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1、2023年幼儿园交通安全班会教案7篇 小挚友们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,必需非常留意交通平安。下面是我为大家整理的关于幼儿园交通平安班会教案，希望对您有所帮助! 幼儿园交通平安班会教案篇1 活动目标 1.让幼儿初步懂得遵守交通的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 2.让幼儿相识交通标记，培育肯定的自我爱护意识和实力。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的平安意识。 活动打算 1、事先在户外布置公路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。 2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通标记，小贴纸。 3、多
2、媒体课件： (1)兔宝宝离开妈妈跑到公路上去玩，差点被车撞到。 (2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到公路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。 活动过程 一、老师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的爱好。 师问：“小挚友们，今日老师要带你们去儿童乐园玩，你们快乐吗?我们一起动身吧!” 场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。 师问： (1)“小挚友们，我们应当走哪一种路呀?” (2)“为什么要走这条路呢?” 请幼儿自由视察，探讨，引导幼儿相识人行道和车行道的平安标记图。 师：我们应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：接着带领幼儿走到十字路
3、口。 师问：“小挚友们，我们要过公路了，应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?” 通过老师提问，幼儿视察，学习相识斑马线和红绿灯的作用，知道“过公路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。 场景三：带幼儿接着走到天桥。 师问：“小挚友们，这是什么?”“那我们应当怎么走呢?” 通过老师的提问，幼儿自由探讨回答，老师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。” 顺当到达儿童乐园之后，老师和小挚友一起围成一个圈，老师出示刚刚相识的交通标记，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师嘉奖小贴纸对回答问题的幼儿进行激励。 二、幼儿观看课件。 1、
4、组织观看课件(一)。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 师问： (1)“小挚友们，这个动画片中有谁呀?” (2)“她们发生了什么事呢?” (3)“兔宝宝为什么不能这样做?” (4)“小挚友，假如你是兔宝宝，你会怎样做呢?” 请幼儿自由回答，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回答，老师小结：“小挚友们，兔宝宝这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩”。 2、组织幼儿观看课件(二)。 兔妈妈和兔宝宝接着往前走
5、。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 (1)“小挚友们，兔宝宝又发生了什么事呀?” (2)“妈妈是怎样做的?” (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过公路的呢?” 请幼儿通过视察画面自由回答，老师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?”请幼儿依据阅历自由回答，老师进行小结。 三、仿照嬉戏，体验生活。 “小挚友们，我们一起来玩过公路的嬉戏吧?记得哦，肯定要遵守交通规则!”老师请小挚友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在
6、红绿灯的指示下过公路嬉戏，激励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿相互角色进行嬉戏。嬉戏之后，老师进行小结：“小挚友们，我们以后过公路肯定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过公路要走斑马线，走天桥呢，肯定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。” 四、延长活动： (1)老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由嬉戏， (2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教化，并到处以身作则影响孩子。 幼儿园交通平安班会教案篇2 【教学目标】 1、初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通常识。 2、培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。 3、培育学生的合作意识
7、、视察、动脑、动手及生活实践实力。 【教学重难点】 1、确立独立、防卫的平安爱护意识。 2、能相识有关的交通标记、交通设施。 3、人行道与人行横道的区分。 【教学打算】 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标记头饰等。 4、学习星(红色)、平安星(黄色)。 【教学过程】 (一)创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小挚友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗? 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今日的样子呢? 3、小结后起先新课平安回家。出示课题：遵守交通规则。 (二)看动画学会走路(出示课件) 刚才你听到和看到了有关交通平安的哪
8、些内容呢?细心、爱视察的小挚友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标记)。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得相识一些常见的交通标记，才能平安行走。 (三)相识交通平安标记 1、今日老师请来了一位标记小客人到我们班，小挚友想相识它吗?看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小挚友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等) 你们回答得真好，想和我做挚友吗?我们一起做个嬉戏成为好挚友吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好
9、。 3、扮演红绿灯小挚友：我们大家成了好挚友，下面我还想介绍几位我们家族里的好挚友让大家相识，这几位挚友大家平常应当见过面，可是你了解它吗? (出示路牌、禁止通行等标记。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么? 小挚友对我们标记家族的了解还真不少!我们恒久都是好挚友!(生下) 4、看样子，小挚友们和交通标记做了好挚友，在道路上行走就要听好挚友的劝说，留意平安，能做到吗?(能)那我们就通过下一个嬉戏检查一下小挚友会不会过公路了。(讲规则，小组探讨扮演角色，做嬉戏) (四)嬉戏我会过公路 1、设置过公路场景，学生体验。 2、学生分为行人、小学生过公路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过公路的呢?说得
10、好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。(指名说说。) 3、小结：我们班的小挚友们真聪慧，不但学会了相识交通标记，还会按规定行走，平安回家 幼儿园交通平安班会教案篇3 教学目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼儿要酷爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教化他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。 3、培育幼儿自我爱护实力。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、能主动参与嬉戏教学，并学会自我爱护。 教学打算： 1、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、打算交警帽子一顶。 教学过程： 一、以刚出厂的小
11、汽车恳求帮助引出课题。 老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他望见公路中间站着一个人(出示交警叔叔图片) 1、这是谁? 2、他在干什么? 3、他会对小汽车说什么? 二、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片) 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情? 2、你们喜爱他吗? 3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物 让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。(在此期间要提示幼儿出去送礼物的时
12、候要留意平安，过公路要走人行横道)。 幼儿园交通平安班会教案篇4 一、教学目标： 1、让学生在沟通教学中相识一些常见的交通标记。 2、让学生在嬉戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、学情分析： 学生们对品德与生活的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏教学，喜爱在教学中展示自己。 三、指导策略： 1、以教学贯穿全课。 2、让学生在嬉戏教学中体验和感悟。 3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。 4、在沟通合作中实现教学的有效互动。 四、教学打算： 1、学生打算嬉戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、细心布置教学
13、场景。 3、学生收集各种交通标记(照片或图片)。 4、教学涉及的相关课件。 五、课堂教学实录： (一)绽开联想，揭示教学主题 1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗? 生：有信念! 2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 学生仔细地听着，细致地看着 师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人
14、被压死在汽车下面。 3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(板书教学主题) (二)、嬉戏教学?在教学中体会交通规则的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参与游 戏教学的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情? (学生起先教学，车辆和行人随意穿梭) 2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么? 生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“
15、你们假如慢一点就好了!” 师：你的建议挺不错! 生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。 师：我想也是。 生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。 3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1：我觉得是他们不懂规则。 生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们
16、就可以走了。 老师拿出信号灯标记：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上) 幼儿园交通平安班会教案篇5 教材简析： 由于本校紧邻大十字路口，学生们对“繁忙的交通”非常熟识，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去视察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也简单给他们一个框框，所以还要想方法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象。 教学目标： 1、指导学生选用各种工具、材料、采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、引导学生相识公路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。 3、引导学生相识遵守交通规则的重要意义。 教学重点： 大
17、胆表现各种造型、方向的车辆。 教学难点： 激励学生运用各种材料，运用不同的造型手段表现繁忙的交通。 教学打算： 老师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的、一张整开图画纸。 学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。 教学活动过程： 第一节 一、引导阶段： 1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的爱好和表现欲望。 2、利用帮助学生视察、分析不同类型、不同角度的车的样子 摩托车 侧面的工程抢险车 侧面的吉普车 正面的轿车 背面的越野车 3、除了上展示的，你还见过什么车?它是什么样子的? 引导学生将自己见过的车的外形简洁
18、的表述一下，在描述时老师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。 二、发展阶段： 1、除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车?假如让你来设计，你还会画什么样的车?激励学生奇思妙想。 2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。 把这些车剪下来下一节课用它们组成大公路。 在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。 三、布置学生回去视察公路上的其它交通设施。 其次节 一、引导阶段： 1、做嬉戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮
19、成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在嬉戏中了解遵守交通秩序的重要性。 2、引导学生回忆：在公路上还有哪些交通设施，它是什么样子的?作用是什么? 3、为了使交通畅通，青岛建了很多立交桥，老师这儿就有一座，不过还没通车，要请同学们帮忙规划一下。 出示整开图画纸，上画一座立交桥，先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向，再请几位学生上来画一下交通标记和左、右行线、斑马线等，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。 二、创建阶段： 1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候激励学生突破平面，将其它造型方式结合运
20、用。 当学生将已完成的车贴上去时，就会发觉由于习惯的缘由，画的侧面的车比较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面的车道上太空，这时就须要进行“交通调流”，老师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了，赶快画一些正面、被面行驶的车。 2、安排给各小队任务： (1)交通标记牌 (2)绿化带、建筑 (3)街边行人 (4)其他可能出现在街道四周的情景 可运用橡皮泥涅等形式进行。 三、展示成果，教化学生遵守交通规则。 课后拓展： 回家收集一些表现繁忙交通的图片，通过想象自己设计将来的道路和汽车。 札记： 本课运用展示各种型号、各个方向的车辆，使得学生绘画质量有很大的提高，画的车大、很像样，但也造成了局
21、限学生想象力等后果。所以老师还必需想方法让学生突破现有的形象，要求学生画出独特的汽车或其他形象。 幼儿园交通平安班会教案篇6 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。 活动目标： 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。
22、 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 活动重点： 形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动打算： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则)引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里?小挚友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿探讨，假如
23、没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 幼儿园交通平安班会教案篇7 活动目标： 1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、培育幼儿清楚的口语表达实力及辨别实力。 3、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程： (一)导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事?怎么发生的? (二)绽开： 1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。 (三)结束：进行体育嬉戏红绿灯，通过嬉戏，进一步教化幼儿过公路要留意平安。