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1、2023年初中学校教育教学工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不如静下心来好好写写总结吧。以下是我为大家整理的初中学校教化教学工作总结，希望能给各位供应帮助，欢迎阅读阅读！ 初中学校教化教学工作总结1 在莫旗教化局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，根据学期初制定的教学工作安排主动工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教化教学工作，但也存在这样和那样的不足与缺憾，现做如下总结。 一、 常规教学工作 1、 老师任课状况 本学期是近几年学校老师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位
2、后勤主任外，全部行政领导都支配在一线任课，而且全都担当一个老师的满工作量或超过工作量，校长除了担当初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，_老师和_老师老师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰难，_老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特殊能吃苦特殊能战斗的优良作风，不但解决了老师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。 2、 科学排课、分班 根据内蒙古自治区九年义务教化课程设置表科学支配课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是根据性别比例和成果进行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各
3、班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄确定自己所带班级，保证了分班工作的公开公允和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比较规范 3、 体卫艺工作开展扎实有效 根据上级要求执行作息时间，合理支配“三课”“三操”，深化落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的绘声绘色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体学生参与热忱较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操始终坚持跑步，把学生的意志磨练得更加坚毅。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个爱好小组，学生参加主动，老师组织仔细，受到较好效果，以后还要接着开展此项活动。 4、 全校全员上晚自习 从本学期起先，全校三个年
4、级都齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，学生初中学校教学工作总结全员上晚自习，每天两节晚自习，均有老师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加刚好充分，同时老师也更加辛苦了。 二、 教研教改工作 1、 初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，主动参加，争相展示，课堂气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推动教学改革大会”，学
5、期中又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进行自我修正改进，不断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究实力，又不断夯实学问基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深化扎实赐予充分的好评。 2、 为了尽快推动我校“人本课堂”教改，本学期初一初二老师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名老师，全校老师都去听课相互学习借鉴，尽快驾驭“人本课堂”教学流程，在教学中老师充分发挥各自特长，课堂亮点不断出现。 3、 初三年级老师全员进行组内教研，在提高课
6、堂教学实效性上，加大力度，同时也主动学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预料在三月底全部结课，从四月份全部科目进入复习阶段。 三、 教学检查工作 1、 接着实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，常常找学生谈话，了解老师课堂纪律状况，了解学生对学校、对老师的看法和建议，刚好和相关老师沟通，提出改进建议，对各班常常扰乱课堂纪律的学生单独指责教化，提出整改看法，视察转变状况，跟
7、踪教化。 2、 教育处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促老师进行敏捷多样的集体备课，督促老师刚好进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的主动性。 3、 由于全天都支配了课程，学生作业基本当堂完成，课后作业较少，主要检查学生教辅的完成状况，全部教辅，老师都能刚好讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，老师进行巡察指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，许多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。 4、 大多数老师都能常
8、常进行小考，根据单元进行阶段性考试，刚好批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。 5、 大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教化，指导学习方法，讲解习题，进行个别辅导，刚好查缺补漏，督促学生仔细学习，起到较好的效果。 四、 考试与评价 本学期进行了一次阶段性测试，根据上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成果，学生成果以等级呈现，要求老师平常小考也以等级加激励性评语 呈现，接着严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成果真实。 五、 教研组工作 每两周召开一次教研组长工作会议，布置
9、教学工作，通报检查结果，各教研组长都能主动工作，刚好传达工作支配，刚好组织老师进行集体备课，上公开课后刚好组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，刚好组织学生课外活动，组织本组老师进行基本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作主动性较高，写作热忱与实力均有提高，应当接着保持，语文组9月末组织了七年级朗读竞赛，形势多样，抽签读、举荐学生读、全班齐读，参加面更广，考察更为全面，富有创新;11月份实行了八、九年年级的“语文趣味学问竞赛”，内容丰富，学生参加主动。数学组在推动“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参加主动，学习主动，掉队学生相对较
10、少，数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分(满分120分)，创我校学生参与数学竞赛成果新高，这也说明白学生在数学学习实力有了较大的提高。英语组在夯实学问基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上老师始终坚持亲自批改，学问基础得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要接着发挥语音室的作用，英语组实行了初一书法竞赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求渐渐提高，符合学生学习认知实际。政史地组变更教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参与中考的变更，加大对学生识记学问的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既便利又好用，对
11、学生驾驭地理学问起了很大的促进作用，政史地组实行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地学问竞赛和初三政史学问竞赛，促进了学生学习政史地科目的爱好。理化综合组体育老师完成教授新生广播操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育训练工作，组织了冬季足球竞赛，组织了小型的篮球竞赛，理化老师能够充分利用试验室，上好试验课，主动上好演示试验和分组试验，用试验协助学生理解学习内容。 六、 不足与改进措施 1、 因为行政领导均担当课时较多的授课任务，听推门课较少，对老师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。 2、 教研组老师多是根据学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课
12、后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少老师间的沟通与沟通，对课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深化教研组进行评课，有针对性的进行指导。 3、 部分老师的课堂教学纪律较差，师生关系惊慌，老师应当改进工作方法，改善师生关系。 4、 个别科目学生学习成果不高，基础较差，掉队学生较多，须要进行辅导提高。 5、 各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与老师专业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，争取使我校老师基本功都能高标准达标。 6、 学生在民主评议时对个别老师有看法和建议，老师要深化反思，刚好听取学生的合理化建议和看法，胸怀要宽广，勇于改正自身
13、的不足，争取在下学期每月一次的民主评议中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。 劳碌而充溢的一学期工作结束了，既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的缺憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更好。 初中学校教化教学工作总结2 本学期，我校老师在上级教化部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化了教学教化的常规管理，执行教化行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强老师队伍建设，充分调动全体老师及学生的主动性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教化教学
14、质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展状况总结如下： 一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。 在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和阅历，常常带着存在的问题去学习现代教化理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，驾驭了较好的管理方法及策略。 这学期里，我们领导班子团结一样，深化分析学校的教化教学状况，制定了各项工作安排、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。教育处指导老师制定出切合各班实际的班务安排及行之有效的班级工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体老师的共同努力，全校老师业务实力及教学热
15、心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的确定和好评。我校领导班子有了剧烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分驾驭学校的教学状况，行政领导常常深化课堂听课，了解教学动态，驾驭了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，教流困惑，共同提高了教研组的凝合力和研讨实力。 二、重视队伍建设，培育优秀师资。 师资力气的雄厚与薄弱干脆影响学校的教学水平。一学期来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，接着深化师德培育。在
16、老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资干脆挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。 三、优化教学管理，提升工作有效性。 教化教学是一项困难的系统工程，真正提高教化教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细微环节。 1、根据上级教化部门对课程设置方案的要求及我校课程实施安排的相关规定，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年支配不随意更改，保证各类课程授课总时数。 2、学校制定并完善了一系
17、列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师的教案、作业批改、听课记录、学生成果考核等，将检查结果作为绩效考核的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，刚好与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促进老师的改进和提高。 3、面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的主动性、主动性。注意学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。注意学生发展性评价及学生实力培育。 四、狠抓教化教学，有效开展教研活动。 教学工作是学校的中心工作。我校通过抓教研和教学常规来提高教学质量，培育学生学习爱好。开学初，我校召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活
18、动，并把活动落到实处。从变更老师的教化教学观念;培育学生的学习爱好;让家长更多地参加到学生管理中;把课堂延长到学校外，丰富学生学习的资源等方面入手，通过强化监督教化“六环”来确保教学的有效开展。 1、主动开展了多样式、切实有效的教研活动。全体老师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法及策略，真正起到了以研促教的作用。 2、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保障，因此，我校始终抓实抓好，重点做了以下方面的工作： (1)、严格遵循规章要求开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减和占用其中的任一科目的课时。 (2)、做好教材管理工作，
19、开学时就严格要求，期末收回循环科书，并记录存放，以备来年运用。 (3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教育处每周组织各教研组进步行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求。每次检查前，教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教育处针对在教案检查、作业批改及听课记录等方面存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出看法，并作具体记录，在下一次的检查中以前一次的不足作为重点。 (4)、以学生为中心，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明抓起，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生的个人卫生习惯、良好的学习
20、习惯以及学生良好的生活习惯的养成教化。 五、结合我校实际状况，针对教化教学实施中的不足，今后的教学教研工作应多从以下几个方面入手： 1、提高老师教学探讨的主动性和创建性，提高课堂教学效率，在保持优良成果的基础上帮助学生全面发展。 2、加强学校教学常规管理，创建性地开展教化教学活动和教研活动，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提高老师工作的创建性和能动性，全面提高老师队伍的业务水平。 3、将学科渗透与校内文化紧密结合，办出我校特色。 一学期以来，我校本着“以人为本，因材施教。”的教化思想，扎实开展教化教学工作，加强了教研组的建设和运作，严格管理教学常规，促进了老师队伍的建设。提高
21、全体教职工的共同努力，我们取得了相应的成效，也显露出了诸多的不足，我们将在今后的教化教学管理中，不断总结阅历，不断学习完善。在国家教化方针、政策的指引下，本着强管理、重实践、求实效、勇于创新的原则，让我校和学生一起，和全体老师一起全面发展。 初级中学教学工作总结 依据区教化局精神，结合我校全面实施素养教化，提升教科研工作效益的工作重点，在校长室的统一部署下，教务处仔细组织贯彻实施，教学工作仔细绽开，秩序井然。本学期在教学常规管理方面主抓了教学进度和作业的分层次、分时段工作。初三年级全力冲刺20_届中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培训和教科研工作，思路清楚，重点突出，效果明显。我们教务处、教科
22、室几位同志大事请示汇报，小事共同协商，分工明确，责任到人，团结协作，相互提示，互补不足。经过我们的共同努力，在过去的一学期里，教学科研工作也有了不少收获： (一)、以科研促教学，以创新促发展。 1、细心组织老师主动参与上级支配的各级各类培训。如省级的体育、美术老师培训，参与民进中心副主席、教化专家朱永新报告会，全部数学老师参与了南京高校数学系教授、国际数学奥林匹克竞赛选题委员会委员，中国奥林匹克国际级教练马传渔教授的关于“数学趣味与数学思维”培训，英语老师多次参与区教研室组织的送陪下乡活动等，注意在理论学习的基础上提升老师素养内涵。 2、通过参与各级各类学科基本功竞赛，提升老师的业务水平。如政
23、治、历史青年老师基本功竞赛等。历史赵平老师代表武进区参与了常州市的决赛，获得常州市三等奖。我校万丽娜、翟丽群两位青年老师分别被评为市级骨干老师、区级骨干老师，顺当实现我校五级梯队人数逐年增加的预期目标。 3、新形势下的校本培训。期初，仔细设置校本培训安排，报区教化局批准，然后按安排逐项开展培训学习。至今，我校已开展并通过了上半年的全部培训项目，提前并大比例超额完成了上级有关校本培训的最低课时要求。此外还通过读书活动，摘抄读书笔记、撰写读后感、读书沙龙，促老师进一步拓宽视野，更新教化教学观念，提高自身的教化教学理论素养，适应素养教化和新课程改革对老师的要求。 4、本学期从抓校级微型课题动身，各备
24、课组从详细教学问题动身，将问题转化为课题，以课题促质量。同时增加课题资料的归档工作，将课题探讨常态化。 (二)、以细微环节促特色，以务实促成果。 1、教学常规管理。我们自始至终把教学常规的落实当做第一要务来抓，在教学常规管理方面再次作出调整，可操作性及实效都是明显的。本学期我们重点抓了教学进度的安排性和作业的分层次、分时段布置的落实性。持续了上学期教学反思的撰写要求，接着提出撰写“我的教学故事”，变更了原来教学反思味同嚼蜡的面孔，增加了可读性。我们在作业的科学设计、作业量的限制、作业的分层次、分时段等方面提出了明确的要求，每个班级、每周都有学校统一要求的作业布置记载本，并在全校进行了多次调查，
25、确保学生能独立完成在校作业，提高学生作业质量，训练学生做作业速度，有效遏制了学生抄作业、不做作业的状况。同时也促进了教学效率、教学质量。在本学期的期中、期末考试中我校初一年级组各学科、平均总分在横林协作片都名列前茅。 2、课堂教学探讨。根据学校要求，每个教研组都能仔细对待各老师的校级公开课，从备课、听课到评课，全员参加，相互沟通，共同提高。在校领导的有力推动下，周一的听课已常常态化，老师也渐渐成为一种习惯，对教学设计的高效性更加注意，形成良性循环。 (三)、以阅历促成长，以动力展将来。 毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重，毕业年级按安排仔细落实，毕业班老师在抓好
26、每轮复习的同时，注意信息分析与整合，注意团结合作，协同作战，相互协作，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试实力。与戴溪初级中学开展了初三复习教学研讨活动，各备课组相互沟通，扬长避短，获得最佳的有效复习方法。同时我们重点抓了培优、补差工作，真抓实干，跨出了一小步。年级组统筹支配，多次进行了优秀生的强化训练，学困生的基础训练。多次召开优秀生动员会议、初三任课老师会议，全体老师做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，个别辅导，刚好激励，有效提高教学的针对性和实效性，力争实现学校“变更现状，重树形象”的目标。顺当完成了毕业生理化试验操作考试，中考报名等系列工作，尤其是今年作为中考
27、考点，我校解除一切困难，仔细打算，确保中考零失误。 本学期在全体老师的共同努力下，按部就班完成了各项工作，但作为负责全校教学的部门，我们的工作还存在很多不足，教学的创新、措施的落实，检查的力度，评价的到位等方面都有待改进，信任在二校合并之后，我们新学校肯定会有更美妙的明天。 初中学校教化教学工作总结3 在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我们结束了一学年的教化教学工作，这一年里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成果，为了更好的做好教化教学工作，下面把一学年来的教化教学工作做如下总结： 一、教学工作 (一)、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 几年来，我们始终坚持以课程
28、改革教学探讨为中心，深化课改探讨，努力提高课改年级老师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改年级老师创建机会，多多参与各种学习，使我镇中、小学老师对新课程、新理念有了进一步的相识，为下一步全面开展课程改革奠定了基矗 “一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。 我镇的课改工作以此为试验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 我镇在课改试验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的优化课堂教学的探讨，努力探究适合新课标、新教材的教与学的方式，探究更全面更客观的评价方法，探究与课改相适应的教学管理制度，进一步推动信息技术在学科
29、教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进老师队伍整体水平的提高，使学生与老师在课改试验中共同发展、共同成长。今年，在进修校的领导下，在我们的全体小学老师中深化扎实的开展了争创优质课活动，各校都成立了优质课评比小组，对老师申报的每一节优质课，都进行仔细的评审，不放过每一个细微环节，最终由中心校优质课评审小组终评，公开亮分，公允竞争，公正评比，最终评出镇级优质课8节，又在其中评比出4节上报进修校参与省级优质课评比。 1、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变老师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我
30、校主动组织担当新课程教学的老师参加全员的培训。 开学前，我们组织一年级老师参与县老师进修校教材培训。我镇全部一、二年级老师都到进修校参与了培训，使一、二年级老师在开学前，就对试验教材有深化的了解，整体的感知了教材的重点的难点，对教者的教学设计起到了引领作用。 校本培训是我们的基层学校依据本校老师的业务水平和实际须要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对老师进行的培训学习，实行自学和和集体学习等敏捷的方式进行学习，以期达到老师文化业务水平快速提高的目的。因此我们首先加强实施新课程有关理论的学习和业务水平的提高工作。 我们还组织一年级老师，到结对子学校县试验小学听课、学习，为我镇老师提高授课水
31、平，提高教化、教学质量打下基础，我镇一年级老师参与了听课，有效的提高了一年级老师课堂教学水平。进修校组织的教研活动我们都刚好组织老师主动参与，并由学校领导带队，仔细听课，回到本校后仔细进行反思，写出学习心得，使我们的老师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。 骨干老师是实施课改的生力军，做好骨干老师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干老师的培训工作抓细致、抓落实。对骨干老师进行政治、业务等方面的培训，促进骨干老师的快速成长。 2坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高 课改试验工作是一项艰难而困难的综合工程，须要调动起各方面的有利因素，才能使试验工作确保顺当进行。 (1
32、)、加强行政指导，组织集体备课，解决教学中的疑点。 为了加强对试验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改试验的组织、指导、落实、检查、阅历沟通、总结等一系列工作。各学科互通试验的状况，做到既有纵向的探讨，又有横向的联系，使课改试验更具活力。 为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学探讨工作在基础教化改革中的作用，提高全体老师实施素养教化的水平和实力，全面落实基础教化课程改革的目标，规范我镇校本教研的实施与发展，我们还制定校本教研制度。确立了校长是学校教研、科研活动的第一责任人。 为了使一二年级老师能够对教材的驾驭有统一的相识，对新的教法、教材的重点、难点有统
33、一的把握，组织一二年级老师每周五下午到双阳小学集体备课。每次确定一名中心发言人，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同探讨，探究新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学探讨，使老师越来越感到离不开集体备课了，老师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。 (2)、让课改成为全体老师关注的的热点 虽然本学期只有一二年级老师参加课改试验的工作，但是随着课改工作的不断深化开展，每一位老师都必将参加到这项改革中，因此，我们特别注意让每一位老师关切课改、关注课改。我们在确定_
34、科研课题时，留意了本镇老师的实际状况，尽量使所探讨的科研课题贴近大多数老师的实际，在每次学习小学课堂教学实施策略后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的相识和体会，并要求把所学到的学问应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过下乡检查看到，多数学校对校本培训工作都很重视，都能做到按时组织老师学习，而且学后还写了反思。有的老师学后能把学到的运用在自己的教学之中，一则案例，通过加工整理，运用到自己的课堂上，使教学取得了事半功倍的效果。 课程改革赐予我们一个改革创新的机遇，在课改试验中有很多值得去探究和探讨的问题。新课程提倡老师在教学过程的不断实践、不断反思，通过反思来不断地改进我们的教学，真正做到“一
35、切为了学生的发展”。 今年我们组织老师仔细总结教学阅历，主动撰写教学论文，同时评比出10多篇教学优质论文，参与盛市教学论文评比活动。 课程改革赐予了我们每一位学生、每一位老师驰骋的空间、创建的空间，让我们的学生、老师在课改天地中共同发展、共同成长! 2、规范管理，促进教学工作 (1)、坚持常规教学 为全面贯彻执行依安县中小学常规教学暂行规定和双阳镇小学领导深化教学暂行规定，提高我镇教化教学质量，加快课程改革的进程，给老师学生创建一个宽松和谐的环境，充分发挥中心校人员的引领作用，我们制定了中心校人员包校制度，确定了每周一至周三为中心校包校人员下乡日，要求包校人员深化教学管理第一线，对老师的教案、
36、学生的作业、校本培训、校本教研等进行有效评价，深化课堂听课，深化基层指导。检查指导的内容有课程安排制定与报告状况，老师的业务实力，队伍建设、任课、备课、作业批改及课堂教学专题探讨，及学生素养的培育。这一学期，我们中心校人员，严格按包校制度，绽开工作，我们充分了解驾驭基层校的工作状况，做到有针对性地开展工作，对教化教学规范化管理起到了巨大的推动作用。 (2)、抓好试验、电化教学，提高教学效果 做好试验、电化教学，提高教学效果 克服困难，强化了试验设备的管理，保证教学仪器完好率，基本达到“四、四、三”管理，有力地促进了教学仪器的规范化管理。这学期，依据县仪器站要求，各校都加强了对试验仪器的管理，按
37、要求统一给仪器贴标签，孟常小学、长发小学行动较快，能刚好按要求去做，通过检查仪器发觉，有的学校仪器有破损。双阳小学仪器完好率高，并能保证了试验教学有序进行，增加学生的认知实力和直观性。 以活动为导向，努力达到试验、电教开课率 利用条件，发挥试验、电教器材在教学中的直观作用，开课率达95%以上。提高了课堂教学效果和教学质量。 二、德育工作 1、健全德育工作网络，强化全员育人机制 德育工作是一项困难的、艰难的系统工程，要做好德育工作，首先要有一个健全的组织机构和完善的德育网络，本学期中心学校在多年的实践的基础上，创建性地健全了学校德育工作网络。各学校德育工作已经形成了纵向、横向两线交织的立体德育网
38、络：一条是由中心学校牵头，学校(年级组)详细安排、班主任和科任老师，以及团委会、学生会、学生干部详细实施的自上而下的纵向网络，另一条是学校、家庭、社区三结合平面辐射的德育横向网络，德育课程的渗透，等等这些共同构成了一个完整的、健全的德育网络，形成了学校、家庭、社会的全员育人机制。 2、创建优良育人环境，严格行为规范管理 学生的成长与环境有着极大的关系，三字经有云：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”说的就是后天的环境和教化的重要性。本学期各校依据学校实际，努力创建良好的育人环境，开拓了各种宣扬阵地，组织学生群团组织，广泛开展了环境教化、爱国主义教化活动，团委会、学生会、少先队各部
39、门对全校卫生、纪律、文艺、体育、活动、班会等进行的检查、督导，有力地推动了学生行为习惯的养成，形成了学生自我教化、自我管理的良好的育人环境。 本学期德育工作我们主要实行了系列化活动为主，各校制定了系列化活动图表，依据实际开展活动，坚持了日检周评月总结活动，坚持升降国旗制度，使德育工作达到了常抓不懈， 创设优良的育人环境，也要辅之以严格的行为规范管理。行为规范管理始终是我校德育工作的重点，本学期尤其加强了这方面的工作。中学初一新生的入学教化周，主要是学习中、小学生守则和中、小学生日常行为规范。其中，对学生的行为有严格的要求和科学的评价方法。对学生良好行为习惯的养成起到了主动的推动作用。各学校一学
40、期来坚持不懈的学风、班风整顿，收到了良好的效果。 3、加强德育理论探讨，培训德育主体队伍 没有理论指导的工作是盲目的。中心学校在仔细分析各学校德育工作的现状后，深刻相识到制约学校德育工作水平提高的瓶颈在于德育理论探讨的创新和德育主体队伍的培训。本学期，我们为各学校订了中小生德育，加强了德育工作探讨和探究 4、开展各种主题活动，创设自我发展的空间 我们将德育工作的目标转向学生自我发展上来，素养教化的核心内容是要培育学生终身学习的实力，也就是让学生能够自我发展，终身发展，将学生引上发展之路，再由学生自己走下去。究竟能否走下去?能走多远?关键取决于学生的自我发展的实力。我们特别注意创设学生自我发展的
41、空间，并且为此组织了一系列活动：如元旦文艺演出，我们让各学校提倡完全由学生自编自导，自排自演，充分发挥了学生的主观能动性，更重要的是让学生在活动中学学问，在活动中不断提高。再如：绿色家园协会的建立和活动的不断开展，使学生从中学到了很多有关环境爱护的学问，也从中强化了自己的环保意识;开展卫生周、纪律周活动，创建文明班等活动的开展，使学生从中得到了熬炼，得到了提高。 学生的相识水平提高了，就说明进步了，向前发展了，这便是活动给学生自我发展所创设的空间。 5、谛视工作中不足之处，设计今后的工作蓝图 今后，政教处将接着加强德育理论探讨，加强德育主体队伍的培育，加强保卫工作的管理力度，加强和健全团委会、
42、学生会的建设，改进学校卫生管理、纪律管理和寝室管理方法，使之更加协调，更加有利于学生发展和学校发展。 三、控辍工作 控辍工作已纳入常规工作之中，学期初，我们组织老师深化学生家中，进行走访，对有困难的学生，尽可能的帮助解决困难，在中心学校校长吴剑文的带领下，领导干部领先深化学生家中，做动员劝服工作，使多名即将辍学的学生重新返回了学校。我们还在努力改善办学条件上下功夫，中学成立了高水平的食堂，办起了学生宿舍，使家离学校较远的学生，在省钱住好吃好的前提下，有了安心学习的条件，至此，我镇外流的学生渐渐的返回了学校。 (一)、学校领导高度重视，分工明确，责任到人 为了更进一步做控辍工作，中心校特地成立了
43、控辍工作领导小组，由中心校校长吴剑文亲自担当组长，中心学校副校长洪雪峰亲自主抓，中学政教主任、团支部书记以及班主任为成员。大家明确分工，协调协作，商讨对策，提出了要让学生“一个不能少一个不能丢”的十字方针，对入校学生实行包干负责，并纳入考核，与老师评职晋级联系起来。 (二)、依据不同的流失缘由，实行不同的措施，防止学生流失 我校将控辍重点放在初中，每学期开学初，双阳中学以吴校长为首，二中以王校长为首，带领全体人员，对全校学生进行逐家挨户走访、调查，将基本状况失学缘由等形成书面材料，上交中心校控辍工作领导小组，经分析归纳，然后针对不同的流失缘由，实行措施，防止学生流失。 (1)、在双阳中心学校控
44、辍工作方案中，我们的控辍工作接着实行“三个一”的详细“控辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票推翻”。全校层层签定控辍责任状，对控辍工作不达标的学校，领导和老师一票推翻，取消当年评优晋级资格。实施“管理控辍”、“制度控辍”、“监管控辍”，在教化内部形成有效机制，限制学生流失。并规定无流失班，小学奖班主任20元，中学奖50元，校长奖50-100元。在方法上又实行了“四制”，即：“月报制”、“普查制”、“抽查制”、“通报制”，每月各班主任进行一次家访，刚好反映状况，确保无一名学生流失。 初中学校教化教学工作总结4 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正
45、确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行
46、集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，取长补短。每学期规定老
47、师每人听课10节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新