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1、2023年八年级美术中国山水画说课稿精选范文合集 中国山水画是引导学生逐步驾驭最基本的中国山水画观赏方法和基本的造型技能，帮助学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品。以下是我整理的八年级美术中国山水画说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 八年级美术中国山水画说课稿范文一 教学目标： 1、了解中国山水画的学问和基本技法。 2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够根据正确的方法步骤进行中国山水画的创作。 3、通过学习，激发学生酷爱家乡、酷爱大自然的情感，对中国山水画产生爱好。 教学重点与难点： 重点：了解中国山水画的基本特性和技法，驾驭水彩静物的干画法和湿画法。 难点：中国山
2、水画的表现技法及运用。 课前打算： 老师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。 学生：教材、水彩绘画工具。 教学过程： 1、观赏。 (1)展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。 (2)老师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。 (3)展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。 2、讲解。 (1)观赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的相识。 (2)思索练习。设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。 3、分析。 (1)给学生观赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画
3、出来的? (2)学生分组探讨，老师引导学生视察，探讨结束。 4、示范。 (1)老师运用打算好的水彩工具材料，示范创作步骤。 (2)让学生观赏范作，体会中国山水画的创作过程。 5、实践。 (1)同学生用已打算好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。 (2)评价。老师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。 6、拓展。 (1)了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。 (2)希望学生们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣。 八年级美术中国山水画说课稿范文二 教学目标： 1、学问目标：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。 2、实力目标：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层
4、次的中国山水画。 3、情感目标：培育学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的酷爱之情。 教学重点： 学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。 教学难点： 如何限制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。 教学打算： 课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。 教学流程： 一、观赏导入： 自然风光与中国山水画的结合观赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书中国山水画。 二、新课讲授： 1、名家作品对比观赏。 感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。 2、赏析画家作品找改变。 感知发觉近景、中景、远景不同表现方法。 了解墨色浓淡、深浅改变。 3、实践、探究： 学习中国画用
5、笔方法。 体验墨色浓淡的改变。 4、老师示范并讲解： 学会概括表现山水画的近景、中景、远景。 驾驭中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。 5、观赏、分析： 观赏、分析学生的作品，进一步了解山水画的表现方法和构图形式。 6、学生作业，老师巡察辅导： 作业：构思一幅漂亮的风景画，大胆地用中国山水画的画法，表现出近景、中景、远景。 要求：大胆作画，留意墨色的浓淡改变。 选择合适的表现技法，适当施淡彩。 留意室内清洁卫生。 三、展评。 1、作业展示、评价。 2、老师总结。 八年级美术中国山水画说课稿范文三 教学理念： 中国山水画一课是初中重要的观赏与造型实践课之一，是引导学生逐步驾驭最基
6、本的中国山水画观赏方法和基本的造型技能，帮助学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品。用示范教学手段，引导激励学生进行造型表现，培育对中国传统艺术的爱好与学习。 教材分析： 本课的设置，旨在引导学生从相识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的支配、虚实的处理来实现对意境的营造的。让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品尝意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。要求学生通过课本示图练习能初步驾驭山石、树木的画法步骤，大胆的进行造型表现。 学情分析： 鉴于八年级学生对于中国山水画有肯定的认知，教学中应做到放手让学生对所展示的
7、美术作品进行评述，发表自己的感悟与审美体验。鉴于学生们欠缺书法的基本功，在造型表现时，要激励学生大胆落墨表现，不要拘泥于太多的专业技法，只有这样才能激发学生学习传统绘画艺术的热忱。 学问与技能： 观赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。 学生能概括地表达出所喜爱的山水画的意境;或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜爱的诗句。 过程与方法： 在教学中，运用提问法、讲授法、比较法、合作探究法、多媒体展示法，让学生在视察思索、比较、观赏中的得到美的体验，领悟山水画的艺术美。通过示范教学法，让学生近距离观看山
8、水画的基础学问树石的绘画步骤和山水画的表现方法。 情感、看法和价值观：注意培育学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生酷爱中国传统绘画。 教学重点： 1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境; 2、山水画的树石绘画步骤与方法。 教学难点： 中国山水画的思想、技巧和形式表现;在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。 学习材料： 教具：多媒体设备，山水画所需用具。 学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。 教学过程 一、对比了解、感受山水画的意境和不同的表现形式; 展示图片：富春山居图元黄公望、搜尽奇峰打草稿清石涛、张大千青绿山水画
9、张大千浅绛山水万山红遍现代李可染 李可染中国现代画家，他的山水画重视意向凝合。出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词沁园春.长沙中“看万山红遍，层林尽染”的意境，用积墨法画出山的厚重，大面积运用了朱砂来表现秋色，使秋色更红火、更热情、更带有丰收后喜悦的气氛。歌颂了蒸蒸而上的时代。 他的画面结构，更让人感受到一种矗立千年的中国山水。饱满构图，山势迎面而来，瀑布浓缩为一条白色的裂隙，用沉涩的笔调一寸一寸地刻划出来，绵绵密密地深化到画面的每一个角落，在一张纸上，表现出最丰富的内容。 老师小结： 相识意境是山水画的灵魂，追求意境的创建是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。 1、画家的人生经验、志向
10、以及对生活的感悟;当时的社会生活确定画家的意境风格。 2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境 3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经验、心情确定了对山水画审美感受的不同。 二、观赏分析、专心体会 观赏中国画作品平沙落雁(播放古曲平沙落雁)。 1、请同学们总结一下画面：溪流、荒滩(荒漠)、弹琴的老人、大雁. 2.探讨法(读画体会意境)： 在一望无垠、贫瘠的荒原上，没有树、没有草，没有野兔的奔跑、也没有牛羊的欢叫;有的只是那寸草不生的戈壁荒漠和那一阵阵卷带着黄沙的寒风拂过。 总结：作者以最简洁的构图和笔法创建出一个无限开阔、空灵而又古雅的境界。琴声、雁声、水声化合成诗一般的意境。作
11、者极其奇妙地利用了皮纸的性能，将沙滩与河水画得若隐若现，使画面满而不闷，简而不空。 三、学问与技能 进一步分析中国山水画家是如何表现意境的 1、位置经营，构图表现; 2、“画中有诗，诗中有画”诗意的追求; 3、水墨韵味，墨彩交融 中国山水画技能驾驭之树石基础 四、造型表现 1、用中国画工具画一棵树木的造型; 2、用中国画工具画一组山石，留意体现山石的体积与石头的质感; 3、依据所熟识的古诗词义，画一幅中国山水画。 教学小结： 意境是山水画的灵魂，追求意境的创建是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。在教学中要贯穿这一思想，技能训练是引导学生酷爱传统艺术和民族文化的切入点。 1、介绍画家的人生经验、志向以及对生活的感悟;当时的社会生活确定画家的意境风格。让学生体会不同的艺术风格和作品表现方法。 2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境，教学中要引导学生比较视察; 3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经验、心情确定了对山水画审美感受的不同，对学生不同感受要赐予确定。