平安教化，培育中小学生的平安意识、学问和技能，提中学小学生面临突发平安事务自救自护的应变实力，对于提高我国整体国民的
10、平安意识和自救、救援实力必将产生深远的主动影响，一下是我的一些关于校内平安教化的心得体会。 在新的时代背景下，我越来越体会到平安教化的重要性。为了提高平安教化的质量，提高平安教化针对性和可操作性特别有必要。 通过分析近年来我国中小学生平安事故发生的缘由，我们可以发觉假如对学生的平安教化到位，学生具有基本的平安意识和防范实力，很多事故是可以避开的。这反映出我国当前中小学公共平安教化方面还存在一些急待加强的地方。 另外，目前我国平安教化还存在急需规范的地方，如学校公共平安教化方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生平安学问的传授和认知实力的发展，缺乏对平安意识的培育和对平安行为的训练
11、；教化行政部门也缺乏对中小学公共平安教 育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展平安教化相适应的综合保障机制；部分学校对公共平安教化重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。 针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中小学公共平安教化的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共平安教化工作的指导，切实提中学小学公共平安教化的实效性，确保中小学生的人身平安。 加强学校平安教化是构建中小学平安管理体系和平安教化工作长效机制的须要。依据“科学预防，主动预防”的方针，要始终把中小学平安工作重心放在预防为主上，将加强平安教化工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树
12、立平安意识，获得平安学问，学会在生活实践中应用平安学问和技能，养成规范的平安行为习惯。 学校平安工作无小事，必需加强管理，从严治教。我们要坚固树立“珍爱生命、平安第一”的观念，坚决把校内的平安教化放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满足的教化，办好让人民放心的教化。 校内的平安关系到千家万户安静、社会和谐稳定。面对突发事务、面对校内平安的紧迫性，从中心到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关切、守护。作为校长，维护校内稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相 关的校内平安管理的学问、技能燃眉之急。
13、如何处理突发事务、如何关注平安管理的细微环节，是我们每一位老师应当学习驾驭的重要学问技能。 学校一切工作必需以平安为前提，没有平安保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把教化放在第一位，把平安融入全部教化教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不行能有责任追究。学生的一切成长必需有平安来作保障，离开“平安”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我平安防护实力显得尤为重要。学生自我平安防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防灾难性天气（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外损害等。我觉得有必要开设平安教化课，让学生驾驭“十防”平安防护
14、学问，从而削减平安事故的发生，这也使学生终身受益。 通过学习使我进一步体会到；校内平安管理的成败，干脆影响到学校教化教学质量，制约着学校的发展。正如教化部长袁贵仁所说：“生命不保，何谈教化。” 近来因校方干脆或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良事务、不法分子冲击校内扰乱学校秩序损害师生的案件都有增长趋势。这些事故、事务的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教化教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到损害、死伤学生的家庭遭遇不行挽回的损失。同时，也给社会增加担心 定因素，造成比较严峻的社会影响。 这些事务
15、、案件的酿成、当然有因，但与我们主观上对平安工作不够重视、疏于管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使很多原来可以避开、甚至根本不应当发生的事故、事务发生了这使我们特别痛心。 这次的学习内容无时无刻不再提示我们：校内平安不能忘。校内的平安是实行教化教学的保障，没有平安的保障，就没有方法实行教化教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的平安。 校内平安教化心得感悟篇4 学生在校能否平安健康地成长，关系到每个家庭的华蜜，关系到社会的稳定，关系到学校的兴衰和发展。校内平安无小事，任何麻痹思想、冷漠心情、侥幸心理，都不能有。我们应将学生平安放在第一位，让抓平安成为习惯，让抓平安成为日常工作最重要的环
16、节。 首先，是学生的平安教化，“强化平安意识，提高避险实力”。学生的平安教化也许包括七个方面： 一、交通平安教化。包括过公路、骑车、乘车要遵守交通规则。 二、日常生活平安教化。包括防触电、煤气、自然气的平安运用，防火、家务劳动平安、饮食卫生平安。 三、运动活动平安教化。包括体育课的平安，如跑步、打篮球等，运动环境和器械的平安，徒步拉练野外活动的平安，拥挤的公共场所平安。 四、自然灾难中的自我爱护意识教化。包括水灾、火灾、地震、泥石流、暴风雨、雷电攻击等。 五、社会治安教化。包括盗贼、欺诈行为、抢劫、绑架挟持等。 六、意外事故处理教化。教化学生发觉平安隐患，刚好报告老师，驾驭平安应急常识。 七、
17、关注心理健康教化，削减平安事故，这是寄宿学校更应关注的话题。良好的心理素养是保障平安的内在缘由，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性平安事故的发生。 其次，我认为可以通过以下几个方面强化学生的平安教化。 一、多渠道宣扬平安学问 1、学校要多开展各种形式的平安教化演炼，让每个学生都了解必要的平安常识，要通过平安教化，让每个学生都拥有在危急面前避险自救的实力，让每个老师都有最大限度爱护学生，科学组织学生避险的实力。 2、张贴平安教化宣扬标语，发放宣扬手册。利用周一国旗下讲话、班会、广播、黑板报、课堂教化等对学生进行平安学问的普及，邀请消防、食品卫生等相关平安部门的专家来作报告，让老师和学生了
18、解他们的工作，进行情感和认知互动，真正使学生清晰地相识到平安的重要性。 二、充分发挥家校合一的平安教化 平安教化还需与家长加强联系，主动引导学生家长加强对学生平安学问教化，充分利用家校通宣扬平安学问，做到老师与家长相互沟通，增加彼此间树立“珍惜生命、平安第一”的共教意识。 三、加强集体平安教化意识 1、在班级和楼层设立平安委员，让他们当好老师的平安助手，随时发觉班中和楼层的担心全因素，擅长视察同学的细致改变，刚好提示任课老师和生活老师赐予这些同学更多的关切与帮助。 2、在教室和楼层制订行之有效的平安合约，使学生有章可循。 3、利用有效时间组织学生在教室观看平安教化录像。 总而言之，确保学生平安
19、，责任重于泰山，我们要时刻牢记“平安第一，生命至上”的宗旨，为学生创建平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，使他们平安、健康、华蜜地成长。 校内平安教化心得感悟篇5 平安是一切工作的首要条件，我们要时刻把平安工作放在首位，牢记平安的重要性。它牵动着每个孩子、每个家长、每个老师的心。尤其是关于校内平安隐患的有关问题，感受很深。我觉得学校平安，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。 通过学习，我认为校内平安平安教化要制度化、常规化，要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故
20、、防暑、防溺水等。由于小学生的年龄年龄太小，他们的平安意识普遍比较薄弱，自身平安意识不强，所以必需时时、事事进行平安教化。据此学校也建立了文化窗、校内黑板报，让学生自己制作班级黑板报及小学生手抄报等，从各方面加强平安学问的教化。 我觉得学校平安，要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。 学校平安教化要常规化。我们要做到平安时时抓、事事抓，要常态化。在平安演练时，肯定要肃穆、仔细，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养
21、成良好的平安习惯而演练的。并且平安教化要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。 另外，老师们在带领学生进行平安演练时，肯定要肃穆、仔细，不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是为了养成良好的平安习惯而演练的。再有，老师要以身作则：老师在平安教化时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在平安方面也给学生做出榜样，不能说一套做一套。 孩子是祖国的将来和希望。做好学生的平安工作，责任重大!有位教授说：老师是平安之魂，学生是平安之本，班级是平安之实，活动是事故之源。学生在学校的一切活动都可能造成平安隐，因此我们应当加强工作责
22、任感，努力为创建平安校内而奋斗。 学校平安无小事。事事、到处都存在平安隐患。人人树立平安意识，实行平安措施，严加防范，将担心全因素歼灭在萌芽状态，只有这样，学校的平安工作才能做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去阅历的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的平安工作肯定能做好! 总之，学校平安无小事。事事、到处都存在平安隐患。人人树立平安意识，实行平安措施，严加防范，将担心全因素歼灭在萌芽状态，不能将平安责任推卸给某位领导，单纯的认为平安和自己没关系，自己的责任只是上好每一节课，只有做到人人重视平安，把平安责任放在首位。这样，学校的平安工作才能做好。 学习了寝室平安教化，我才知道在平常的生活
23、中有这么多的细微环节要留意。寝室作为我们休息的地方，是大家的公共区域，我们应当主动爱护好自己，爱护寝室平安，给我们大家一个健康平安的生活环境。 在寝室里面不能随意用电，不能随意改装电源，还要每天都做好卫生打扫工作，应为寝室不为卫生也会影响到我们的健康，对我们有很大的危害，在寝室里面我们应当做到一点就是不能有明火，因为寝室许多东西都是易燃物品，比如我们的衣服棉被之类的都是燃点很低的易燃物品。 作为寝室的一员对于寝室的卫生必需要放在心上，对于危害寝室平安的行为我们应当刚好制止，不能随意破坏，不能因此破坏寝室的平安。终归一旦出现事故会紧急生命，而且宿舍是大家共同生活的地方，一旦出现了为题严峻影响到了
24、我们自身。 在寝室里面不能吸烟，吸烟有害健康，更会引发火灾，学校也禁止吸烟，其他人吸到二手烟也不好，影响我们的健康，我们必需要为自己的平安做好打算，不能因为疏忽大意导致最终的危急来临，不要因为只是一些无关紧要的小事就不重视，其实往往都是由小成大，不要小看任何问题的出现，做好防范才是应当做到的事情。 还有每次离开寝室，都应当刚好关好门窗，终归我们上课去了，假如寝室丢了什么东西最终又该如何解决，这些都是问题，我们不能随意的遗忘自己的责任更不该让自己留下缺憾，每次出门关好门窗，爱护寝室的财产平安，每次睡觉都要刚好锁好门窗。 在寝室里面少用电器，因为有些电器是假冒伪类产品，很简单让我们收到损害，比如漏
25、电比如引起火灾，等等，都是特别严峻的，而且宿舍生活的人许多，我们必需要保证宿舍的平安才行。不要为了便利枉顾大家的平安不顾，这是极不负责任的表现。这不是一个学生的作为。 对平安多上一份心，我们就可以少留一份泪，平安时刻须要留意，这次平安教化唤醒了我平安的心，以前没有重视平安，因为没有发生在自己的身边所以不怎么在意，当平安出现在自己的身边时我才知道原来平安是这样重要，一旦自己没有留意危害的是更多的人。 经过了这次平安教化让我知道了平安的重要，也明白了如何做好平安防护。我会做好自我平安防护，额会加强我们宿舍平安的意思，主动的主动的维护寝室平安。 校内平安教化心得感悟篇6 为了有效预防和削减校内暴力事
26、务的发生，10月11日，术禅性合肥蜀山行知学校邀请镇司法所书记应吉广来校为同学们作了题为预防校内暴力专题讲座。 应书记结合近期发生的校内暴力案例，通过生动、详细、形象的案例讲座，深化浅出地讲解并描述了校内暴力的概念、性质和危害性，并就如何预防校内暴力提出了有针对性的建议，要求学生们遇到校内暴力时，首先必需保持冷静，可以大声呼救争取别人的帮助；在学校与同学发生冲突冲突时，要第一时间向老师反映，而肯定不能通过暴力解决，同学之间要懂得团结友爱，不能以强欺弱、以大欺小，更不能因为一些小事而大打出手。最终，罗伯宏寄语全体学生，要做“知法”、“遵守法律”、“护法”的好公民，要成长为合格的社会主义建设者和接
27、班人。 据悉，为增加学生的法制观念、法制意识，学校举办了法制宣扬周的启动仪式，开展了“拒绝校内暴力，争做文明遵守法律学生”倡议活动，组织学生进行了法制征文的撰写。 通过一系列的主题教化活动，同学们懂得了更多法律学问，增加了法制意识，为创建平安和谐校内夯实了基础。 校内平安教化心得感悟篇7 在仔细观看学习各位专家老师的培训讲座后，我个人对平安教化工有了更为深刻的体会和相识。我想就此次培训结合实际状况谈点感悟心得体会。 一、提高全体师生对平安管理的相识 1、加大平安教化的宣扬力度 全面提高老师与每位家长的平安责随意识，主动主动的向社会宣扬学校所潜在的诸多平安隐患以及各类重特大平安事故教训。在校内醒
28、目的地方张贴悬挂平安教化图片、标语，在楼梯、校门、操场、试验室、厕所、宿舍等简单发生平安问题的地方设置警示标记或标语。要利用校内板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣扬平安学问，在校内形成事事想平安，到处有警示、人人抓平安的深厚的平安育人氛围。 2、排查学校平安隐患 我校位于榆黄工路与太焦铁路交汇的武乡革命老区东和村口，是一所刚刚合并的九年制寄宿学校主要存在以下几个方面的隐患： (1)交通隐患 (2)食堂隐患 (3)学校设施隐患 (4)学生自身突发隐患 3、加强平安教化，预防和削减事故的发生 加强对学生的平安教化，让学生自己懂得平安学问，增加平安意识，驾驭防范技能，从根本上预防和削减平
29、安事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行平安学问教化，要主动利用综合实践课开展平安学问讲座、演讲、探讨等多种形式的平安教化活动，同时要与家庭、社会亲密协作，形成学校、家庭、社会三位一体的平安教化网络，坚持不懈地把各项平安教化开展下去，有效预防各类平安事故的发生。 (1)对校内平安教化责任的理解。校内平安教化主要包括“时间段”与“空间段”“时间段”指在教化教学活动中以及校外学校组织的活动;“空间段”指学校管理范围内的教室、操场、宿舍等。这就要求我们的老师对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教化好学生，管理好学生。也就是“看好我们的人，看好我们的门”。 (2)对教
30、化管理的方法的驾驭，现在的学生大部分是独身子女再加上我校的特别状况，处在穷乡僻壤，经济文化落后，好多孩子是单亲家庭。他们的心理很是脆弱，所以我们更应留意方法。正如张文老师所讲的那个案例如何处理孩子的偷窃行为：一要抓住蛛丝马迹，更重要的是敬重孩子的人格。 也就是说我们要琢磨如何教化。 二、加强领导，强化平安责任 学校平安责任重于泰山，本着一保平安，二保稳定，三保发展的原则，对学校平安高度重视，狠抓责任落实，真正形成“一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校平安工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订平安责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管
31、、谁负责”。严格责任追究制度，实行“一票推翻制”，一律取消本年度评比任何先进的资格。 (1)建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班班主任与生活老师以及各科任老师为成员负责学校的平安。 (2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及生活老师、科任老师签定目标责任书。 (3)专设门房机构负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校的破坏的刚好通报。 (4)后勤副校长组织后勤人员负责食堂平安。 (5)建立平安问责制度，实行“谁主管谁负责” (6)建立健全防范平安事故的规章制度，制订完善的平安应急预案。对涉及平安的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不出漏洞。 (7)要建立健
32、全平安工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的平安工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发觉的事故隐患刚好整改。 校内平安教化培训讲座心得2 参与全国中小学校长校内平安管理国家级远程专题培训后，我的内心激起了阵阵波澜，久久不能安静。震撼心灵的校内平安案例，骇人动目的学生伤亡数字，发人深思的平安教化问题，使我深刻感受到加强小学学生平安工作刻不待时。以前总以为身为校长，学校管理工作只要做到“以质量求生存，以效益促发展”便可无悔。如今，血淋淋的事实让我再一次对自己的工作性质进行全面的谛视-生命不保，何谈教化？身为校长，应当从思想上、行动上切实把平安工作放在学校的首要位置，把学生的平安，老师的平安，学校的和谐作为一切工作的准绳。平安事无大小，平安事关千家万户！哪怕是日常工作的微小之处，身为校长也不能存有侥幸心理，麻痹大意、玩忽职守的做法是对全校师生的不负责，是对教化的最大漠视！