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1、2023年小学语文教研学科教学计划范文 要依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。经过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。以下是我整理的小学语文教研学科教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学语文教研学科教学安排范文一 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务本领不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下： 二、教研目
2、标： 1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研本领，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研措施 (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进取实践、探究新课程下的课堂教化教学规律
3、。立足于课堂教学实践，用好新教材，经过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将接着实行互好听课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要进取参加研讨，依据自我的教学风格进行特性化的修改，课
4、后刚好写好教学反思。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。 3、进取开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作。 4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。 (三)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，经过相互听课、评课，取长补短，不断提升自我的教科研本领。 3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环
5、境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，经过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。 附:数学教研组月工作支配表 三月份： 1、各老师制定教学进度表，撰写教学教研安排，收交各类安排。 2、检查教案 四月份： 1、理论学习 2、 五月： 1、团体备课研讨 2、期中测试 3、质量分析 4、网络教研 5、课题研讨会 6、老师信息技术培训 7、优秀作业展览 8、期中测试质量分析 9、信息技术培训 六月份： 1、团体备课研讨 2、编写校本教材(数学日记、教学反思、老师论文) 3、课题研讨会 4、期末复习研讨 5、数学竞赛 6、老师备
6、课学生作业检查 七月份 1、各老师拟写教学总结、论文、案例 2、期末复习及考试 3、老师业务本领 4、教研组工作总结 小学语文教研学科教学安排范文二 一、指导思想： 以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情景，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的本领，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂
7、教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本领的提高。 三、详细措施 (一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强团体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息
8、资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及情景反馈。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自我对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 (二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟
9、有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。资料包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造进取、向上、和谐、宽松、趣味的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简便愉悦的氛围中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践本领的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)进取提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育
10、学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课
11、做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 一年级配套课外阅读，激发阅读的爱好。 二年级童话创作，培育想象力和创建本领。 三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。 四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合本领。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 四、详细支配(行事表) 第一周：组织组内老师参与“新课标”网络研讨，写学习体会 其次周：学习教材制订教研组及学科教学安排、进度表 第三周：校本教研系列
12、活动学习沙龙 第四周：推广一般话周活动：老师美文诵读 第六周：组织组内老师参与网络在线研讨 (议题：我是怎样落实每一天练字10分钟的?这样做的效果如何，有哪些改善看法。) 第七周：教研组组内学习活动 第八周：拟订书香教研组、书香老师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 第九周：教研组组内学习活动 第十周：学艺竞赛(一年级拼音学问竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛) 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周：校本教研(课堂教学)打算 教研组组内学习活动 第十二周：期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第十三周：“书香学校”项目组活动 教研组组内学习活动 第十四周：学艺竞赛(二年级词语听写五、六年级作
13、文) 校本教研系列活动学习沙龙 第十五、十六周：教研组组内学习活动 第十七周：校本教研系列活动学习沙龙 第十八周：构建幻想课堂项目组活动 校本教研系列活动“我的读书故事”论坛 第十九周：书香老师评比 校本教研系列活动学习沙龙 其次十周：期末教学工作大检查 其次十一周：书香教研组评比 小学语文教研学科教学安排范文三 一、指导思想 本学期，我校的语文教研工作将接着以新课程标准为指导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的本领和水平;接着开展团体备课，加强对新教材的培训、探讨;深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，
14、进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。 二、主要工作 (一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的探讨氛围 1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记
15、，做好评课。 4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，并且教学目标要新，教后反思要不走过场。 (二)推动课程改革，加强课题探讨，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语本领。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变本领和创新本领的新奇教化。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注意培育学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。学习本身就包括理解与发觉两种最主要的形式，经过这种模式就
16、是要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。所以，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实际，进取献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。详细步骤 1、深化学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，进取参与各种教科活动，自觉学习教化教学理论，自觉向专家学习，用教化理论指导实践，用实践不断完善教化理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新教化试验“构筑幻想课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨
17、活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。 2、努力实践，稳步提高 (1)依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。经过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教化教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自我的才智使课堂变得有序而生动! (2).提高课堂教学质量 组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑幻想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强探讨
18、，并且在探讨中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪当学生悲观时，能否唤起他们的信念能否从学生的眼中读出愿望能否听出学生回答中的创建能否使学生的思维擦出火花能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的快乐，发觉的欣喜用自我的活力演绎课堂教学的精彩，逐步构成具有永流中学特色的教学科研特色。 (3)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推动语文教化该改革。 骨干老师是课题探讨的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。详细模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，激励每位老师经验“探讨反思再探讨”的过程，进取在教学中尝试进行改革，进一步提高教化教学质量和效率。 (4.)开展“
19、构建幻想课堂”课题研讨活动 仔细严密地组织课题组老师“构筑幻想课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研本领。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题探讨，努力探究提炼构筑幻想课堂的策略，构成本校的课题探讨特色。 3、规范管理，注意实效 1学校全部的教学均参加.“构筑幻想课堂”这一课题的探讨工作。课题组成员应自觉学习先进的教化教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷刚好快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。 2.注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题探讨资料的整合
20、、汇编等工作。同时刚好将全部探讨的过程性资料上传“教化在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。 (三)接着开展课外活动，丰富学校文化生活 1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。 2、开展一次年级性的作文竞赛活动。 3、开展演讲、朗诵等语文活动 4、仔细写好日记随笔，共享石村初中学校论坛 四、主要活动支配： 三月： 1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排。 2、学习语文课程标准，初步提出语文教学改革构想，相互探讨，并在教学实践中加以完善。 3、团体备课，结对老师相互听课。 四月： 1、检查各个老师的备课及作业批改情景。 2、提高学生作文水平研讨 3、团体备作文指导课。 4、作文指导公开课 五月： 1、提高阅读教学的效率研讨 2、一课三研活动 3、九年级阅读教学课展示。 4、古诗词经典诵读展示会。(各个班级) 5、参与校朗读、写字竞赛。 六月： 1、参与校阅读、作文竞赛 2、九年级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 七月 1、做好复习工作，打算迎接期末统考。 2、每位老师上交备课、学生作业、老师读书笔记等。 3、了解学习情景并总结阅历，写好工作总结。 教学安排