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1、2023年小学六年级教师教学计划格式 学校要贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的学习爱好，变更单一的教学方式。以下是我整理的小学六年级老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学六年级老师教学安排范文一 一、学情分析 本班共有学生53人。本班大部分同学有责任心，乐于学习语文，喜爱诵读古诗。在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过校本课程的学习，有肯定的识字基础和阅读实力，有自主学习的意识。但也有一些学生识字实力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。 二、指导思想 古诗文是我国民族文化史上的一颗绚烂的明珠，是人类文化的宝库。她
2、是珍贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个宏大民族不灭的精魂;她是民族精神的教科书，培育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新课标理念，展示我校课改试验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作安排的支配，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与才智碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。 三、教学目标： 1、激发学生的诵读爱好，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用课前2分钟诵读古诗文，营造古诗文诵读的氛围。 2、古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗
3、、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培育和提高学生的古诗文诵读实力。 3、了解古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等，增加学生的文学素养。 4、创设一种富有古诗文学习特色的校内文化氛围，开展古诗文学习积累的主题系列活动，开展各类丰富多彩、主题显明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读供应资源和帮助。 5、为取得广阔家长的支持，激发广阔家长主动参与古诗文诵读活动，将校内诵读延长到校，开展古诗文“亲子朗诵”活动。 四、教学措施： 1、充分利用电教媒体，提高学生的学习爱好。 2、加强课外诵读指导
4、，开拓学生视野，积累古诗文。 五、思想品德教化(环境教化)结合点 通过学习，让同学们懂得要孝敬父母，关切他人;知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化学问;让同学们酷爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情;激发学生酷爱科学、爱护大自然，勇于探究大自然。从很多生动详细的故事中，学习酷爱人民、酷爱生活、酷爱我们的地球，敬重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教化。从写景的诗文中感受到大自然的漂亮，陶爱美的情趣，渗透环境爱护教化。 六、心理教化措施： 1、教学中主动引导学生健康向上，结合思想品德教化点，向学生渗透热人爱民、酷爱生活、孝敬父母，关切他人等等教化。 2、课堂课间关注学生，
5、发觉问题刚好解决。 3、引导学生阅读主动向上的古诗文，从中受到良好的思想品德和健康的心理教化 七、潜能生转化措施： 老师对学生充溢无限关爱是转化潜能生的一种最有效的教化方法。采纳赞许、表扬、信任、嘉奖、托付等措施，使潜能生复原自信，激起热忱，以更大的努力弥补学习上的差距，来报答老师对他的无限关爱”。 严格的常规训练，可以培育学生形成良好的学习习惯和方式。潜能生有学习马虎、不求甚解、不能和老师同学共同探讨探讨的坏习惯，这与对后进生放松严格训练有关。为此，必需在教化教学的各个环节中，对学生进行严格管理、严格要求、严格训练，要从小处抓起，长期不懈，督促他们主动与他人进行沟通和探讨，能清晰地表达自己的
6、观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法，持之以恒，良好学风肯定能逐步形成。 总之，对潜能生的转化，我们必需要有爱心，要有耐性，要有恒心，且要做他们的知心挚友，了解他们，敬重他们，我们才能取得转化的胜利。 小学六年级老师教学安排范文二 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力;培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养。 二、学生
7、状况分析： 通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 三、学习目标 (一)科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集
8、数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。 (二)情感看法与价值观 1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 (三)科学学问 1、驾驭常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、视察和探讨常
9、见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、探讨热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。 四、教材内容简析 本册共分四个单元，共31课。 第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。 其次单元形态和结构本单元介绍了各种建筑物中运用的形态和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。 第三
10、单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探究热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。 第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态改变、太阳能以及他们之间的联系，学生驾驭自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 五、基本措施： 1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教化技术。 7、组织、引导学生参与科技小制作活动。 六、教学进度 第一周第一单元第1、2课 其次周第3、4课
11、第三周第5、6课 第四周第7、8课 第五周其次单元第1、2课 第六周第3、4课 第七周第5、6课 第八周第7、8课 第九周第三单元第1、2课 第十周第3、4课 第十一周第5、6课 第十二周第7、8课 第十三周第四单元第1、2课 第十四周第3、4课 第十五周第5、6课 第十六周第7课 第十七周 第十八周期末复习 第十九周 小学六年级老师教学安排范文三 一、指导思想 贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育爱好，变更单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松开心中完成教学目标，并从中学到一些简洁的动作方法
12、和活动技能，培育学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。 二、教材选择 跳绳是深受小学生宠爱的体育教材内容，常常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著的效果。本课程将依据小学生身心特点，将跳绳教材嬉戏化，培育学生练习的主动性，针对学生的个体差异，采纳分层次教学的方法，满意学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过嬉戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会欢乐，在运动中体验胜利的同时培育学生的终身体育意识。 三、教学思路 整体思路是：课堂常规教与学内容组
13、织与实施学生评价。常规教学中支配队列队形练习，教与学内容中穿插嬉戏，使学生身心得到发展，进入一个较好的体育熬炼状态，从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。支配了花样跳绳，使学生运动乐趣达到高潮，营造良好的运动氛围，使学生能正确驾驭花样跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性，通过音乐做放松活动，使学生的心身在轻松开心的活动中得到放松。体现出实施素养教化和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标。 四、教学效果 学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能驾驭一些简洁的韵律及花样
14、跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了熬炼，提高学生参加意识、集体意识及适应社会实践活动的实力。 五、重点难点 1、动作自然、大方 跳入时机、跳动方法 节奏协调一样节奏。 2、跳入、跳出时机的驾驭，主摇手限制绳的节奏，同起同落、运用自如。 六、学生评价 学生在教学的活动，参加意识，参加看法好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，主动参加实践活动。能遵守纪律和规则要求，捡拾器材，放还器材。 七、具体分周明确学习目标： 第一周：基本摇绳与单人花样练习 其次周：个人花样跳绳练习 第三周：一人一绳、两人一绳、两人两绳 第四周：跳长绳(正跳) 第五周：跳长绳(反跳) 第六周：交互绳花样跳 第七周：四长交互绳的花样， (详细内容单人连续跳、附加动作跳(拍手跳、叉腰跳、触肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、开合腿跳、传接球跳)正入反出式 21-30人/组 穿越长绳 教学安排