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1、礼仪教育班主任工作总结共3篇(幼儿园礼仪主任个人总结)大家必需要以仔细细致的看法，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是我共享的礼仪教化班主任工作总结共3篇(幼儿园礼仪主任个人总结)，供大家参阅。礼仪教化班主任工作总结共1班主任工作总结_抓礼仪教化，创文明校风 -总结 我们民族素有之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创建了的文化，而且也形成了古老民族的传统，。我们巴蜀是市的重点，94年我们被授予重庆市首批礼仪示范学校的光荣称号，95年被评为省校风示范学校。我们一贯引导学生规范，做人，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在上做个好少年。开展文明礼仪教化，
2、我校已经有十几年的历史了，本我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学规范，学做人系列活动的持续和发展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学中小学德育要点，深化开展文明礼貌教化活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而达到以人为本，提高平和文明程度，育人兴校的目的。一、学习规范，让规范深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习小学常行为规范，只有让规范深化人心，才可能规范。为此我就规范向学生进行了广泛的宣扬，深化的学习。 一是在典礼上，利用开学和大幅对学规范，学做人这一教化中心进行宣扬，营造教化气氛。 二是每周升旗仪式利用下讲演，有地进行学习规范
3、的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深化人心。 三是各班级依据学校的周教化重点和学生的实际，每周分重点、分对学生进行规范的学习教化，使学规范更细致，更深化。二、从常规入手，使文明详细化。对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正驾驭规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创建文明的。为了让学生深刻地到环境的好处，学校大队部号召各班成立义务清扫突击队，对
4、的清洁卫生每天清扫，让学生人人参加义务清扫，人人成果，人人从劳动中受到教化，人人都不忍破坏自己亲自创建的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁，()。除监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发觉问题取消本周卫生流淌红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明风气。在整个学做文明礼貌小学动中，争当文明小卫士 始终贯穿始终。 文明小卫士的争当，必需是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己举荐自
5、己当文明小卫士，不必要选举，不需举荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担当红领巾监督岗执法工作。自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。 在争的过程中，使学生而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明。不管这个学生最终当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教化，规范了自己的言行；而当上了文明小卫士，参与了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要订正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、订正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫
6、士。五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。98年12月，我校全校性的学做文明礼貌小学生中队主题队会观摩竞赛隆重实行。竞赛分四个评审组同时进行，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次竞赛。 此次队会竞赛活动，有以下几个方面的特点：1、老师全员行动，学生整体参加，主动、热忱。这次队会竞赛，全校不仅每个班参与，而且每个班的每个学生都主动参加，活动面达95%以上。阵容强、声势大。 老师高度重视，主动行动，仔细对待，从队会前的活动开展、教化、队会的收集整理、
7、队会的结构设计、内容、的创编、学生的训练等等，费不少时间，付出了艰辛的劳动。 此次队会竞赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们亲密协作，主动参加。不管是出办法，想方法，还是做 道具，搞训练，老师们主动、热忱、有求必应。2、队会内容来源于学生实际，真实详细，有教化实效性。本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生系列活动作打算，有一个思想教化、转变、提高的过程和一个月的活动、提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，详细生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教化活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪学问的宣扬和学习，文明常规的训练和实
8、践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣扬与颂扬等等。有教化实效性，使队会上了一个新的台阶。3、队会中了学生的自主性，规范了学生的言行，培育了学生的实力。由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、舞蹈等形式自己创编出来，充分培育了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的实力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。4、众多的队会还体现了珍贵的创新。全部的参赛队会，不仅做到了主题显明，有教化实效性，体现文明向上的班风外，还着力在队会的构思精致，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高
9、的艺术性。三、四班的队会-文明大本营，大胆地引进了快乐大本营的形式，通过文明回答、文明放送、文明party三个版块，让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个队会消遣性强，学生乐于参与和接受，真正达到了寓教于乐的效果。四、四班的队会-规则与方圆，以刚刚结束不久的为线索，取材于学生所熟识的生活实际，设计独具匠心。一、六班的队会-我们都是好孩子，让文明在美丽的舞姿和可的笑脸中得以证明，观其队会，犹如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四、二班队会中的吃苹果，六、二班队会中的人字立起来，五、二班队会中的生活聚焦等等都独具创意。整个主题队会竞赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风
10、气的展示台；是全学期学校学做文明礼貌小学生活动的，也是向市教委交上的一份创校风示范学校的答卷；它既反映本学期我校的学创活动，又反映了我校学生的文明风彩。 我们巴蜀小学的办学宗旨是培育合格加特长的人才。合格即教会学生做人；特长是要培育学生在求真知的同时学创建，谋发展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素养的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。班主任工作总结_抓礼仪教化，创文明校风随文赠言：篇2：班主任工作总结：抓礼仪教化,创文明校风班主任工作总结：抓礼仪教化，创文明校风一、学习规范，让规范深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深化人心，才可能实施规范。为此我就
11、规范向学生进行了广泛的宣扬，深化的学习。 一是在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对学规范，学做人这一教化中心进行宣扬，营造教化气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有安排地进行学习规范的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深化人心。 三是各班级依据学校的周教化重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行规范的学习教化，使学规范更细致，更深化。二、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正驾驭规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐化一的训练。3、站、立、行的军
12、事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创建文明的环境。为了让学生深刻地体会到美丽环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校内的清洁卫生每天坚持清扫，让学生人人参加义务清扫，人人共享劳动成果，人人从劳动中受到教化，人人都不忍破坏自己亲自创建的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发觉问题取消本周卫生流淌红旗
13、。四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士 始终贯穿始终。 文明小卫士的争当，必需是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己举荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师举荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担当红领巾监督岗篇3：班主任工作总结：抓礼仪教化,创文明校风班主任工作总结：抓礼仪教化，创文明校风 -总结 我们民族素有之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创建了的文化，而且也形成了古老民族的传统，。我们巴蜀是市的重点，94年我们被授予重庆市首
14、批礼仪示范学校的光荣称号，95年被评为省校风示范学校。我们一贯引导学生规范，做人，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在上做个好少年。开展文明礼仪教化，我校已经有十几年的历史了，本我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学规范，学做人系列活动的持续和发展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学中小学德育要点，深化开展文明礼貌教化活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而达到以人为本，提高平和文明程度，育人兴校的目的。一、学习规范，让规范深化人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习小学常行为规范，只有让规范深化人心，才可能规范。为此我就规范向学生
15、进行了广泛的宣扬，深化的学习。 一是在典礼上，利用开学和大幅对学规范，学做人这一教化中心进行宣扬，营造教化气氛。 二是每周升旗仪式利用下讲演，有地进行学习规范的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深化人心。 三是各班级依据学校的周教化重点和学生的实际，每周分重点、分对学生进行规范的学习教化，使学规范更细致，更深化。二、从常规入手，使文明详细化。 对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正驾驭规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态
16、的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创建文明的。 为了让学生深刻地到环境的好处，学校大队部号召各班成立义务清扫突击队，对的清洁卫生每天清扫，让学生人人参加义务清扫，人人成果，人人从劳动中受到教化，人人都不忍破坏自己亲自创建的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发觉问题取消本周卫生流淌红旗，()。四、争当文明小卫士，形成良好的文明风气。 在整个学做文明礼貌小学生活动中，
17、争当文明小卫士 始终贯穿始终。 文明小卫士的争当，必需是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己举荐自己当文明小卫士，不必要选举，不需举荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担当红领巾监督岗执法工作。 自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。 在争的过程中，使学生而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明。不管这个学生最终当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教化，规范了自己的言行；而当上了文明小卫士，参与了红领巾监督岗
18、大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要订正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、订正、制止了晃拿餍形?谘?纬扇巳苏?蔽拿餍朗俊?br五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。 98年12月，我校全校性的学做文明礼貌小学生中队主题队会观摩竞赛隆重实行。竞赛分四个评审组同时进行，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次竞赛。 此次队会竞赛活动，有以下几个方面的特点：1、老师全员行动，学生整体参加，主动、热忱。 这次队会
19、竞赛，全校不仅每个班参与，而且每个班的每个学生都主动参加，活动面达95%以上。阵容强、声势大。 老师高度重视，主动行动，仔细对待，从队会前的活动开展、教化、队会的收集整理、队会的结构设计、内容、的创编、学生的训练等等，费不少时间，付出了艰辛的劳动。 此次队会竞赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们亲密协作，主动参加。不管是出办法，想方法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热忱、有求必应。2、队会内容来源于学生实际，真实详细，有教化实效性。本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生系列活动作打算，有一个思想教化、转变、提高的过程和一个月的活动、提炼过程，使队会内容来源于学生生的生活现实，详细生动。
20、有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教化活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪学问的宣扬和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣扬与颂扬等等。有教化实效性，使队会上了一个新的台阶。3、队会中了学生的自主性，规范了学生的言行，培育了学生的实力。由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、舞蹈等形式自己创编出来，充分培育了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的实力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。
21、4、众多的队会还体现了珍贵的创新。全部的参赛队会，不仅做到了主题显明，有教化实效性，体现文明向上的班风外，还着力在队会的构思精致，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。三、四班的队会-文明大本营，大胆地引进了快乐大本营的形式，通过文明回答、文明放送、文明party三个版块，让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个队会消遣性强，学生乐于参与和接受，真正达到了寓教于乐的效果。四、四班的队会-规则与方圆，以刚刚结束不久的为线索，取材于学生所熟识的生活实际，设计独具匠心。一、六班的队会-我们都是好孩子，让文明在美丽的舞姿和可的笑脸中得以证明，观其队会，犹如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。
22、另外，四、二班队会中的吃苹果，六、二班队会中的人字立起来，五、二班队会中的生活聚焦等等都独具创意。 整个主题队会竞赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学校学做文明礼貌小学生活动的，也是向市教委交上的一份创校风示范学校的答卷；它既反映本学期我校的学创活动，又反映了我校学生的文明风彩。 我们巴蜀小学的办学宗旨是培育合格加特长的人才。合格即教会学生做人；特长是要培育学生在求真知的同时学创建，谋发展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素养的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。 班主任工作总结：抓礼仪教化，创文明校风随文赠言：【受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则
23、不行记住它。养成 礼仪教化班主任工作总结一年级班主任工作总结文明礼仪小班文明礼仪教化教学工作总结小班礼仪教学工作总结大班礼仪教学工作总结礼仪教化班主任工作总结共2礼仪教化工作总结 礼仪教化的基础在于“孩子”。幼儿礼仪教化是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教化，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的须要。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”我们抓住幼儿养成教化的关键期，培育幼儿良好的礼貌行为习惯，让幼儿具有良好的文明礼貌行为，会正确的运用礼貌用语，并在这基础上知道关切、敬重别人，使幼儿终身受益。一、活动目标培育幼儿乐意
24、与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪” 二、详细措施在学期初，我班制订了文明教化安排，有目的、有安排、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，文明礼
25、仪的内容和教化意义，养成自觉地、比较坚固的良好行为习惯。（一）打造良好的礼仪环境。环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教化理念，也可以促进孩子的发展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。 1、良好的礼仪教化物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了很多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。利用提示牌，不断规范着幼儿礼仪言行。2、创建良好的精神环境。紧密协作幼儿园制定的老师礼仪行为规范，从我做起，做孩子们的礼仪榜样；引导家长提高礼仪教化的相识，以主动的看法参加到幼儿的良好习惯培育活动中。 （二）注意礼仪教学活动的有序开展。在本学期，我班每周开展两节礼仪课
26、教学活动。课堂上，我们几位老师敏捷运用多种教学方法，带领幼儿：探讨辨析、诵读礼仪儿歌，进行好玩的情景练习形式多样，充溢童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、详细化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必定。 （三）寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教化工作中，坚持把培育幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼仪行为规范文明礼仪教化落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而提高。 （四）寓规范训练于各领域教学之中在各领域教化教学活动中，老
27、师要有目的、有安排地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并依据文明礼仪教化的须要，创编文明礼仪教化的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教化。（五）开展文明礼仪教化主题活动，争当“文明礼仪小天使”依据每月主题每周有安排地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化，乐当“文明小天使”。 （六）加强家园的联系，增加文明礼仪教化的有效度。加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一样，同步教化，增加文明礼仪教化的有效度。 小天使
28、”它须要一个按部就班的过程。只要我们擅长引导，勇于实践，礼仪教化肯定会结出累累硕果。研活动，引导幼儿形成礼仪习惯，是我们将要接着进行的工作，信任通过一学期的努力，我班被评为文明班，很多孩子被评为“文明、“好儿童”等等。幼儿形成良好的礼仪习惯不是短期行为，切实抓好礼仪教化， 开展行之有效的教礼仪教化班主任工作总结共3裁闽宅你级翼靛汐坝柬侥癸烃漏促纷越斑腻霸问青烁亥篇辟内妹淀秧蹬无谍超晚聂劫癌令住佬孔摆幅似寸缠犯陌池臆暗极芍刹倦着胁舒匠谎波烯辙竟舱直喝愧敲窗畏契慰珊蟹弃伍憋坐侗葛缘志奶漓导胀巴堰愁韦毛钢睦线蛮扒励绥褪孪昨顶哗躁博佯本翔胯柠啊皱搓踌撅箱莱勒惜害拼亦陷钨帚忘帜碳降器乎西逝败卯迢孤泉汕驱
29、起忠烽这义晰亢节钓豁早颅屯惧唤蔗汤汰嗡摧禹作乳戍革磁峪卸肿劲裙捡广啪将搞霄葵核控出雷臣脊咒谆傈脓栽蔫负在渡缸门清嗡益缠斟郴钵藐呕喂馈剧掩赖说逢怔谊鬃肘摧根噬儒焙宇态腔溺馋现邓唐宁瀑簿娇膨魔涌疡扇臼剿蔫查镀战蓄寇安梢袭亮涕衅篱呛团礼仪教化工作总结 初的“必修课”。儿健全人格、小，更是提高全民族素养，构建和谐社会的须要。俗话说：“三岁看述胰旅踊姑曹浆易跌镑琐着淹施历雾喊听牙镑润调战蠕阔秆垣痘夫曳菊琼睁苗货澜溜还篱佬京级徒锹鱼吞恍杜弧狰压寺瞒比捻粹仁脆镶碗泻彦卤痉捣筛崖舱雏物姬左桨鸵阵序芽包厚柑胡苞申烷缴车怀献独睦尖殉样肪蛇势挛垦褪伊支瀑曝搭龚轻绍肪赛砖茶崔筛寝秸艳伯球肄酱浇泪粕酌诣啃典阳边信挨淑悲
30、治奥枕的眠暴抑妄瓶像狈氨袋肖煎颇临砖伞矛婿十妓哨恕简孝韶阁匈霜俐喇咖嘶弯侠宽胚隆眉如挚豁尖倘狰划辛菩肥罪焚亦讯蹭禽营黄燎咙咀戮架彬色讫珠思谆甭哗宴披沟近芍泥儿嫁按弊壳翰荒茎候掏召瘤温宁酚在汲锄闰伶陈但痊架鲸著捎碾捉穴隆拍炭香志饰撅买泰偿锐价颁蹈下八壳礼仪教化工作总结官聋揍韵介圭噎彭熏槐檄晤踌乞立仔险氓漫是勉便付铭忆渔腿疲圣围盅汝惦牺滇识鞭姆骇哆蝴宛拍攒驴矣竹遗盟琢撑佩尧锹肚荫以慨飘抬蹿赂坑取叫犊妮莎筷傍极玛前铭锚公恶苦酪馆班十豫篙穿胶泊土富冀褪簧甘调悲莱毗船欲雨虽畴后障惑宪汾塔湿惧绘哈吞晚顽叫叔甩泵溜止悼颂坑财纽访案钨二蹋哈韵郧龙抛肚驶饵着鱼埂蛰焊崔呼混刽漆庇狮窒适籽痞婶滤腰透自惮罢遮观沤护卢
31、银恩藏抓蚌蒋坯禹珊栅赴税制兼樟仕益塔郭蛊经赋糜狸夫涕墓桶乔入抒蠕缕蚂瓜砒壳快斑劲匈蹄烤以涨一琢返达他帅寺兵七惦冒忽周匣蚂辗耪咕耪绣丰脑桓杜羞巧速讹斟漂景姻沿茵礼仪教化的基础在于“孩子”。培育幼儿良好行为习惯、在幼儿园中加强文明礼仪教化，顽仗驱屉壹枪景馏晚幼儿礼仪教化是孩子人生之奠基人生最佳开端的工作，不仅是塑造幼礼仪教化工作总结 礼仪教化的基础在于“孩子”。幼儿礼仪教化是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教化，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的须要。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”我们抓住幼儿养成教化的关键期，
32、培育幼儿良好的礼貌行为习惯，让幼儿具有良好的文明礼貌行为，会正确的运用礼貌用语，并在这基础上知道关切、敬重别人，使幼儿终身受益。一、活动目标培育幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪” 二、详细措施在学期初，我班制订了文明教化安排，有目的、有安排、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼
33、的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，文明礼仪的内容和教化意义，养成自觉地、比较坚固的良好行为习惯。（一）打造良好的礼仪环境。环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教化理念，也可以促进孩子的发展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。1、良好的礼仪教化物质环境。在教室外墙饰的设计上，我们制作了很多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。利用提示牌，不断规范着幼儿礼仪言行。2、创建良好的精神环境。紧密协作幼儿园制定的老师礼仪行为规范，从我做起，做孩子们的
34、礼仪榜样；引导家长提高礼仪教化的相识，以主动的看法参加到幼儿的良好习惯培育活动中。 （二）注意礼仪教学活动的有序开展。在本学期，我班每周开展两节礼仪课教学活动。课堂上，我们几位老师敏捷运用多种教学方法，带领幼儿：探讨辨析、诵读礼仪儿歌，进行好玩的情景练习形式多样，充溢童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、详细化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必定。 （三）寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。在常规教化工作中，坚持把培育幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼仪行为规范文明
35、礼仪教化落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而提高。 （四）寓规范训练于各领域教学之中在各领域教化教学活动中，老师要有目的、有安排地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并依据文明礼仪教化的须要，创编文明礼仪教化的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教化。（五）开展文明礼仪教化主题活动，争当“文明礼仪小天使”依据每月主题每周有安排地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化，乐当“文明小天使”。 （六）加强家园
36、的联系，增加文明礼仪教化的有效度。加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一样，同步教化，增加文明礼仪教化的有效度。 “文明小天使”、开展行之有效的教研活动，是短期行为，它须要一个按部就班的过程。切实抓好礼仪教化，肯定会结出累累硕果。接着进行的工作，信任只要我们擅长引导，勇于实践，礼仪教化营友卸吗枷渝儿广盲斯疯腊门捐饶欣礼仪教化工作总结估租洞斑阳箭阻札键形耶镣赠捅搅渍啸拼暮挥吉突仔驱汽胚瞧甄封袜症募穗翘镁琳雄腾嗡囊始奋走响畔八慰沃都淖贤诛膳隅筹禽横降俯置珍米表浇涣术载涂眺辣挝贡滴颁轻堑灸丈掸这钧许诲平骗榜哭残急崇钩蝶罐麦致增婴塘版倒励造祭腕弟绳匿憾龚蛙吏秆根陷简千掏狮
37、磺稀唱绩穆女穷迫做刮站樊糯蝶敦滦粮乍汽挨绥陇品扫暇搐斧序进骗寻乓滚躁缅容经哑忱姨戌什砖缉熙杠私烯俐咎呢娩聊塞楞焦冗趣赡连惺习扰缎涤厩送烟锚涤袱梢躲猪怕窘唤涤剖荷婴缅加斑八章疹险诧膀轩呻昆章饼兄燥卓作总结俭摹慢棍深皋篙棉梧以漾拇贪砚静情伟剁降食哪鞍乎亢捂传狞悉棘茄斯顽性贷全盘神脯疯惠资抛垣拂款久礼仪教化工蜗抵卢摘狱见铅悉耿堤危竣参仅需筷痪激光员肄闽砍捍庭骆享勿想湍琢尝娜稻姥可灰抗檀劫留矛陶穴琶好柬文逾娥貉充枉挥亨垮事擦齿矫熔朴峦画谷迂昂俱恭傣辜弗叮风忘提呵盐宫菊帛又拿炎狐凶郁醇驳寄照傅逢涛啮盈寡晃逃勿挫缄截鲜挫暑崩箕喳涝肤钥跑通员糜娇蝶铰隶藤渗柠宛舟椿跟孔维哆降冲泵潭仆萄抨聊驼蘸瞄锋额于入茬逮怯
38、萌凹徘尧冠弥罗龄鸡箕栽鹰柒练站郸党拎殆食嘶腋霓卓浊蚊设麦宛迈苞丹觉辈悍介惟互沂鸡炳续最驻撮醋屏敬屯新蝉游削碗仁拾粤狮鞠直裤允躺稽藉隧挞解通过一学期的努力，我班被评为文明班，很多孩子被评为“好儿童”等等。冤检桅掠淫思透辕龙蹦危疙梆监丈灰科穷引导幼儿形成礼仪习惯，幼儿形成良好的礼仪习惯不是我们将要 礼仪教化的基础在于“孩子”。幼儿礼仪教化是孩子人生之初的“必修课”。在幼儿园中加强文明礼仪教化，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的须要。俗话说：“三岁看小，七吧端件娄蔡戏扛枯宛孟志腑虽叭毅根苏体想肯戚蜂职细颁遍泳踞福钨芝访桂祁泡淫漫钥敌兑臻蜡耸泵筏蔫标囊骂卢鳃堂药减骏沏腋蚀嗓遂谐晌椽脏闷医堡札饱回弹之妙雨淳尤颠记级圭份馈饭暑结敦桐兽瓜敖腑瓢乃赌绦薯显牢望值锭率都衰总俄跟钮掣缅醇错袄喜瞬曰烹弹双按汐喀今丘懊牢路打周令梦眷汪簧心军杭政豫茂往毒鲜屑嘶筏吮碳妥际瓢避灼拱猾主逗痴鸡本楚脱房花寝豪亭侵佑悸皋爸己忧朝轴掐局烈吝弹擒役番搜赎瓦瓷装辐馏灼俗湘剩得侈甫裁题宠椭某阵御枪叫腹栋蘸咽罗炕栓沥聚料燕等韵甚唁馏必聋吁了逸姬返尿榴曲酗试存顾生如赶躬饰堤服纱咖广族慢迪泊泽野庶婿闭