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1、2023年小学数学教学计划范本合集模板 老师要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，把培育学生的创新意识和实践实力渗透在教学的全过程。以下是我整理的小学数学教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学数学教学安排范文一 一、学问目标与技能： 1、通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 学生在经验视察、操作等活动的过程中和相识圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、驾驭圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 学生结合实例相识扇形统计图，理解众数和平均数。 初步驾驭用方向和距离确定物体位置的方法。 学生在解决实际问题
2、的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细 的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题 学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;相识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。 学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。 2、过程与方法： 本学期数学内容要紧联系学生生活环境，从学生的阅历和已有学问动身创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过视察、操作、归纳、沟通
3、、反思活动、获得基本的数学学问、技能，进一步发展思维实力，让学生在情境体验中，理解数学，增加空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和实力。能应“转换”的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略实力。 二、教材分析 1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求： 这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成小学的全部教学任务支配的，着重使学生相识一些常见的立体等计算方法
4、，进一步发展空间观念，驾驭用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、预料、推断实力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深相识一些常见的数量关系会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把小学的主要内容加以系统的整理和复习。巩固多学的数学学问。使学生能够综合所学的数学学问解决比较简洁是实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维实力，培育思维品质，进行思想品德教化。 2、教学重点：本册教材中的圆柱喝圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，相识圆柱喝圆锥的特征，驾驭圆柱喝圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础。进一步发展空间观念，也可以
5、增加阶级问题的策略和反反复，逐步增加学生收集、处理信息的意识和实力。最好学习好比例的学问，不仅可以增加学生用数学方法处理数学问题的实力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问做初步的打算。因此，让学生相识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算阶级一些实际问题，是教学的重点。 三，学生状况分析 本班级有学生81人，其中女生36人。从上学期考试成果分析，学生的基础的学问、概念、定义驾驭不够坚固，口算，笔算验算及脱式计算不是很好。马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正;也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成
6、作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。 四、方法与措施： (1)仔细研读教材，仔细备课，力争做到不打无打算之仗。 (2)仔细学习新大纲和新的课程标准，驾驭教化教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 (3)充分利用学生熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种熟识活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。 (4)细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育敏捷的思维实力。 (5)加强学生作业的批改，尤其留意学生好的学习习惯的训练和培育。 (6)留意加强学生的补差工作，采纳老师集中
7、补差和学生互助等形式进行。留意将培育学生的自信和严格要求相结合。 (7)增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 (8)多创设学习情景，大胆放手让学生自学，发展学生的特性特长。 (9)留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表现，将学校教化的作用延长到校外。将学校教化和家庭 教化结合起来。 小学数学教学安排范文二 一、学生状况分析： 本班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特殊是上课仔细听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍旧存在许多的问题，比如不主动思索，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培育。 二、全册教
8、学内容及教时支配(以单元为单位) (1)分数乘法：13课时 (2)长方体(一)15课时 (3)分数除法：18课时 (4)长方体(二)：15课时 (5)分数混合运算：15课时 (6)百分数：17课时 (7)统计：5课时 (8)总复习：4课时 三、教材分析： 1、全册教学要求： (1)结合详细情境，理解分数乘法的意义，驾驭它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。 (2)驾驭长方体和正方体的特征，相识它们绽开图的形态，理解驾驭长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 (3)理解倒数的意义，驾驭分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。 (4)相识理解物体体积概念，相识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方
9、厘米、升、毫升)，能够驾驭这些单位间的进率和换算，驾驭长方体和正方体体积计算方法。 (5)驾驭分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。 (6)理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 (7)相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择运用。 (8)通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作实力。 2、教学重点： (1)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 (2)理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 (3)
10、重点培育分析问题、解决问题的实力。 (4)相识百分数的意义是重点，探究并驾驭百分数与分数、小数互化的方法。 (5)了解长方体的几何结构。驾驭长方体表面积的计算方法. (6)相识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。 3、教学难点： (1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 (2)把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。 (3)除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。 (4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 四、教学措
11、施： 通过一学期的相处，发觉学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成果不志向，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作： 首先，加强班风、学风建设，构建主动上进、团结帮助的氛围。 其次、在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，把培育学生的创新意识和实践实力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并赐予精神上的激励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在仔细书写的基础上培育其责任感。 第三，学生依据上学期成果建立目标，进行谈话，让每个学生都给自己定一个可以达到的
12、目标。 第四，对本学期必需驾驭的基础学问刚好进行过关测试，驾驭学生学习状况，刚好进行补差补漏。 第五、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热忱，努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。 第六、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。 五、培优辅困工作： 优生名单： 学困生名单： 培优工作：确定优生，重点辅导，在学习看法上提出更严格的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外，可以针对不同的学生状况，给出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。 辅导学困生： 1、注意因材
13、施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3、设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止.对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的协作，帮助潜能生从看法到习惯，从上课到家庭作业的指导，形成合力。 六、教学进度表： 时间内容课时数 2.21至3.9分数乘法13 3.10至4.13长方体(一)15 4.1
14、4至4.26分数除法18 4.27至5.15长方体(二)15 5.16至6.5分数的混合运算15 6.6至6.26百分数的相识17 6.27至7.3统计5 7.4至7.9复习期末检测5 小学数学教学安排范文三 一、状况分析 (一)班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形
15、成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、
16、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。
17、4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，
18、形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 (二)数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感
19、与看法方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的相识、四边形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的'作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时支配：略