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1、三国演义读后感600字左右六年级三国演义作为四大名著之一，我们在读完这本书后，都有哪些感悟呢？下面是由我为大家整理的“三国演义读后感600字左右六年级，仅供参考，欢迎大家阅读。三国演义读后感600字左右六年级一三国演义是我国古代四大名著之一，它记载了从三国到五代的先后历史。里面造就了很多特色英雄人物，有通天文、知地理、足智多谋的诸葛亮；威猛过人、粗中有细的张飞；才华横溢、心胸狭窄的周瑜但最令我尊敬的还是忠厚义气、跷勇善战的关羽。我喜爱他那种不畏生命危急寻义兄的精神。他“过五关，斩六将为寻义兄之事已久闻天下，今日读到了它，我心生尊敬，却又有半点遗憾。小学时，我与我的好伴侣平常无语不谈，却每逢论到
2、学习方面的话题，我们都会争得面红耳赤。而且事后，彼此从来不向对方抱歉！我是个重感情的人，虽说是个男子汉。晚上睡觉时，不知多少次为伴侣与自己的分裂而哭，自己却总认强，认为对方的想法是错误的，因此我俩的关系日益淡化。唉！所谓：“千里难寻是伴侣，千金难买亦是伴侣，伴侣之间岂能计较这微缺乏道的事情而闹得分裂呢？这还是伴侣吗？更何况那是为学而争辩纷纷，那是好事呀！上中学后，我有过这样的一个生死之交。一天早上，见天气晴朗便相约于山上砍柴。到了中午时分，天空突然乌云密布，不一会儿下起了滂沱大雨。由于我俩仍在山上，又没有带伞。无可奈何，我俩直冲附近的一个山洞在山洞里，我们论起了我俩过去生活的事，没想到这样一说
3、，却发觉彼此之间始终存在着许很多多的误会与过错，在彼此心灵里烙下一个个深深的黑印。当时，我们说着说着，竟然又闹起了矛盾，两人一下子扳开了脸。正在这时，他嘴里突然冒出了一句“对不起，这一句话，化解了我俩心中那坚硬无比的冷冰，冲破了我俩那阻碍交往融洽的隔膜。关羽冒死寻兄都情愿，一句“对不起就能换来不变的友情，我们何乐而不为呢？所以，不能说“伴侣之间不会计较，而是伴侣之间应当存在一种从生活小事起，到处负起责任，彼此存在知错认错而又有改正的精神。这样的伴侣必定情比金坚！三国演义读后感600字左右六年级二三国演义是中国四大名著之一，信任大家都很熟识，但或许没有真正阅读它。今日，我就怀着一股剧烈的好奇心翻
4、开了三国演义。从桃园结义始终看到计招姜维，这本书都散发着浓郁的战斗之味。就说离间计吧！曹操杀死了马超的父亲。马超为了报仇，和韩遂率领大军进攻曹操。后来，曹操只得使用“离间计。这“离间计可真厉害，它使马超不信任韩遂了，也使自己的军队转危为安，又使马超吓得落荒而逃。哎！看来要想胜利还得想个计策才行，要开动自己的脑筋啊！再说三顾茅庐：刘备想找个人才，徐庶提议说附近有一个人才，他叫诸葛亮。前两次去请，都没有找到。第三次寻访时，他们发觉诸葛亮在睡大觉，就等诸葛亮睡醒，又用恳切的话语打动了诸葛亮，使刘备得到了一个得力助手。嗯，做事要有恒心，有毅力，才能摘到绚丽的胜利之花呀！当我们背长篇课文时，不要死记硬背
5、，要采纳记忆的妙招。这样可以节省一些时间，也可以使脑子敏捷起来，就好比涂了润滑油。当然，使用好方法不肯定能在短时间内背完课文，不要为背书而感到厌烦，厌烦最终只能降低背书的效率，还浪费时间。做什么事都要开动脑筋，持之以恒，这就是三国演义对我的启发。三国演义读后感600字左右六年级三在四大名著中，我最喜爱的便是三国演义了。这本书描绘出了一个精彩绝伦的世界，塑造了近两百个活灵活现的人物形象：义薄云天的关羽，爱民如子的刘备，狡黠奸诈的曹操在这些叱咤风云的人物中我最观赏、最崇敬的还是卧龙先生诸葛亮。我尊敬诸葛亮之才。他淡泊明志、布衣粗茶、耕读山中，却从未忘却忧国忧民。草庐一对，未出茅庐便已知三分天下。他
6、一烧博望，二烧新野，三烧赤壁，三把火奠定了三足鼎立的基础。借风、借火、借箭，轻摇羽扇，决胜千里之外。他在江东舌战群儒，煽动三寸不烂之舌，劝说孙权与刘备联合抗曹之时；在危机时刻临危不乱，冷静自若地想出条条妙计之时；在中军帐中沉着地调兵遣将，运筹帷幄之时，我都由衷地崇敬与尊敬。单从智谋才能而论，诸葛亮称得上是三国第一人。我悲伤怜诸葛亮之遇。他一生志在兴复汉室，但他的远见卓识并没有被完全接受实施，这就为后来蜀汉政权的凄惨结局埋下了祸根。刘备去世，临终托孤，诸葛亮受任于败军之际，奉命于危难之间。少主刘禅年幼无能，蜀国的一切重担，荣辱兴亡，都压在了他身上，但他却力挽狂澜于既倒平定五路大军、七擒孟获、六出
7、祁山，前后出师表慷慨陈词，痛表一颗忧国忧民心。他用自己的身躯撑起了整个蜀汉政权，是何等雄壮而又悲凉！诸葛亮鞠躬尽瘁，爱民如子。就连临终之前，还念念不忘军中之事，用最终力量爱护大军安然撤退。当得知他故去的消息时，百姓人人涕泣，至有哭死者。读过三国演义后，我为诸葛亮凛然正气所感召，为他的忠义之举而兴奋，为他的淡泊之志所净化，为他的聪慧才智所倾倒。而我们要学习他的淡泊明志，百折不挠，忠心爱国的品质，做一个对社会，对时代有用的人。在阅读过三国演义、学习过出师表后，该学生能对诸葛亮这位历史人物进行专心用情的评价难能珍贵。建议能结合诸葛亮的诫子书再写一段，从而使文章内容更为饱满，结构更稳定。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页