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1、2023年“中华魂”主题教育活动总结 那么“中华魂”主题教化活动总结应当包括什么内容呢？总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，为此我们要做好回顾，写好总结。下面是我给大家带来的“中华魂”主题教化活动总结5篇，以供大家参考! “中华魂”主题教化活动总结篇1 中华民族拥有几千年的绚丽文化，我们不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体老师参加诵读活动，常常深化、有效地开展诵读活动，不断改革诵
2、读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。 一、思想上高度重视，大力宣扬经典诵读的意义。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 二、组织健全，明确职责。 教育主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的支配落实，日常班级诵读状况的督查以及活动的详细操作，拟定安排，组织老师开展相关活动。 三、开展活动，保证明效。 1、课前一吟，熟读成诵。 提倡争分夺秒，积少成多的诵读方法，利用每天上午早
3、读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上特地排出一节经典诵读课，由语文老师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，敏捷支配，充分利用时间；校内向校外延长，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。 2、举办诵诗竞赛，激发热忱。 我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是嬉戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。 四、收获和体会。 1、丰富了学校
4、的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德沟通和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。 2、全面提升了学生的综合素养。 学生初步驾驭了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了老师的文化底蕴。 开展经典诵读活动，学校老师主动参加，广泛融入，他们和学生一起学习、探讨、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用
5、道经典语句的多了，我校广阔老师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片朝气。闻名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，事实上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。 “中华魂”主题教化活动总结篇2 _街道东平社区主动根据上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展状况汇报如下： 一、广泛发动，细心组织 我们把经典诵读活动作为加强民族精神教化、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注意社区未成
6、年人高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参加面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着激励社区居民、社区未成年人参加、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参与经典诵读活动。 二、注意宣扬，营造氛围 把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣扬栏、板报、小黑板等空间和角落，细心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充溢灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、宠爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少
7、年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深化人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。 三、载体丰富，高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读竞赛活动，推选出优秀作品参与区里竞赛，通过这种逐层晋级的竞赛方式，为特长学生供应了展示才华、熬炼技能的广袤舞台。 “中华魂”主题教化活动总结篇3 本学期，我校开展“中华魂”读书活动。回顾一学期来的工作，我们深深感到：发挥“三个作用”，坚持“四个结合”，调动领导、老师和学生的主动性，是搞好读书活动的根本
8、保证。现将详细做法总结如下： 一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广阔师生的自觉行动 一是发挥学校的主导作用。 我校建立了以校长为首，辅导员、科任老师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲密合作的工作局面。保证活动的顺当开展。 二是发挥老师的引导作用。 老师是学生读书的引导者和组织者，老师的主动性是学生读好书的关键。我校主动支配有关老师为学生导读。为引导学生爱读书，学做人，我校非常重视在读书活动中加强师德建设，要求老师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在老师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与
9、学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标，并孜孜不倦地为之努力。在老师的影响下，学生们讲志向，讲道德、严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。醒目的墙报 三是发挥学生的主题作用。 开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的主动性、主动性、创建性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参加活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参加总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了很多有益
10、的活动看法，有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获得学问，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。在党旗下成长 二、把读书活动作为德育教化的有效载体 一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教化的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也敏捷地把读本有关内容融入自己的教学中。品德课老师将崇尚真善美学做诚信人书中的内容有机地穿插到平常课堂中，突出并深化了诚信教化；语文老师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐老师在课堂上讲国歌学问，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术老师在绘画课上以“神舟五号”飞天胜利、十大感动人物、
11、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深化理解爱祖国、爱家乡、爱社 会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增加了学生动力、启发学生思维，培育了学生的创新实力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。 爱国歌曲代代传 二是读书活动与道德养成教化相结合。我校围绕以礼仪教化为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教化紧密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，按部就班，持之以恒。我校的一日常规，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教化学生用守则约束自己，改掉不良的行为习惯。 三是读书活动与校内文化建设相结合。校内文化对学生的身心健康有着潜移默化的
12、影响。为了给学生创建良好的读书环境， 我校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成教化和校内文化建设于一体的工作目标。我校投资对墙壁每一墙垛都进行了主题显明的设计，墙壁上粘贴名言警句等，使学生在富有教化的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书的爱好，开阔了学生的视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教化，使学生的思想道德素养有明显提高。 “中华魂”主题教化活动总结篇4 中国传统文化博大精深，中国传统文化源远流长。让学生们从小起先学习中国的传统文化，有着重要的深远的意义。现在许多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是老师，也有很多人讲不清
13、道不明其中道理，因此，义正词严地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们的当务之急，这事关系到下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长，加强对祖国下一代中华传统文化的教化已经是燃眉之急的事情，中国几千年传承的儒家思想就存在失传的危急，因此，我们迫切须要抢救性的爱护并让下一代能够接着传承。特殊是随着改革开放政策的不断深化，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了剧烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应当提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，这也提示我们中华传统价值体系和价值观念的
14、修复已经燃眉之急。 自“传统文化进校内”活动启动以来，清河试验中学全校上下依据制定的活动方案，轰轰烈烈的开展了一系列学习传统文化的打算和做法。 1、为了加强学习传统文化的实效性，确保开展的传统文化进校内活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。 2、我校保证每天不少于15分钟的晨读时间，为此特支配每周一7：307：50为经典诵读时间。让学生集体诵读弟子规 3、为了营造一个更加和谐、深厚的校内传统文化经典诵读氛围，我们在七、八年写作课定为经典诵读课。在这节课上，专职科任老师带领学生在阅览室进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读。老师仔细备课，分门别类细
15、心讲授经典诗文、加大积累容量。 4、坚持开展德育常规系列活动。结合传统美德良好品行，依据年级特点，合理支配并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培育体系。通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培育学生言行举止落落大方良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的呈现。 5、加强宣扬，营造氛围。我校充分利用校内广播站、宣扬栏以及每班教室后面的宣扬墙进行宣扬，每天下午第一节课前利用5分钟进行红色歌曲激情歌颂，增加传统文化教化气氛。 6、在每个班级设立图书角，有独立的阅读书柜。学生利用课余时间进行阅读传统文化书籍，加强传统文化教化。 7、学校为每一名同学发放本道德日记，每一名学生都主动撰写道德日
16、记，净化自己的心灵，班主任老师定期检查，政教处定期评比优秀道德日记。 8、学校每学期每月有安排的利用班会时间支配一次传统文化教化案例的视频进行全校播放（全校每班都有多媒体），使学生通过显明的案例得到传统文化的熏陶和教化。 文化乃立校之本，我们肯定要坚决不移地把传统文化进校内活动接着开展下去，让传统文化更好的.走进我们的学习和生活，为把我校打造成为铁岭市名校而服务！ 总之，我们在教化局的干脆领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校内活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，肯定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化在我们花小扎根，让中华传统文化深化孩子们的心灵，传承民族文化，
17、弘扬民族精神肯定会在我校蓬勃发展。 “中华魂”主题教化活动总结篇5 开展“中华魂”读书活动，加强未成年人思想道德建设，关切下一代健康成长，是全面实施素养教化，培育一代新人的客观要求，今年，在上级有关部门的关切指导下，在镇党委政府的大力支持下，越州镇关工委结合学校德育教化，在越州镇一中、越州示范小学开展了“中华魂”（颂歌献给党）主题教化活动，内容丰富，形式活泼，为青少年营造了良好的读书氛围，从而促进广阔青少年全面、健康成长。 一、基本状况 _年越州镇启动“中华魂”（颂歌献给党）主题教化活动，以越州一中和越州示范小学为试点，逐步带动全镇青少年参加到活动中来，今年全年越州镇参与主题教化活动的小学生5
18、69人，中学生342人，订购小学读本20本，中学读本50本，加上区关工委赠送的，我镇共有小学读本180本，中学读本160本，基本上达到23人有一本读本。在主题教化活动中，我镇组建了一只读书辅导队伍，其中老师36人，“五老”人员16人，在主题班会、演讲、征文活动中主动的辅导学生们学习读本，为学生们讲故事、讲历史、讲时事，大大的开阔了青少年学生的眼界，培育了学生们良好的阅读趣味和阅读习惯。 二、主要做法 （一）加强组织领导 为了保证主题教化活动的顺当实施，越州镇党委政府以文件的形式，制定了_年越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教化活动实施方案和_年越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教化活动工作安排
19、，成立了工作领导小组，由镇长、党委副书记任组长，中心学校校长任副组长，镇关工委、越州一中、越州师范小学校长、相关站所负责人任成员，设立了活动办公室，对活动的各项经费实行实报实销，并把主题教化活动纳入年终考核内容，进一步保证了主题教化活动切实的落实到位，各项活动顺当开展。 （二）加强宣扬发动 为了扩大主题教化活动的影响，越州镇在主题活动宣扬工作中，做到两个激发，一是激发老师和五老人员辅导学生学习读本的主动性，二是激发青少年学生自学读本的主动性，结合老师和五老人员的带动作用，和学生的主体作用，让学习活动达到实效，让爱国主义精神，真正的常驻学生心底。 （三）搞好启动仪式 今年是中华魂主题教化活动在越
20、州镇实施的头一年，为了给活动开好头，越州镇党委政府组织相关站所和部门在越州一中开展了“中华魂”主题教化启动仪式。镇主要领导、区关工委领导、中心学校领导、越州镇各中小学校校长都参与了启动仪式。仪式上，区、镇领导向各学校赠送了读本，老师代表和学生代表先后进行了表态发言，在庄重的国歌声中，越州镇“中华魂”（颂歌献给党）主题教化活动正式启动。 （四）结合德育教化 主题教化活动中，我镇坚持把“中华魂”主题教化与德育教化相结合，从而使主题活动的内容渗透到学生学习生活的方方面面。在依托德育教化的过程中，我们坚持“四结合”，一是坚持读书活动与课堂 教化相结合，二是坚持读书活动与养成教化相结合，三是坚持读书活动
21、与校内文化建设相结合，四是坚持读书活动与社会实践相结合。从而多角度、全方位的开展主题教化活动，让学生们不仅在书本上学习，还在生活中学习，在做人做事中学习，达到了比较志向的教化效果。 三、主要成效 （一）提高了学校德育教化水平 在“中华魂”主题教化活动中，各学校坚持把主题教化和德育教化相结合，进一步实现了对改进学校德育教化的主动探究。通过开展各种形式的内容丰富的主题活动，寓教于乐的对青少年学生加强思想教化。在各种活动中，今年我镇结合建党90周年系列庆祝活动，以中华魂主题教化活动为载体，以歌颂活动为亮点，在各中小学中开展了“唱红歌、诵经典”活动，以歌颂祖国的方式，深化陶冶了学生们的爱国情操，激发了
22、学生们的学习热忱。做得最突出的是越州二中组织开展的“火红的青春、火红的岁月”红歌竞赛，全校各年级的学生以班级为单位参与了歌颂竞赛，在五月明媚的春光中唱响了青少年心中对祖国、对家乡、对先烈最真诚的爱和赞咏。 （二）促进了青少年自身全面发展 书籍是人类的良师益友，良好的阅读习惯能让人受益终身，培育良好的阅读习惯要从青少年抓起。中华魂主题教化活动就是提倡培育青少年主动学习、探究学习、合作学习、感悟学习的精神，把他们从死读书、读死书的框框中解放出来，引导他们喜爱读书、会读书、享受读书、会用书，使他们既学习了学问，开阔了眼界，又形成了良好的阅读习惯。越州一中在读书活动中主动利用主题班会，让学校骨干老师和
23、退休老师对学生们进行英雄故事宣讲和主题教化读本解读，帮助学生们学习历史、牢记历史、感悟历史，通过提高思想相识的高度，加深青少年心底的爱国之情和报国之志，也培育了学生们良好的阅读趣味和健康的阅读习惯，有效促进了青少年学生身心的健康发展。 （三）完善了教化网络体系建设 教化是一个系统工程，它须要全社会共同参加。通过开展中华魂主题教化活动，把家庭、学校、社会三者有机的联系了起来，形成了教书育人的共同合力。主题教化活动的开展，通过学生的参加，把学校、家长和社会有关部门有机的结合了起来，在学生受教化的同时，也教化了学生家长，在学生参加的同时，也带动了学校的组织和社会的参加，扩大的爱国主义教化的内容和形式
24、，提高了学生和家长素养的同时，加深了学校和社会的重视，同时也加大了主题教化的力度和影响力，使主题教化的涉及面更广、程度更深。 （四）加强了基层关工委自身建设 组织开展中华魂主题教化活动，加强了镇关工委、村社区关工委和学校关工委的联系和合作，在工作中发觉了不足并解决了问题，在教化了青少年的同时，也提升了越州镇关教队伍的业务实力和思想素养。同时，还发挥了五老人员的作用，激发了他们的工作热忱，为青少年健康成长服务的热忱，充分调动了他们的工作主动性，从而为关工委其他工作的开展供应了更多的人员保证。在活动过程中，关工委的组织和参加也使党委政府和社会各界了解到关工委在教化工作中的重要作用，进一步提高了基层
25、关工委在农村青少年教化中的影响力。 四、问题及建议 在主题教化活动中，我们取得了肯定的成效也存在肯定不足，主要体现在：一是主题活动的设计和开发不够新奇，二是宣扬力度不够，活动经费有限。在明年的工作中，我们将进一步借鉴其他地区的胜利阅历，结合本地实际，把主题活动作出特色、作出亮点。也希望上级有关部门能在活动过程中多给与指导和帮助。 五、工作安排 _年的中华魂主题教化活动仍旧围绕越州一中、越州师范小学为试点，逐步推广到全镇各中小学，安排参加活动的学生增加687人，其中小学生增加468人，中学生增加219人。在越州一中和越州师范小学总结活动阅历的基础上，组织各中小学开展阅历沟通活动，安排新增两所学校作为读书活动的重点，开展主题教化活动。 在_年中华魂主题教化工作中要坚持“四到位”，一是组织领导到位，二是宣扬推广到位，三是人员经费到位，四是专题活动到位。力求把教化活动作出重点，作出亮点，让更多的青少年学生参加和受益。 在_年工作中，希望上级有关部门能在各乡镇街道开展专题活动，带动基层主题教化活动的开展和推动。 总而言之，中华魂主题教化活动为越州镇的青少年带来了新时代的活力，我们在以后的工作中将承前启后、再接再厉，把越州镇关切下一代工作推上一个新的台阶。