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1、第第3节节 物质跨膜的方式物质跨膜的方式引读教材引读教材被动运输被动运输简单扩散（自由扩散）简单扩散（自由扩散）易化扩散（协助扩散）易化扩散（协助扩散）主动运输主动运输共同点共同点1 三种运输方式的概念三种运输方式的概念2 比较三种运输方式比较三种运输方式浓度浓度载体载体能量能量自由扩自由扩散散协助扩协助扩散散主动运主动运输输自由扩散自由扩散协助扩散协助扩散主动运输主动运输膜内外膜内外浓度差浓度差是否需要是否需要载体蛋白载体蛋白是否消耗是否消耗能量能量例子例子从高浓度从高浓度至低浓度至低浓度从高浓度从高浓度至低浓度至低浓度从低浓度从低浓度至高浓度至高浓度不需要不需要需要需要需要需要不消耗不消耗
2、不消耗不消耗消耗消耗水、氧气、乙醇、水、氧气、乙醇、二氧化碳二氧化碳甘油、苯、尿素甘油、苯、尿素葡萄糖进入葡萄糖进入红细胞膜红细胞膜K K+、CaCa2+2+、NaNa+小肠上皮细胞小肠上皮细胞吸收葡萄糖和吸收葡萄糖和氨基酸氨基酸胞吞（内吞作用）胞吞（内吞作用）胞吐（外排作用）胞吐（外排作用）3 大分子的跨膜运输大分子的跨膜运输属于主动运输，因为需要能量供应。属于主动运输，因为需要能量供应。物质跨膜物质跨膜l跨膜方式与物质的大小及性质有着直接的关系跨膜方式与物质的大小及性质有着直接的关系通道蛋白：通道蛋白：在细胞膜上形成特定孔道，孔道的开在细胞膜上形成特定孔道，孔道的开关可以调控。关可以调控。
3、（1）细胞外的信号分子与通道蛋白结合，改）细胞外的信号分子与通道蛋白结合，改变通道蛋白的构像，使通道打开或关闭。变通道蛋白的构像，使通道打开或关闭。（2）细胞外特定离子的浓度变化导致膜电位）细胞外特定离子的浓度变化导致膜电位变化，膜电位的变化导致通道蛋白构象的变化。变化，膜电位的变化导致通道蛋白构象的变化。载体蛋白：载体蛋白：位于细胞膜上，能与特定的分子或者离子，位于细胞膜上，能与特定的分子或者离子，如糖类、氨基酸等结合，将这些分子或离子从膜的如糖类、氨基酸等结合，将这些分子或离子从膜的一侧转运到另一侧。一侧转运到另一侧。（1）载体蛋白具有高度特异性，只能转运一）载体蛋白具有高度特异性，只能转
4、运一类分子或离子。类分子或离子。（2）载体蛋白与分子或离子的结合是可逆的，）载体蛋白与分子或离子的结合是可逆的，转运到另一侧就会与运载的分子或离子分离。转运到另一侧就会与运载的分子或离子分离。（3）转运效率与该分子在膜两侧浓度梯度的）转运效率与该分子在膜两侧浓度梯度的大小有关。大小有关。YX 1 1、下列属于渗透作用的是、下列属于渗透作用的是（）A A、蚕豆在水中膨胀、蚕豆在水中膨胀 B B、萝卜放在盐水中变软、萝卜放在盐水中变软C C、把煮熟的马铃薯块茎放入清水中、把煮熟的马铃薯块茎放入清水中DD、钾离子通过细胞膜、钾离子通过细胞膜 B、将小麦种子浸在红墨水中、将小麦种子浸在红墨水中1010
5、分钟，然后取出将分钟，然后取出将 种子纵剖开，发现胚为白色，胚乳为红色，种子纵剖开，发现胚为白色，胚乳为红色，这说明这说明 （）A A A A、胚为活细胞，胚乳死亡、胚为活细胞，胚乳死亡、胚为活细胞，胚乳死亡、胚为活细胞，胚乳死亡 B B B B、胚、胚乳都为活细胞、胚、胚乳都为活细胞、胚、胚乳都为活细胞、胚、胚乳都为活细胞 C C C C、胚为死细胞，胚乳为活细胞、胚为死细胞，胚乳为活细胞、胚为死细胞，胚乳为活细胞、胚为死细胞，胚乳为活细胞 D D D D、不能判断是否成活、不能判断是否成活、不能判断是否成活、不能判断是否成活A3 3、甜菜块根细胞液中花青素使块根呈红色，将块、甜菜块根细胞液
6、中花青素使块根呈红色，将块根切成小块放入蒸馏水中无明显变化，用盐酸处理根切成小块放入蒸馏水中无明显变化，用盐酸处理后，则水变成红色，原因是（后，则水变成红色，原因是（）A A、盐酸破坏了细胞壁、盐酸破坏了细胞壁 B B、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 C C、花青素溶于盐酸，不溶于水、花青素溶于盐酸，不溶于水 DD、盐酸破坏了原生质层的选择透过性膜、盐酸破坏了原生质层的选择透过性膜 D4 4、一同学做植物水培实验，如右图，培养液完全按标、一同学做植物水培实验，如右图，培养液完全按标准配制，在培养过程中又及时添加该培养液。第一周准配制，在培养过程中又及时添加该培养液。
7、第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第三周全株萎蔫。请分析回答：三周全株萎蔫。请分析回答：(1)(1)既然配制的是全素标准培养液，为什么还会出现缺既然配制的是全素标准培养液，为什么还会出现缺素症状素症状?因为矿质元素的吸收需要消耗因为矿质元素的吸收需要消耗 ，而此装置，而此装置中根系一直浸在中根系一直浸在 ，对此可采取什么措施补救。，对此可采取什么措施补救。(2)(2)培养液中并不缺水，为什么植物到第三周培养液中并不缺水，为什么植物到第三周竟然萎蔫竟然萎蔫?因为因为 是两个相对独立的过程。是两个相对独立的过程。由于蒸腾量很大，导致培养液的浓度由于蒸腾量很大，导致培养液的浓度 ，使根系使根系 ，为了解决这个问题，为了解决这个问题，可以采用的措施是可以采用的措施是 。