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1、2023年学校最新教研工作计划8篇 西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在起先产生时并不都是特地的教化机构，而兼为习射、养老的场所。下面是我给大家整理的学校最新教研工作安排，仅供参考希望能够帮助到大家。 学校最新教研工作安排篇1 随着学校工作的'结束体育组的工作也顺当的结束了，本学期的体育教学工作是在学校的总的工作指导思想指导下，教务处的详细协调、协调下，结合体育教学的大纲详细目标仔细钻研教材、充分备课、细心打算下完成了本学期的教学任务。总结教学工作有以下几个方面： 一、教学方面 今年学校有28个教学班，而体育教学师仍旧仅有四个并且组内还
2、有一个年过五十的x老师和兼职教科室的x老师并且还有班主任工作。个别老师周课时已到达了18节，尽管在这种情景下，还是完成了学校教给体育组的教学任务。能够这样讲，一个学校的学校生活的好坏很大程度上与体育活动的开展有干脆的关系，那么体育老师的地位就显得更为重要了。如何保质保量的完成教学任务的同时，更好的开展各种趣味的、学生宠爱的体育活动一向是我们的工作目标。 二、开展多项竞赛，丰富学生生活。 多项活动的开展丰富了学校的生活，增加了学生的爱校的信念。我记得在学校的田竟场没有建好的时候，有些学生有了转校的念头，缘由很简洁学校没有运动场没有活动的场地。可是，田径场的建成是学生放弃里了原先的念头，对学校的酷
3、爱程度也加大了。有了场地仅仅是其中的一个因素，老师的教学观念、方法的变更也干脆或间接地影响了学生。尤其、篮球教学、校联赛的开展、塑身操的教学，还有武术等项目的开设在很大程度上都激发了学生的爱校的心里，也增加了他们的爱校信念。一些体育竞赛的开展也加大了学校的文化生活，给学生带来许多的快乐。例如：校级篮球竞赛的开展，学生的热忱非常高;拔河竞赛、乒乓球竞赛、象棋竞赛等都激发了学生的自信念，还加强了班级间的友情，班级同学间的团体凝合力。这些不能不说，有体育老师的功劳。 三、走出去，引进来，加大了业务水平的提高。 本学期是教研活动最多的一学期，总共4次到不一样学校观摩和学习了12节新课程改革后的体育课，
4、使组内的青年老师快速成长。同时在学校里能够有一个好的工作的环境，能够把一个的潜力充分的挖掘出来。尽管仅有四个人，可是良好的同事关系、生活氛围也是非常重要的。在体育组里老老师能够作到耐性的指导年轻老师，而年轻的老师也能虚心向老老师请教。这种工作关系的建成大大地提高了工作的质量，使每个老师都能开快乐心地班来，高兴奋兴的回家去。 四、“两操、一队”的工作方面 在课间操、眼保间操和课余训练的工作上，体育组的老师仔细细致，把工作做到微小的环节。本学期召开了四次体育委员会议、6次检查员会议，经过各种途径加强课间操的管理，保证学校正常秩序。同时在校田径队的工作上任务、项目、目标安排到老师、队员，从而保证训练
5、的质量。在_年余杭区的运动会上取得了团体第四名的好成果，在同类职中学获得第一名。 五、教科研方面 一个教化队伍的提高离不开教科研水平的提高，本学期组内组织了年轻老师学习校教科信息和相关教化、教学、训练理论书籍，加强理论和实际的连接。所以在各项竞赛中取得较好的成果。 尽管工作中取得了一点成果，可是不能不看到存在的缺点。组内老师探讨一样认为工作中还存在以下几点不足： 1、工作中有些地方的工作方法有待于改正与提高。 2、教学方法有待于变更、提高。 3、教化理念有待于转变，刚好给自我充电。 4、备课应更加细致、仔细，全面。 总之，一学期的工作下来，体育学科组的工作自认为还是比较满足的，尽管有些地方还存
6、在不足，可是我们有信念作好。随着学校管理体制的健全、指导思想的进一步提高，体育组老师的共同努力我信任学校的体育工作会越来越有朝气，越来越来有活力。 学校最新教研工作安排篇2 一、指导思想 以进一步完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制，乘借新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教化观念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，提升学生的自主性、独立性、能动性和创建性，组织老师仔细学习，提高相识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题探讨为内容，以提高课程教学效率为重点，全面提高教化教学质量。促进老师专业成长和学生全面发展。 二、工作目标及措施
7、 1、规范完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制。建立健全教研及课改机构，教研组要有主攻课题，每个组要有明确的主攻方向，教研活动要在实与新上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱。 2、教研组每双周四下午第三节进行教研活动，教研组长要组织好、协调好、指导好本组的教研活动，真正地解决教学中的实际问题，并要求本组成员供应一些值得探讨探讨的问题。 3、围绕校本课题，开展课堂教学探讨，本期要求人人要上教研课，新老师要展示汇报课，教研组长、骨干老师要上示范课。抓好课程教学评优课活动，选拔与举荐优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。 4、改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，刚好积累材料，
8、总结得失，写出具有较高质量的教学体会或教学论文。 5、严格执行课程安排，坚持按课程表上课。课上不准随意离开课堂，随意拖课、随意换课。 6、学校教育处加强平常检查力度，做好记载，发觉问题刚好订正处理，形成规范的课程管理制度，接着开展爱好小组，充分发挥学生潜能，培育学生爱好特长。 7、提倡实施“以学定教，先学后教，当堂达标”教学模式，从根本上树立新的教学观。加强质量管理，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，要扎实抓好各学科的转化工作，早一点准备、多一点行动、少一点指责、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要实行有效措施提高教学效率。 8、抓好典型，以点带面，全面推动新课改工作发展。 9、拓
9、宽教研渠道，加强信息工作，促进信息技术与各学科的整合，提高课改授课手段，要求全体老师至少上好一节多媒体课。构建一套信息技术环境下新的教学方式，提高课堂教学效率。 10、建立课堂教学评价标准，抓好对教学打算状况，课程资源开发，教学思想和教学组织形式，教学过程中老师教学方式和学生学习方式，老师基本功等几个环节的评估。 学校最新教研工作安排篇3 一、指导思想 仔细实行上级教化主管部门的有关文件精神，围绕实施素养教化这一个中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室“探讨、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推动课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我校
10、的教化教学质量。 二、工作目标 1、创新教研思路，探究适合我校现状的有效的教学路子。 2、抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推动课程改革。 3、加大管理、指导力度，全面提升我校的办学水平和广阔老师的教学和科研方面的实力。 三、工作要求及措施 (一)创新教研模式，提高教研实效。 1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。 针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员配备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室安排重新调整各学区教研组，增进一些簇新的教研力气，充溢联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单
11、位制定出切实可行的教研活动安排，根据安排定期组织教研活动，做到教学探讨有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。 2、以学区为单位开展专题探讨 为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织依据一线老师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定出一个相应的探讨专题，要求各学区学校要协作参加，轮番承办活动。学区教研要从点上深化，向面上拓展，承办学校及参加学校要通过共同参加上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改阅历的多层面沟通，促进城乡的均衡发展;要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的探讨，重视小学品生(品社)、科学、音体美等学科教学的探讨，不
12、断提升探讨水平。 3、定期督查指导 中心校教研室在开展好集中教研活动的基础上，充分利用教研人员参加分片实践活动的学校，运用跟进式指导等方式，参加指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”和“导”相结合，帮助各学区小学就教化教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。 (二)狠抓教化教学管理，不断提高管理水平。 1、加强课程管理。各校要严格根据课程安排开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学探讨、教学指导，尽可能为老师上好这
13、些课程供应强有力的支持。在老师的配备上，要做到专兼职结合，兼职老师的课时相对集中，且应相对固定任课23年，在老师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。 2、加大常规落实力度。各校要仔细落实小学教学常规，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查老师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为老师的自觉行为。每月进行一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服走马观花式的笼统的对老师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必需有相应
14、的整改要求，杜绝管查不管改的现象。 3、分层次提出管理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在规范上下功夫，在规范化的基础上渐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学规范化学校的验收、教学视导、村联小教学示范学校创建、专项检查等加大常规落实状况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学管理制度，主动争创特色学校和教学示范学校。 (三)抓“高效课堂”构建，提高课堂教学质量。 1、构建“高效课堂”。接着开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法
15、以及学生学法的探讨，在老师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。变更老师观念，指导学生自主学习，学生能自行获得的学问放给学生，老师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的爱好，增加学困生的信念。 2、加强课堂教学指导。一是接着实行教研员实践班级制，中心校教研室的教研人员坚持深化课堂，以身作则，加大对有效课堂的探讨指导力度。 二是接着执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀老师，为全镇老师上公开课，通过互动评课，相互沟通，发觉问题，刚好订正，发觉典型，刚好推广先进阅历。三是接着落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出老师外出学习，外
16、出学习回来后，老师们必需上移植课或者探讨课，将外面先进的教学阅历带回来，不断促进我校教化教学工作的发展。 (四)抓老师的培训培育，提高老师的业务实力。 1、学期初各科老师培训活动。每学期初始，中心校教研室要主动开展各科老师的培训活动。各学科教研员要仔细探讨本科的教材，拿出培训方案，对自己所管学科进行培训，使本学科的老师们通过参与培训，对自己所教学科内容有一个整体了解，为下一步的教学工作打下坚实的基础。 2、提高青年老师素养。接着组织开展青年老师“每学期读一本教化专著或名家著作”的读书活动，不断提升广阔老师的教化教学理论水平;要强化校本培训，组织青年老师“回头看”，仔细学习探讨新课程理论，使老师
17、熟识课程理念、熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材。 3、发挥骨干老师作用。教研室组织学科中心组成员，对教化教学中遇到的典型问题做深化细致的专题探讨，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干老师送课下乡活动，组织一次青年老师讲课竞赛活动，加强对学科带头人、骨干老师的培育与熬炼，使其不断提高业务素养，充分发挥示范带动作用。 (五)抓学科教学探讨，提高学科教学质量。 1、制定探讨专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出探讨和实施策略，围绕研讨专题，主动进行探讨，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题探讨当中的
18、阅历，向全镇或者社会推广，不断促进我校教化教学各方面工作的发展。 2、开展课例探讨。每学期选择几篇优秀教案课作为学科课例探讨重点，通过开展“示范引领同课异构行为跟进”三轮探讨课以及课后反思，使学科老师经验一节课的形成与逐步完善的过程。 3、定期观摩展示。要创建机会让老师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示沟通活动，可以同其它乡镇小学相互沟通，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。 (六)抓好网络教研，提高教研效率。 主动探究动态、开放、互动的网络教研新模式。从去年起先，县教研室和我校都已经创建了网络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开绽开来，
19、要充分利用网络平台，将我校的网络电子备课做得更加扎实有效，本学期起先要在中心小学东校区也实行网络电子备课制，每位老师要按要求按时上传教案，刚好采集网上信息，学校的网络教研平台也要刚好为老师们供应学科教学信息、学科教学资源、教学先进阅历，为老师问难答疑，让网络教研平台真正成为全镇老师沟通研讨的平台，从而提高我校教教研工作的效率。 四、本学年主要工作支配 一月： 1、总结性20_年教研工作，制定20_年上学期教研工作安排 2、调整、充溢学区教研组，布置各学区小学教研组织制定出20_年上学期教研工作安排 3、做好年终考试的组织工作 4、协作组织县教研室开展集体备课活动，按时高质量完成教研室安排给我校
20、的各科集体备课任务 5、上报各科探讨课题，做好小学语文综合性学习探讨课题的结题工作 二月： 1、传达学科教研工作安排，收集各学区教研工作安排 2、组织学科中心教研组集体备课研讨 3、“高效课堂”教学状况调研 4、检查学校常规落实状况和学生假期作业完成状况 5、收集优秀教学案例 6、组织全镇老师业务考试活动，并参与县老师业务考试活动 三月： 1、各学区教学质量分析座谈会 2、作业备课巡回展览活动 3、选拔优秀老师参与市级美术课堂教学研讨会 4、各科教研员参与县教研室组织的乡镇教研员培训活动 5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作支配要求 6、选拔优秀老师参与县教研室组织的语、数、英、信息
21、老师技能竞赛 7、选拔综合实践活动优质课参与县教研室组织的评比活动 8、收集优秀教化故事 四月： 1、“高效课堂”教学状况调研 2、各学科教研员参与县教研室组织的讲课竞赛活动 3、收集优秀教学案例 4、教研室人员对名学区听评课活动 5、召开课题组成员会议，探讨课题进展状况，收集有关资料。 6、组织语、数、英、科四科分片联研活动 7、组织音乐教学论文、课件评比活动 五月： 1、对全镇小学生进行综合素养抽测 2、中心校教研室对各学区小学进行视导 3、主动打算参与县组织的蓓蕾读书工程现场会 4、组织实行有效教研活动阅历沟通会 5、实行镇级口语、习作公开课活动 六月： 1、组织镇级语文、数学、英语、科
22、学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评比 2、组织骨干老师送课活动 3、组织小学生语文素养展示 4、组织好一至五年级的期末素养教化测试和阅卷工作 七月 1、组织教干老师培训活动 2、做好暑假平安教化工作 3、支配布置好学生暑假作业工作 4、收集优秀教化故事 5、做好上学期的教研工作总结 八月 1、制定学段、学科下学期教研工作安排 2、做好暑期各学科培训工作 九月 1、召开各学区负责人、教研主任会议，传达新学期教学安排 2、组织学科中心教研组进行集体备课 3、检查暑假作业状况 4、对各学区小学进行常规检查 5、收集优秀教学案例 6、组织参与新教材培训活动 十月 1、组织实行语文、数学、英语等学
23、科的公开观摩课活动。 2、青年老师优秀案例评比活动 3、组织信息、体育学科教学研讨会活动 4、收集优秀教化故事 5、召开课题组成员会，探讨探讨课题试验进展状况，收集课题试验材料 十一月 1、下学区听评课，做好“高效课堂”教学状况调研 2、组织小学生语文素养展示活动 4、组织骨干老师送课下乡 5、收集优秀教学案例 6、对各学区小学进行视导检查 十二月 1、对全镇老师的备课作业及各种设施进行全面检查 2、对已经到期的试验课题做好结题工作 3、做好新课题的申报立项工作 4、迎接县市各级部门对我校的视导和督导工作 5、总结本学年的教学教研工作，制定出20_年的工作安排 学校最新教研工作安排篇4 一、指
24、导思想 仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料
25、和相关理章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)做好常规性的工作、规范老师的业务水平。 1、备课： 要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业
26、布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课： 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与学生时间的比大约是1：2)，要刚好反馈教学效果。 3、作业的布置、批改： 作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。 4
27、、辅导： 接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测： 改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课： 本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施
28、“推门听课”制度。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。 5、依
29、据学校教学安排，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 一、指导思想 本学期，我们语文教研组将全面实行学校教化教学工作安排，根据教务处和教科室的要求，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强对教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师
30、的素养，提升教化教学的质量。 二、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有安排，有打算，主题显明，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、主动组织好组内的公开课，以公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并主动做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力的目的。主动撰写高质量的教学和听课反思。 3、仔细开展好集体备课工作，同课题的老师肯定要同心同德，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。 4、学生作业每个年级组要尽量一样。背诵、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，
31、但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的老师要特殊加强对中考信息的探讨，主动参与全市初中语文课堂教学专题研讨活动。在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为取得好成果奠定基础。 6、组织全体老师仔细学习教化理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 7、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题探讨，并要刚好搜集、整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，参与市语文教学各项评比。 8、抓好每月一次的教学常规检查。 语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，
32、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期我组务必改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 我们学校的教研将不断主动作为，高标准、高质量地完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 学校最新教研工作安排篇5 一、指导思想 以提高教
33、学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教化教学所面临的各种详细问题为探讨对象，以老师为探讨主体，利用课堂教学主阵地，深化开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升老师把握教材、驾驭课堂的实力，促进老师专业发展，不断推动素养教化，发展学生全面素养，提高教化教学质量。 二、工作目标 1.创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。 2.加强教学探讨，注意课题带动，促进老师业务水平提高。 3.强化教学管理，实施过程监控，切实提高教化教学质量。 4.凝合教研力气，整合教学资源，促进基础教化均衡发展。 三、工作思路 以提高老师素养为主线，加大教研力度。以校本研修
34、为基础，常规教研活动为载体，提高教学探讨实效性。在“研”字上做文章认仔细真探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨教法、探讨学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、探讨结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教化教学质量。 四、主要工作及措施 (一)加强老师业务学习，提升老师专业水平。 1、组织老师以校为单位学习有关教化教学的新思想、新理念，学习教化学、心理学等教化教学理论，学习先进的教化教学方法、阅历，每学期每位老师要完成5000字以上的学习笔记。 2、主动参与上级教化教研部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不
35、断提升全乡小学老师的专业水平。 3、加强骨干老师培育。本学期将充分发挥市、县级骨干老师的带头示范作用，要求每位骨干老师上一节公开课或示范课并进行专题讲座。完善乡级小学骨干老师的的评比和培育制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干老师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“传、帮、带”活动的开展，促进老师整体素养的提高。 4、切实提高校长、主任的业务素养和实力。校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素养。 (二)抓好教学常规管理，提高管理效益。 1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。 2、突出教学的
36、中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期听评课不少于80节，教务主任不少于60节，老师听评课不少于30节。 3、加大对教学常规的过程管理，实行教学常规周汇报制度、老师教学常规月评价制度。 4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱老师的教学工作。实行每周不少于两天到基层学校调研的制度，力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校。教研员要深化课堂，聚焦教学，在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发觉问题。 5、加强学前教化的管理。以“情感教化”、“习惯教化”作为学前教化教学的核心目标，
37、制订学前教化目标和管理方法，提高学前教化质量。 6、严格教学效果检测制度。要求各老师每章或每单元都要有达标测试，并依据测试状况制订相应的辅导安排，力求做到“单元清”，特殊是薄弱学科和薄弱老师，要将测试卷及效果分析交学校保存。 (三)加强校本教研，提升教研质量。 1、以“观课、议课”为主要方式开展教学探讨活动。重点探讨两个方面：一是如何通过“课堂延长”这一步骤，培育学生提前预习、独立思索、发觉问题、搜集资料等自学实力和自学习惯;二是在“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”，以使把课堂还给学生,让学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获得学问，力争做到“堂堂清、节节清、单元清”，各学校以这两个方面
38、为主确定教研课题进行课题探讨。 2、尝试集体备课，建立集体备课制度。依据我中心学校实际制订集体备课安排和实施方案，创立集体备课的新模式。遵循“独立思索、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则，做到定时间、定地点、 定内容、定要求，有安排、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习。 3、成立中心学校学科教研组，以“中心学校学科教研组、学片、各小学”的教研网络开展教研活动。各小学以校或学片为单位开展校本教研活动，每周活动一次，活动时间为周五下午。教研活动要做到“五定”(定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人)和“三有”(有安排，有记录，有总结)
39、。 4、接着开展“走出去，请进来”活动。在接着开展好全乡本校教研活动的同时，主动组织老师参与上级部门举办的各项教研培训活动。参培老师在仔细学习的基础上，要主动进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作，并写出培训心得上报中心学校。 5、接着开展老师公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。通过新调入老师上见面课、青年老师上汇报课、骨干老师上示范课，实行观课议课活动，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、长久地开展教学探讨。各校要周密支配，提前部署，完成每位老师每学期至少上一节公开课的任务。 6、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的探讨氛围。同事间要擅长利用课
40、余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，努力获得有价值的教化教学阅历，使闲聊式教研成为主题教研的有效补充。 7、围绕课堂教学模式改革和学困生辅导两方面开展教研活动， 学校最新教研工作安排篇6 一、指导思想 新学年，我校的教学教研工作以“扎实推动素养教化，主动构建书香校内，促进老师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，以“学校办有特色、老师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，努力提高教学教研水平，促进教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。 二、基本工作及措施 (一)加强学习培训，促进专业成长 开展好老师读书活动，激励并督促
41、老师注意理论学习，做好读书笔记。期初，学校要组织老师进行新学期教材培训，熟识教材，为新学期新教材的教学做好充分的打算;学期中，加大老师的培训、培育力度，提升队伍素养。激励老师提升自己的学历，观看学习教化专家的课例或者讲座，进一步提高老师的专业素养，促进老师专业成长。 (二)抓实常规管理，提高管理成效 1.重视学校教化教学常规管理工作，依据上学期我校教学常规检查的反馈看法，仔细做好整改工作，接着加强对学校教学常规管理工作的指导。进一步建立和完善学校教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机制，努力促进学校教化教学管理水平的共同提高。 2.完善常规检查管理。提高老师的备课、学生作业的批改及听、评课记
42、录、教学反思;常规检查有肯定标准、有评比、有记录、有反馈。 3.深化教学过程，了解教学状况。学校领导常常深化驾驭第一线教化教学的动态状况，了解一线老师的教学状况。要常常深化课堂听课，共同探讨怎样上一堂好课，常常参加老师辅导学生的工作，关切和支持老师工作，激励创新。 4.狠抓教学过程，提高教学效率。狠抓教学过程规范管理，提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好备课、授课、作业批改、辅导、练习、反思等六个环节的相互连接、相辅相承。 5.加强体育、卫生、艺术健康教化。要开齐上足体育、卫生、艺术健康课程，举办形式多样的体育、艺术竞赛和教学研讨活动，促进学生健康成长。保证学生每天在校有1小时的体育
43、熬炼时间。 (三)立足校本教研，深化课程改革 1.扎实开展常态教研，提升老师教研实力。统筹支配好每次的教研活动，扎实开展形式多样的校本教研，组织好动态的教研过程，做到先进行个体备课，再集体备课，然后上观摩研讨课，最终集体探讨沟通、反思，形成比较有价值的共识;总之，依托校本教研，实行以老带新，通过集体备课、教学观摩、说课评课、反思沟通等形式，努力提高老师的实力。 2.重视课题探讨，提高科研水平。老师踊跃参加课题探讨，主动为课题试验供应研讨课，创设研讨平台。探讨过程中要求做到先备个案，再集体备课，然后开展课堂观摩活动，最终组织课题组成员进行研讨、总结和升华。 3.挖掘校本资源，丰富校本课程。学校的
44、二课堂课程要落实好，组织老师进行总结，多方面挖掘校本资源，更新、充溢学习内容，做到有校本课程实施安排，有试验课本，使校本课程作为学生学习的延长，丰富学生的学问内涵。 (四)完善优化教学管理，提高教化教学质量 教学质量的提高在于平常过程性管理是否到位，而不是仅靠学期结束时的临阵磨枪，平常就要扎实地抓好每一个环节。要做好以下几个方面的常规工作： 1.抓常规，确保规范教学 加强课程管理。严格根据课程安排开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加强音、体、美的教学探讨、教学指导，尽可能为老师上好这些课程供应强有力的支持。在老师的管理上，要明确职责，对其常规工
45、作进行量化管理。 加强教学过程管理。课堂教学是提高有效教学的主渠道，“上好每一堂常态课”是提高教学质量的关键和着力点，要求老师要充分利用教材这一重要课程资源，挖掘教材的“趣味点”，探讨教材的“发展点”，拓宽教材的“生活点”，对教学过程进行精雕细琢的预设。同时，学校将加大推门听课的力度，广泛听课，并与授课老师刚好沟通、反馈。从而有效促进广阔老师上好每一堂课，提高40分钟的教学效率，让学生轻松开心地学习，获得高质量的教学效果。 高度重视学生的学习习惯和实力培育。在教学中，老师要培育学生良好的学习习惯，发展学生各方面的实力，促进学生的全面发展，充分挖掘学生的潜能，发挥他们的特性特长，同时活跃学校的教学气氛。实行作文、数学、书法等竞赛。 2.完善教化评价体制，建立质量监控机制