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1、2023年学校教研工作计划（2023） 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。以下是我整理的学校教研工作安排(2023)5篇，欢迎大家借鉴与参考! 学校教研工作安排篇1 一、指导思想 以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高语文教学质量，提高语文老师专业化素养;努力开创语文教研工作的新局面，促进我校教化的新发展。 二、基本思路 接着开展校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量;利用
2、天河部落，丰富教研资源。 三、主要工作 (一)加强理论学习，注意实践探究 1、语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革的新理念，真正走进新课程的实践与探究。重点处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。 3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，探讨整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革，探讨语文新的评价机制。 (二)抓好常规管理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2、主动参与学校组织的学习、沟通、备课及评课等活动。 3、接着做好课堂常
3、规教学，向课堂四非常钟要质量。要仔细备好课，提高备课质量。反思的记录要特性化，要突出学生学习的效果，以学生反馈为主。 4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、主动开展听课、评课活动。听课不少于15节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业;学生作业案面整齐，人次齐全。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。 8、主动参与区“校本探讨大家行”研讨沟通活动。 (三)开展学科活动，促进学生发展 1、主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利
4、用学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通。 2、在语文学科中渗透民族精神教化，并围绕民族精神教化主题开展相应的语文实践活动。 3、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。 4、切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报等。 5、本学期拟开展的学科竞赛活动主要有
5、：学生硬笔书法竞赛，朗读课文竞赛;作文竞赛;语文作业评比。 学校教研工作安排篇2 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校老师，以课程改革为重点，以课题探讨为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。主动开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 二、工作重点 1、完善各项管理制度，规范教科研活动; 2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干; 3、依托校内教研网络，提升教科研层次; 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 三、详细措施 (一)
6、强化责随意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造氛围。 提高老师的科研素养是课程改革的须要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡“学校即探讨中心、教室即探讨室、老师即探讨者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学探讨融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题探讨供应平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进老师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人
7、要领先垂范，青年老师要努力成为教化科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善干脆服务于老师发展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和探讨者获得常常性的沟通和联系创建良好的环境条件，使老师的困惑能刚好得到解决，老师的阅历能刚好得到关注和共享。 3、严格考核，激发活力。 努力探究并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题探讨、教科研工作的相关制度。依据实际状况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发老师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。 (二)搭建发展平台，促进老师专业化成长。 1、提倡读书活动，建设学习型校内。 我们提倡老师阅读教化理论专著，驾驭基本
8、的教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题探讨和教学实践。提倡老师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 、加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。 全体老师要解放思想，更新观念，提高相识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分相识到教化科研是提高教化教学质量、推动教化教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径;教科室将仔细组织老师学习现代教化理论，开展专题探讨，切实转变教化观念，树立以人为本的思想。 3、仔细组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔老师们的眼
9、界，提高老师们的相识水平和教化教学实力。 (三)深化探讨探讨，确保课题探讨成果。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教化科研对课程改革的促进作用，为日常教化教学服务。“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念，通过行动探讨，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题探讨活动。 实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，刚好修订探讨安排，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实、有检查，对
10、课题活动要做到前有安排，中有记录，后有总结与评价，使探讨过程规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节探讨课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。 学校教研工作安排篇3 一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一
11、学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，莲山课件不断提高老师教学教研水平。 新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参与学校展评。学校举荐优秀教学案例、
12、论文和教化故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师主动参与，并力争取得好成果。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研安排。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。 (2)
13、教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论
14、文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上(含市级)骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。 新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，<莲山课件>是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探
15、讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论;学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示，接受大家的'评价，要求试验老师学期初要有试验安排，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师.并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学探讨活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。 (一)每学期初第一
16、个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名 师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 (二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效
17、果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 (五)为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。 (六)凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 学校教研工作安排篇4 一、指导思想 本学期，我校的教学教研工作接着以提高教化教学质量为宗旨，组织全体老师深化学习教化局工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教化教学质量为核心，突出一个中心：提高教化教学质量;抓住两个关键：学校管理水平提升和老师队伍素养
18、提高;狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进一步增加“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。 二、工作目标 1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教化教学质量。 2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推动课程改革。 3、加强师资队伍建设。 4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成果。 5、组织我校老师主动参与镇校级教研活动，争取本学期每位老师都讲一节公开课。 三、详细措施： (一)建立校级课改团队，开展校本教研活动。 课改小组 组长：王海升 组员：杨玉忠、林剑杰、刘鑫、韩军 各教研组组长
19、详细负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时打算分别参与五市教研活动(围绕课题备课，上课，议课)。 (二)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体老师主动参与教研活动(说课，上示范课、评课)以及派老师外出培训等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 (三)校本教研高标准、严要求 1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课
20、改中出现的新问题，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、沟通等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 四、工作要求： 1、本学期课堂教学探讨的重点是提高课堂效率，围绕提高课堂效率开展好各项教研活动，在活动中落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、落实好创新性备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活 动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研
21、活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细主动参与各类教研活动，养成写教学反思的习惯。 4、本期要求老师要做到：学习一篇教化教改理论文章;写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课12节。 五、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合各学段的探讨课题，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的课题探讨，确定各学科的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有总结。 六、教研工作安排支配： 九月十月： 1、制订各教研组教科研工作安排。 2、召开老
22、师会议，了解各学段教学中存在的问题。 3、参与进修校组织的录课活动。 4、主动开展好校本教研活动。 5、各教研组组织本室老师讲课、评课。 十一月、十二月： 1、学校按各教研组期初制定的教研工作安排有序、仔细开展好校本教研活动。 2、适时进行总结。 一月 1、对课题工作进行小结。 2、各教研组组长对本学期教研工作进行全面总结。 3、学校对本学期的教研工作进行全面总结。 学校教研工作安排篇5 随着学校工作的结束体育组的工作也顺当的结束了，本学期的体育教学工作是在学校的总的工作指导思想指导下，教务处的详细协调、协调下，结合体育教学的大纲详细目标仔细钻研教材、充分备课、细心打算下完成了本学期的教学任务
23、。总结教学工作有以下几个方面： 一、教学方面 今年学校有28个教学班，而体育教学师仍旧仅有四个并且组内还有一个年过五十的x老师和兼职教科室的x老师并且还有班主任工作。个别老师周课时已到达了18节，尽管在这种情景下，还是完成了学校教给体育组的教学任务。能够这样讲，一个学校的学校生活的好坏很大程度上与体育活动的开展有干脆的关系，那么体育老师的地位就显得更为重要了。如何保质保量的完成教学任务的同时，更好的开展各种趣味的、学生宠爱的体育活动一向是我们的工作目标。 二、开展多项竞赛，丰富学生生活。 多项活动的开展丰富了学校的生活，增加了学生的爱校的信念。我记得在学校的田竟场没有建好的时候，有些学生有了转
24、校的念头，缘由很简洁学校没有运动场没有活动的场地。可是，田径场的建成是学生放弃里了原先的念头，对学校的酷爱程度也加大了。有了场地仅仅是其中的一个因素，老师的教学观念、方法的变更也干脆或间接地影响了学生。尤其、篮球教学、校联赛的开展、塑身操的教学，还有武术等项目的开设在很大程度上都激发了学生的爱校的心里，也增加了他们的爱校信念。一些体育竞赛的开展也加大了学校的文化生活，给学生带来许多的快乐。例如：校级篮球竞赛的开展，学生的热忱非常高;拔河竞赛、乒乓球竞赛、象棋竞赛等都激发了学生的自信念，还加强了班级间的友情，班级同学间的团体凝合力。这些不能不说，有体育老师的功劳。 三、走出去，引进来，加大了业务
25、水平的提高。 本学期是教研活动最多的一学期，总共4次到不一样学校观摩和学习了12节新课程改革后的体育课，使组内的青年老师快速成长。同时在学校里能够有一个好的工作的环境，能够把一个的潜力充分的挖掘出来。尽管仅有四个人，可是良好的同事关系、生活氛围也是非常重要的。在体育组里老老师能够作到耐性的指导年轻老师，而年轻的老师也能虚心向老老师请教。这种工作关系的建成大大地提高了工作的质量，使每个老师都能开快乐心地班来，高兴奋兴的回家去。 四、“两操、一队”的工作方面 在课间操、眼保间操和课余训练的工作上，体育组的老师仔细细致，把工作做到微小的环节。本学期召开了四次体育委员会议、6次检查员会议，经过各种途径
26、加强课间操的管理，保证学校正常秩序。同时在校田径队的工作上任务、项目、目标安排到老师、队员，从而保证训练的质量。在_年余杭区的运动会上取得了团体第四名的好成果，在同类职中学获得第一名。 五、教科研方面 一个教化队伍的提高离不开教科研水平的提高，本学期组内组织了年轻老师学习校教科信息和相关教化、教学、训练理论书籍，加强理论和实际的连接。所以在各项竞赛中取得较好的成果。 尽管工作中取得了一点成果，可是不能不看到存在的缺点。组内老师探讨一样认为工作中还存在以下几点不足： 1、工作中有些地方的工作方法有待于改正与提高。 2、教学方法有待于变更、提高。 3、教化理念有待于转变，刚好给自我充电。 4、备课应更加细致、仔细，全面。 总之，一学期的工作下来，体育学科组的工作自认为还是比较满足的，尽管有些地方还存在不足，可是我们有信念作好。随着学校管理体制的健全、指导思想的进一步提高，体育组老师的共同努力我信任学校的体育工作会越来越有朝气，越来越来有活力。