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1、2023年幼儿园美术教研计划 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。以下是我整理的2023幼儿园美术教研安排5篇，欢迎大家借鉴与参考! 幼儿园美术教研安排篇1 随着教化事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教化界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要组成部分。它是实现促进教化理论同教化实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的常常性手段。 一、指导思想： 本期我园艺
2、术组的教研活动以素养教化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，以重庆市教委深化贯彻幼儿园教化指导纲要(试行)的看法要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。 坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，主动地促进幼教事业向前发展。 二、主要工作思路： 本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展： 1、强化自身建设，努力提高教研整体水平。 (1)本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研 (2)安排
3、，确定每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。与园领导共同商议，努力支配好各位参研的教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。 2、抓好学习，努力提高老师的专业素养。 幼儿园教化“质量就是生命”，教研组依据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研老师学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。 3、发挥教研职能，关注我园在实施纲要中的详细、真实、关键问题进
4、行探讨。 我园在实施纲要的过程中，曾出现过很多的问题，这些问题在老师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教化教学工作中，那么，我园的老师们要切实提高解决各种各样教化教学过程中出现的问题的实力。 我组将通过以下活动促进老师在以下几个实力上得到提高： 1、设计集中教化教学活动的实力。我组将引导老师依据幼儿园教化指导纲要要求，领悟其艺术领域的指导精神，细心设计一次艺术领域的集中教化活动。 2、设计制作说课演示文稿的操作实力。我组将引导老师学会运用现代教化技术，学习相应的制作演示文稿的学问，并主动进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教化教学活动制作成一个
5、说课的演示文稿。 3、说课与开展教化教化活动的实力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开呈现场观摩活动。将推选出的教化教化活动方案进行现场研讨，使参研老师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进老师们进一步反思与专业成长。 三、本期教研活动支配 活动时间 1、9月20日 9:0010:30 2、10月16日 9:0010:30 3、11月22日 9:0010:30 活动地点 1、分园 2、中心园 3、分园 参与老师 唐敏艾小莉祝丹唐华李平 探讨主题 怎样设计艺术集中教化活动 制作说课演示文稿 说课及现场观摩 主要内容 1.学习纲要艺术领域要求及要点。 2.学习怎么设计艺术领域集中教化活动的理论学问
6、。 3.探讨自己所要设计的艺术领域的内容及目标。 4.设计一次艺术领域的集中教化活动。 5.学习有关说课的文章，了解说课的要点。 6.学习怎样制作说课的演示文稿。 7.依据自己上一次活动所设计的集中教化活动，制作一个说课的演示文稿。 8.推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教化活动打算。 9.请上次推选的老师依据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及探讨。 10.现场观摩集中教化活动，并进行研讨活动。 11.引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教化教学活动的关系。 幼儿园美术教研安排篇2 我园引进托福幼儿英语版本的教材已有两个学期了。在幼儿英语教化方面取得过成
7、果，当然也存在不足。本学期力图通过一些有安排的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，现跟大家简洁探讨一下本学期英语教研工作的安排： 一、英语教研的目标： 幼儿英语教化的总目标定位在：创设良好的英语教化环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好，通过英语教化促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的实力和技能，获得对英语活动的敏感性。 此外，依据有各个年龄阶段的发展特点，制定分层实施目标： 小班： (1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感爱好，
8、情愿仿照。 (2)使幼儿情愿参与幼儿园的英语活动。 (3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简洁指令，并能用简洁动作做出反应。 (4)使幼儿能听懂并情愿仿照最常见物品的英语表达，乐意与人交往。 (5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。 中班： (1)能完成两个连续的英语指令，试图仿照他人用英语完成简洁的指令。 (2)能听懂老师简洁的生活用语和教学用语。 (3)情愿并能够用简洁的英语表达身边的最常见的物品。 (4)情愿并能够用英语和单词配以其他体态语与他人进行口语沟通。 (5)能主动用英语向老师和他人问候。 大班及大大班： (1)能完成多个连续的英语指令。 (2)知道何时用英语回答问题。 (3)
9、能听懂并情愿仿照常常运用的生活用语和教学用语。 (4)能用简洁的英语介绍自己。 (5)能用简洁的英语表达自己的感受。 (6)情愿并能用简洁的英语跟他人进行口语对话。 (7)幼儿英语交往实力大大增加。 二、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究(丰富相关的幼教理论，以改进创新老师的教学方法) 我园所运用的英语教材是托福幼儿英语，这套教材配备了丰富的教具，在教学过程中我们要充分利用这些教具，选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。俗话说爱好是最好的老师。幼儿园英语教化是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情，孩子会主动融入到活动中。反
10、之，假如只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的爱好。 例如 1、故事教学法。 2、情景教学法。 3、嬉戏教学法。 4、引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。当然，调动幼儿学英语的主动性的教学方法还许多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，总之在总之在教学中要敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。 5、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教化作用。实践证明，英语
11、教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子驾驭零星的单词，达不到学英语的目的。因此，我们应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深化到一日常规的各个环节。 6、家园协作，帮助幼儿学好英语。 三、教研工作措施： 1.有目的有安排的组织英语老师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教化的理论和教法，学法。 2.各年龄组间在单元教学初进行集体探讨教学内容，以订正错误发音，加强口语表达实力。平常加强发音练习，多听多练多问，组织英语日常口语学习。 3.组织英语课的公开观摩教研活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发觉优点与不足，刚好改正。仔细做好活动前的.说课、活动中的观摩、活动后的评课
12、工作。 4、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外，老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。 五、教研工作详细步骤支配： 2月份： (1)制定各年龄班的英语学期安排。 (2)英语教研组活动(老师日常用语通练学习) (3)集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。 3月份： (1)主动创设班级英语角，以充溢区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。 (2)英语教研组活动(老师英语口语训练)。 (3)集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课(大、中
13、、小各一节)。 4月份： (1)教研组活动：英语教学嬉戏汇编，老师们主动出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用，以嬉戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的主动性，指导以后的嬉戏教学。 (2)组织集体听三节课(大、中、小各一节)。 5月份： (1)英语教学活动汇报。检查各班英语教学进度状况。 (3)集体备课，学习新授课的精确发音，探讨教学方法。 为了适应不断发展改变的新的教学形势的须要，仔细贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教化将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将同心协力，主动探究尝试试，力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教化之路，使我园的英语特色更加发扬光大。以上只是本人
14、对本学期英语教研工作的简洁工作安排，详细的工作需跟大家一起协商并视详细状况后再做详细支配!希望我们共同进步! 幼儿园美术教研安排篇3 上学期的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，特殊是电化教化在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远。对纲要的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性。在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。 针对上学期教研工作存在的问题
15、，确定本学期教研工作指导思想： 以规程和纲要为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 详细措施： 一、加强理论学习。 仔细学习纲要实施细则，将学习与课题探讨结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，找寻教化理论支撑点，探讨教化策略，改进教化中的弊端，总结创建性的教化阅历。 本学期重点学习： 1、9月份：学习幼儿园教化评价的探讨(幼儿园指导纲要230页)和幼儿园指导纲要实施细则(51页和66页)以自学为主。 (1)研讨：适合本班幼儿的教化评价手段。 (2)研讨后各班保教员制定适合本班的教化评价方案，一式两份。交幼儿园一份。 2、10月份：学习如何建构主动有效的师幼互动(幼儿园指导纲要157170页)以自学和小组学习为主。 (1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家沟通阅历。 (2)探讨课：如何在教化教学活动建构主动、有效的师幼互动。由老师担当，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教化活动。 3、11月份学习新纲要于幼儿老师的专业素养。(指导纲要171178页) 以自学为主，学习后每人打算一篇