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1、2023年小学语文教师教学计划精选范文集锦 老师要接着以提高教化教学质量为中心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强制定出“教学出效率”为本学科的教学安排。以下是我整理的小学语文老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学语文老师教学安排范文一 一、指导思想 在教育处的领导下，坚持以学校教学工作安排为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教化理论为基本行动指南，坚固树立以学生为中心的教化观。在新课改的大背景下，主动践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学探讨，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务实力水平，
2、走出去，引进来，培育一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。 二、教研组本学期主要工作目标 1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。 2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教化理念，加强课堂教学探讨，实现教学效率提升。 3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。 4、组织备战小学语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。 5、主动组织老师参与教学研讨活动，做好新老师指导，备战新聘老师教学基本技能评比。 6、接着激励老师参与网络教研，争取再创佳绩。 7、主动参与
3、优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。 三、详细工作措施 (一)教研组建设。 强化语文教研建设，主动有序有实效地开展语文教研活动，主动发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老师实力提升。 主动为语文老师的的发展供应平台，做语文老师和外界联系的重要纽带之一。 结合教研组活动，开展老师互听互评活动。向身边老师学习先进阅历，以人之长，补己之短。 主动动员一部分实力强、主动性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文老师团队。 (二)语文常规工作 1、严格要求全体语文老师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。 2、仔细研读课程标
4、准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的主动作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。 3、严格按课表上课，并合理支配好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高学生写字水平。 4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文老师的业务进行检查，刚好督查整改老师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。 5、激励老师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。 6、要求老师在教学过程中刚好关注学生学习效果，依据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。 7、激励老师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局
5、面。 (三)加强老师业务素养的培育和提升。支配主动性高、责任心强的老师外出学习培训。根据“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们服务。 激励老师主动撰写论文及教学反思，提升教科研实力，争取在一些重要竞赛有所斩获。 主动组织老师参与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。 小学语文老师教学安排范文二 一、指导思想 依据_市及_县的文件精神为指导，结合学校体验课堂变革这一课题，接着探究“体验课堂”构建，聚焦“学为中心”的教学原则，主动搭建平台。为老师的专业发展供应良好的环境，提升老师的素养，本学期我校的语文教研将接着以提高教化教学质量为中心，以课堂教学为阵地，以
6、老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作重点 1.教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。落实_市小学教学常规管理指导看法、_县中小学教学常规管理整体优化实施方法文件精神，以教研组为单位，每周组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查。 2.主动组织组内老师参与上级教化教研部门开展的教学探讨活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比，促进语文组老师整体素养的提高。 3.开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 4.接着开展“体验课堂构建
7、”的探究，提高课堂效益，争取在课堂变革方面有新的进展，构建良好教化生态。 三、详细措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。 1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。 3.上课：要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好。培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学
8、效益。在课堂上要开展“体验课堂”的探究与实施。真正让校训“专心体验每一天”根植于课堂，根植于教学活动。 4.作业布置与批改要落实到位，要按统一格式批改。按_市教学常规要求严格限制作业量，做到有选择性的布置作业，不能通篇一律。接着推行“下水作业”和作业数据分析，要刚好对学生作业反馈的数据进行分析和改进，教研组定时对作业的批改状况进行检查、量化和展示。 5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 6.构建书香校内，通过开展导读课，推广阅读，从而建设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富
9、多彩的读书活动。各班开展读书活动;学生撰写读书心得、读书笔记;学校以多种形式展示读书成果。做好“读书节”活动，主动开展“书香班级”和“书香家庭”的评定。 (二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1.组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午为语文教研组活动时间，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生
10、思想感情的熏陶感染。 (3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 2.听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节。 3.公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。上课、听课、评课做到全员参与，并收齐探讨课的全部资料存档。 4.教学反思：做好教学反思，不少于课时的20%。 (三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 四、详细支配(行事历) 九月份： 1.第1周校本培
11、训专题讲座让常规成为常态 2.第2周部编教材网络培训小学语文三年级上册(9月13日全天) 3.第3周第一次语文教研组活动。 4.第4周老师上交学科教学安排并作好量化登记 十月份： 1.第6周进行第一次教学常规检查。 2.第7周语文教研组开展第一次集体备课活动。 3.梅结子老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。 4.动员老师们参与_县学科案例、反思、叙事的评比。 5.参与县小学“爱阅读”进校内活动(第七期) 十一月份： 1.期中检测工作。 2.第10周期中教学常规检查。 十二月份： 1.第14周教学常规检查 2.第15周吴_老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。 3.动员语文组老师参与20_年下
12、半年县小学“新常规新设计”评比(上册) 一月份： 2.组织、指导期末复习，进行期末考试。 3.撰写期末总结。 4.进行期末教学检查。 小学语文老师教学安排范文三 为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，
13、探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、全体老师争优秀示范老师，打造延职附小语文品牌。 3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 三、工作要求及措
14、施 1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 (1)1-3年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达实力。 (2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(3)开展十月份“作
15、文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的探讨，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 (1)各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改
16、，有练必评，有错必纠; (3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，不断完善教案。 (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。 (5)每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多
17、参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 (7)、抓好学生的书写工整，提出练字要求： A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字B、详细练字时间：每周二最终一节写字课。 C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。 3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。 (1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。 (2)刚好把优秀教学设计，典
18、型案例、优秀教学随笔、教学故事上传_网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。 5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)3)、语文大作业或写字书2、二、三年级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)3)、生字抄写。(全批全改) 3、一年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、生字抄写以及造句本。(全批全改) 五、各月活动支
19、配： 九月 1、集体备课。 2、优秀老师示范引领课3、青年老师推门课4、教学常规检查。 十月 1、参与市教研市举办的教学培训。2、语文活动。 (1)、一、二年级写字竞赛。(2)、三、四年级钢笔字竞赛。(3)、五、六年级作文竞赛。 3、教学常规检查。 4、总结通报上月业务检查状况。 十一月 1、新进老师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进行期中考试。 4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 5、语文活动(1)、一、二年级朗诵竞赛。(2)、三、四年级汉字听写大赛。(3)、五、六年级手抄报竞赛。6、教学常规检查与上报。 十二月 1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织1-5年级期末测试。4、教研组工作总结。 5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。