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1、2023年学校工作的学期总结报告 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回顾这段时间的工作，肯定经验了很多，也收获了很多吧，一起好好总结过去这段努力的时间吧。下面是我整理的学校工作的学期总结报告，欢迎阅读! 学校工作的学期总结报告1 本学期，我校依据初期德育工作安排，以小学生日常行为规范为抓手，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期
2、主要做了以下工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校组织老师学习了中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建同等、良好的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的
3、工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，考核、嘉奖制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 3、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。学校教育处和少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生进行摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。 二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌 1、加强行为规范
4、养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。 2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。 本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间平安等检查评比落实到位。尤其对卫生、课间平安、语言文明实行每天检查的方式，对红领巾佩戴状况实行突击检查的方式，对班级布置、黑板报实行定期检查的方式。 3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用，一学期来，各部门仔细负责，检查公允、公正，值周工作到位。 4、接着对各班行为规范进行
5、检查、评比，每周评出流淌红旗示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。 通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校学生行为规范的养成。 四、加强法制教化工作 学校把4月份定为法制宣扬月，聘请了辖区派出所所长为我校的法制副校长。并为我校全体师生做了做知法、懂法、遵守法律的好少年法制报告会，收到了良好的教化效果。 五、其他工作 1、家庭教化工作 本学期，我校胜利召开了全校学生家长会，每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长
6、们做了精彩的报告。在报告会上，专家以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法，博得了家长的一阵阵掌声;家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。 2、健康、环境教化 在本学期，我校加强了校内环境的绿化、美化，这样不仅强化了育人环境，而且加强了学生们主子翁的责任感，学生们也很少有践踏草坪，折花枝、树枝的现象出现。 3、交通平安教化 同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后各班能够排好队有组织的离校，保证了放学期间的交通平安，并做到了不横穿公路，闯红灯等不文明行为。经过全校师生的共同努力，我校本学期无一起担心全事故发生。 总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但
7、与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生保持不佳的主要缘由之一。 2、少数学生在课间做危急嬉戏的现象时有发生，对课间平安有待进一步加强和管理。 3、班级之间存在不平衡状况，在“班风”和“学风”方面参差不齐，个别班级在管理上还存在一些问题。 学校工作的学期总结报告2 一、校长示范，引领老师走向专业发展 学校校长能亲自组织老师开展专题教学探讨，针对老师工作中困惑和存在的问题，结合学校实际，为老师做了一体两翼，打造接地气的生长校内、
8、让生长教化朝向人性美妙、聚焦痛点，夯实常规，教化教学质量有生长等10场教学专题讲座，引领老师走专业发展之路。 校长还常常深化课堂，一年来，听课达120节，与一线老师共同探讨“生态课堂”，沟通激发学生思维碰撞进行深度学习，参加学校半日教研活动30余次。 二、课题探讨，力争科研带动学校发展 学校现有市级重点课题1个，市数学小课题1个，实践班级课题6个，县级重点课题1个，新结题1个。 其中，针对两处_小规模小、学校师资薄弱、到中心小学远的问题，学校开发了“互联网+”_小新城镇化进程中的义务教化均衡发展实践课题探讨，一是推动“互联网+同步课堂”模式，以“远程同步互动课堂”为突破点，将中心小学优质资源外
9、部支持与村小学校内生式发展相结合，提高农村学生素养。二是开发“互联网+希望讲坛”培训模式，实行专题培训与二次培训相结合，中心老师与完小老师轮番讲的形式，充分利用互联网组织骨干老师定期开展网络专题讲座。 学校从今年起先加入了国家级课题市级分课题小学生数学小课题探讨的课题探讨，教学起先从注意老师的讲授到学生自主探究的转变，注意让数学学习与实际生活的联系，注意了学生的思维的深度碰撞。一年来，学校有五件小学生小课题探讨成果获奖，其中四件获一等奖，一件获二等奖。两位指导老师的教学设计分别获辅导奖。 针对农村小学“留守儿童”的家庭教化观念淡薄，隔代教化严峻，严峻影响了留守儿童的健康成长的问题，开发了农村留
10、守儿童家庭教化策略的探讨课题探讨，课题组探讨成员通过家访与现代各种通讯方式相结合的方式，调查探讨“留守儿童”家庭背景及家庭教化状况，结合留守儿童的现有学习习惯，通过应用探讨的教化实践活动，进行有针对性地实施探讨，从而改善了留守儿童的家庭教化和学习习惯现状，促进留守儿童家庭教化全面的发展。 三、校本课程，让生长教化朝向人性美妙 学校构建了“万物启蒙”生长课程体系，把国家课程和地方课程定位为根课程，严格落实课程方案;结合实际研发了读书润泽、校内植物、小菜农、小园丁等近10门特色课程和大鼓、京韵、手工坊等16门社团课程定位为枝叶课程，“枝”是学科拓展延长课程，“叶”特性发展课程;合作、创建、探究性称
11、为“阳光雨露”育德润心课程，分年级开发了12册的德育课程和仪式课程、节日课程、每月一事等。 学校校本课程的开发体现了地域特色、劳动特色、人本特色、自然特色，将课程规划整合到所处的农村、农业、农夫这个大环境中，实现农家子弟发展与农村学校发展，农村老师成长与农村课程拓展相融合，将课程延长到校内、校外、田野、农家、社会，培育了真正接地气的'农村孩子。 四、青年培育，激活青年老师成长内动力 针对近几年青年老师较多，骨干老师较少的现状，学校注意了青年老师的培训，启动“青蓝工程”。 一是一对一结对。每位青年老师配备一位老老师，以老老师带动青年老师，签订师徒协议，徒弟听师傅的课，师傅听徒弟的课，促进
12、课堂更好的开展。 二是每日一反思。通过学校沟通平台“钉钉”，每日进行整理，做到当日事当日清。每天晚上将自己的反思发到青年老师群里，进行共享，促进共同成长，从10月11日到12月11日，16名青年老师撰写反思、评论共计达20万字，12月初组织了青年老师工作反思评比。 三是每月一考核。充分利用周三希望讲坛，跟着学校的书法老师学习书法，并应用到实际教学工作中。每月进行钢笔字，粉笔字，简笔画，写作和课堂的考核，意在追踪青年老师的成长，看到青年老师的进步。 四是11月底，组织了青年老师“我与学生共成长，我是这样做的”主题论坛，青年老师从班级管理、课堂教学、学生管理等多角度，充分梳理了开学来自己和学生共同
13、成长的经验、挫折与收获。 学校工作的学期总结报告3 在上级主管部门的正确领导下，我校坚持以“办人民满足教化，做人民满足老师”为宗旨，坚持办“规范+特色”学校，推动教化创新，深化教化改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，较好地完成了预定工作目标。 一、行风建设谱新曲 1、巩固双心成果。静下心来教书，潜下心来育人，我校主动推动“双心教化”活动的深化开展。以区域教化现代化和“校安工程”建设为契机，宣扬国家对教化均衡发展的重视，不辜负纳税人的期望，帮助老师建立终身从教的职业志向，努力提高自身专业素养。 2、加强师德建设。深化贯彻中小学老师职业道德规范，期初，学校与老师签订了师德承诺书，全体老师能
14、践行自己的爱生诺言。老师节实行了面对全体学生的恪守师德规范宣誓仪式。平常组织老师学习身边的师德先进典型，定期撰写学习心得，定期沟通。本学期依据上级要求，每个老师都建立了师德档案，总结一年来的师德成长。 3、推动行风建设。建立教化也是服务的理念，全体教职工尽心为家长和学生服务。严格执行课程安排，开齐上好各类课程，促进了学生的全面发展。老师利用放学后的时间，为学习困难生义务辅导作业。在今年的学校行风评议中，获得社会的一样好评。 二、教学管理创新意 1、强化过程管理。教育处加强教学巡查力度，形成较为完善的过程管理模式。每天有一名校领导进行教学巡察，通过深化课堂，看看作业，聊聊生活，翻翻笔记，问问成效
15、等形式，刚好发觉学校教学管理中存在的问题，有针对性地提出改进看法。促使了教学行为规范化，作业反馈刚好化，教学探讨实效化，隐性问题显性化，资料生成真实化。 2、推动活动育人。一是正常班队活动，本学期，每个年级都开展了一次面对全校的主题班队活动观摩，学生在活动中提升了主体意识。二是丰富大队活动，本学期，少先队大队部实行了讲难忘师恩的故事，祖国在我心中演讲，党的阳光下征文竞赛，绿色卫士评比等活动。三是深化推动“书香班级”建设，每天中午支配学生进行半小时的阅读活动，为了使活动有成效，各年级都有举荐阅读书目，建立了学生读书卡。四是保证了学生每天一小时的阳光体育活动。 3、务实校本培训。学校由于并班教学，
16、老师空余时间比以前较多。学校征订了教化教学类报刊，要求老师自觉学习，加强自身专业素养。本学期重点强化了作业检查和反馈，每次检查作了专题评点。 三、校安工程谋新篇 校长主抓“校安工程”建设，并划配三名成员特地负责校安工程建设，他们在工地指挥、联系和督促有关事务，监督工程质量，清除进度上的障碍。目前，桩基已打好，即将进行主体施工。 四、学校管理结新果 1、教学业绩。巫毅华老师参与通州区美术教学课堂竞赛获一等奖;严金国老师南通市科学试验操作大赛农村组一等奖。 2、竞赛成果。“金钥匙”科技大赛一人获省二等奖，两人获区二等奖。参与了省“党的阳光下”读书和征文活动，区小学生键球大赛等活动。 3、队伍建设。
17、在通州区纪委，区教化局联合组织的行风评议现场打分测评中，总分列镇学校第一名。学校开展了“社会评部分，家长评老师”活动。部门均分97.5，老师人均分超过98.5。 学校工作的学期总结报告4 在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我们结束了一学年的教化教学工作，这一年里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成果，为了更好的做好教化教学工作，下面把一学年来的教化教学工作做如下总结： 一、教学工作 (一)、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 几年来，我们始终坚持以课程改革教学探讨为中心，深化课改探讨，努力提高课改年级老师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级老师创建机会，
18、多多参与各种学习，使我镇中、小学老师对新课程、新理念有了进一步的相识，为下一步全面开展课程改革奠定了基矗 “一切为了每一位学生的发展”，是新课程的宗旨和核心理念。 我镇的课改工作以此为试验的目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 我镇在课改试验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的优化课堂教学的探讨，努力探究适合新课标、新教材的教与学的方式，探究更全面更客观的评价方法，探究与课改相适应的教学管理制度，进一步推动信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进老师队伍整体水平的提高，使学生与老师在课改试
19、验中共同发展、共同成长。今年，在进修校的领导下，在我们的全体小学老师中深化扎实的开展了争创优质课活动，各校都成立了优质课评比小组，对老师申报的每一节优质课，都进行仔细的评审，不放过每一个细微环节，最终由中心校优质课评审小组终评，公开亮分，公允竞争，公正评比，最终评出镇级优质课8节，又在其中评比出4节上报进修校参与省级优质课评比。 1、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变老师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校主动组织担当新课程教学的老师参加全员的培训。 开学前，我们组织一年级老师参与县老师进修校教材培训。我镇全部一、二年级老师都
20、到进修校参与了培训，使一、二年级老师在开学前，就对试验教材有深化的了解，整体的感知了教材的重点的难点，对教者的教学设计起到了引领作用。 校本培训是我们的基层学校依据本校老师的业务水平和实际须要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对老师进行的培训学习，实行自学和和集体学习等敏捷的方式进行学习，以期达到老师文化业务水平快速提高的目的。因此我们首先加强实施新课程有关理论的学习和业务水平的提高工作。 我们还组织一年级老师，到结对子学校县试验小学听课、学习，为我镇老师提高授课水平，提高教化、教学质量打下基础，我镇一年级老师参与了听课，有效的提高了一年级老师课堂教学水平。进修校组织的教研活动我们都刚好
21、组织老师主动参与，并由学校领导带队，仔细听课，回到本校后仔细进行反思，写出学习心得，使我们的老师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。 骨干老师是实施课改的生力军，做好骨干老师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干老师的培训工作抓细致、抓落实。对骨干老师进行政治、业务等方面的培训，促进骨干老师的快速成长。 2坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高 课改试验工作是一项艰难而困难的综合工程，须要调动起各方面的有利因素，才能使试验工作确保顺当进行。 (1)、加强行政指导，组织集体备课，解决教学中的疑点。 为了加强对试验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一
22、体。加强了对课改试验的组织、指导、落实、检查、阅历沟通、总结等一系列工作。各学科互通试验的状况，做到既有纵向的探讨，又有横向的联系，使课改试验更具活力。 为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学探讨工作在基础教化改革中的作用，提高全体老师实施素养教化的水平和实力，全面落实基础教化课程改革的目标，规范我镇校本教研的实施与发展，我们还制定校本教研制度。确立了校长是学校教研、科研活动的第一责任人。 为了使一二年级老师能够对教材的驾驭有统一的相识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，组织一二年级老师每周五下午到双阳小学集体备课。每次确定一名中心发言人，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共
23、同探讨，探究新路，设计出教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学探讨，使老师越来越感到离不开集体备课了，老师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。 (2)、让课改成为全体老师关注的的热点 虽然本学期只有一二年级老师参加课改试验的工作，但是随着课改工作的不断深化开展，每一位老师都必将参加到这项改革中，因此，我们特别注意让每一位老师关切课改、关注课改。我们在确定十一五科研课题时，留意了本镇老师的实际状况，尽量使所探讨的科研课题贴近大多数老师的实际，在每次学习小学课堂教学实施策略后，都要求写
24、心得体会和反思，谈对课改的相识和体会，并要求把所学到的学问应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过下乡检查看到，多数学校对校本培训工作都很重视，都能做到按时组织老师学习，而且学后还写了反思。有的老师学后能把学到的运用在自己的教学之中，一则案例，通过加工整理，运用到自己的课堂上，使教学取得了事半功倍的效果。 课程改革赐予我们一个改革创新的机遇，在课改试验中有很多值得去探究和探讨的问题。新课程提倡老师在教学过程的不断实践、不断反思，通过反思来不断地改进我们的教学，真正做到“一切为了学生的发展”。 学校工作的学期总结报告5 本学期以区教委工作思路为指导，以新课程改革为中心，以提高教学质量为目标，以科
25、研为龙头，深化课堂教学改革。开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。加强教学质量监控，提高老师实施新课程的实力。关注每一位学生，培育学生创新精神和实践实力。 一、加强理论学习，树立新的教学理念 我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，老师逐步领悟到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，树立学生发展观，将学生的发
26、展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 二、加强校本培训、提高老师素养 提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中
27、进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 上学期北京市下发了中小学课堂教学评价方案，结合我校实际状况我校进行了仔细的学习。本学期在此基础上，思索我们在教学中如何在教学中逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应用评价指标进行评课，逐步理睬评价的意义。 三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效 1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评
28、定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，主动从教材中挖掘出培育学生实力的因素，建立教学上的工作点，充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。 2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言
29、表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 3、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误;以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。 4、重视集体备课。按学期初制定的教研活动安排正常开展教学探讨活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问
30、题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问题实力，扩展思路，加强课改相识，重点反思一节课存在问题的解决。为此，我们特地搞了一次教学录像课观摩活动。在活动中，学校要求每个年级组在组内轮番做课。然后举荐一节好课，全组再对这节课进行探讨确定教案，最终进行录像。在全校会上进行展示、沟通。我们共推出了六节课，包括语文、数学、音乐、体育。各科都充分展示了各科教学特点，达到了相互学习。 5、抓好学生基础学问、基本技能。为了提高学生的学习质量，激励学生学习，我校主动开展学生的
31、竞赛活动。期末，我校进行了学生口算竞赛、语文百词竞赛、英语百次竞赛，学生的主动性较高。每班都有半数以上的学生取得优秀，使学生具备了肯定的基本功，对四、五、六年级，我校聘请了校外书法老师讲课，举办了书法竞赛，又开展作业展览、作文展览、英语竞赛。期末对数学、语文、英语检测中成果优异的赐予嘉奖，这极大的鼓舞了学生，使整体水平有了提高。 四、以科研促教研 本学期，我校接着开展课题探讨，通过课堂教学评价促进学校学业情感的发展。每位课题组老师都在教学实践中实施教学评价，并且每位老师都作展示课活动。展示课后，再进行研讨，总结阅历。老师们在课堂教学实践中，提高了自己的教学水平，促进了教学水质量的提高。我校另一
32、个课题是评语评价改革的探讨，老师们尝试激励性的评语来激励学生，并已总结出评价工具，取得了阶段性成果。 五、开展观摩课活动 每年一度的观摩课活动形成了特色，它为老师，特殊是中青年老师供应了一个展示教学技能技巧的舞台。此次活动宗旨，让家长走进学校、走进课堂，能亲身感受课堂教学气氛，全程参加课堂教学活动，让家进步一步了解孩子在校的学习状况，切实感受新课改所带来的改变，使教学工作取得家长的全面理解和支持。加深对国家基础教化课程改革的了解，向家长宣扬新课程教化理念。 在课堂内，家长与孩子共坐在教室里，找到了自己当学生的感觉。参与活动的家长说：听了老师生动的教学，知道了孩子的进步与老师的辛勤是分不开的。
33、我校在听课后，给家长们发放了看法反馈表，仔细倾听了家长们对本次开放课活动的看法以及家长们对学校的建议和看法，通过家长与家长、家长与老师、家长与学校领导之间的互动沟通，大家在孩子的教化问题上达成共识。家长们一样反映，通过参与学校的开放课活动，感觉到学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教化很有启发。他们认为孩子在这个班级学习让他们放心。“家长开放课”使家长与学校、老师又多了一个沟通、联系的桥梁与纽带，希望常常听这样的开放课。 六、开发校本课程 我国基础教化已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培育多元化人才开拓出一条重要途径，随着新一
34、轮课程改革的推动，我们更清晰相识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。 本学期，学校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的爱好爱好、家长的愿望、老师的特长、学校的办学理念等实际状况构思了校本课程体系。首先，我校依据以往的围棋特色，开设了以围棋为主的校本课程，我们在二、三、四年级分别开设了围棋课程，每周两节课，又特地培训的老师上课。然后我们又结合德育教化，开设了以文明礼仪、传统节日、法制平安的课程，每周支配一节课。班主任老师编写教案。校本课程开发还刚刚起先，我们感到它得到学生、家长的热情欢迎和认可，它对发展学生爱好、培育特长有重要作用，是对学校现行课程的必要的补充。同时对老师
35、提出了挑战，老师由过去的课程被动执行转变为课程的创建者、成为校本课程的主动参加者、开发者、利用者。期末，我们开展了第一届围棋级位竞赛，评比了十名获奖者。这极大鼓舞了同学们的学习热忱。 七、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中，完成区教化局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，并把毕业班工作列入重点工作之一，刚好召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关切照看，保证完成教学任务。在此，我校刚好召开六年级学生家长会，提出本学期毕业班的要求，要求家长协作学校做的工作，并得到家长的支持。六年级学生全部考上了中学，部分学生考取了市区重点中学。(北师大二附中、十二中、十五中、十四中、赵登禹中学等) 学校工作的学期总结报告