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1、2023年初中生物课教学计划7篇 教学的工作安排要依据学生的学习状况，按部就班的进行，不能盲目的去制作工作安排。下面是我为大家整理的关于初中生物课教学安排，希望对您有所帮助! 初中生物课教学安排篇1 本学期本人担当初一年1-3班的生物学教学，现就本校实际状况作如下安排： 一、指导思想： 通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 二、教学任务： 本学期讲授义务教化课程标准试验教材-生物学北师大板(七年级上册)。 三、教材分析、学生现
2、状分析： 现在教学所用的教材提倡以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善学问体系的同时，还留意对初中阶段实力体系的.构建，如视察、探讨沟通、试验操作、探讨计算、解剖、验证等，以培育学生初步的生物学基本技能，与他人合作和肯定的科学探究实力，养成科学思维的习惯。注意贴近学生的实际，留意面对全体学生，充分考虑各地的实际状况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不生疏，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现留意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的汲取本节课学问点，充分应用可利用资源，让学生做到思索-动手
3、-学习，环环相扣，必定事半功倍。 四、详细做法： 1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色调丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习状况的好机会，大家都特别情愿展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经驾驭了课文的内容。 2、优秀的授课方式激发学习爱好假如老师在课堂上频繁运用“留意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式，是让学生自己去探究，让学生主动发觉问题、思索问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程
4、中，学生成为教学过程中的主动参加者、学问的主动探求者。他们由此获得丰富的情感体验，特性品质也会得到熬炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于学问的呈现。显明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色调，会较好地吸引学生的留意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意留意转化为有意留意，利用各种手段，缩小视察范围，集中留意点。 3、提高自身修养，增加人格魅力。师生感情不仅是师生交往的基础，也是培育学生对所学学科产生爱好的关键，事实上许多学生对某门课程感爱好，往往起先于对该门课程任课老师的宠爱。老师是学生的导师，老师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此老师肯定要在思想上、道
5、德品质上、学识学风上以身作则，领先垂范。 五、教学探讨安排： 生物学教学是走在课改的前沿，特殊是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来协助教学，在试验的设计上，如何把试验与课堂学问相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、主动参加备课组活动。 六、接着教化安排： 学问更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标记。生命科学是当前发展最快的学科之一，教化科学如今也在教改中快速前进，作为生物老师只有不断扩充学问信息，才能适应教化改革与时代发展的须要。老师只有不断接受新学问才能促进创建性思维的发展。本学期本人将主动参与校内外组织的各项接着教化，努力提升教化教学水平。通过远程网络接着教
6、化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。 初中生物课教学安排篇2 一、指导思想 为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面对全体学生进行素养教化原则。让尽量多的学生能对生物学产生深厚的学习爱好，提倡学生进行探究性学习。同时着重培育学生的自学实力、动手操作实力、视察实力和试验实力，特制定如下初三生物下学期教学安排以指导本学期的生物学教学工作。 二、学生状况分析 九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学学问已学习了一大部分，对初中的生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的驾
7、驭。但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟识，老师对学生更不熟识。 因此学生对老师的适应实力较差。通过对学生成果的分析，这级学生成果减普遍不好，通过对学生的视察我发觉学生中普遍存在上课不仔细听讲，有大量小动作，并且学习看法不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成果较差，对生物学学问缺少至少的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生基本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育学生的学习的爱好、时时激励学生，保持昂扬的学习斗志学好生物课。 三、教材分析 本学期的教学内容是生物圈中生命的持续和发展，以及
8、生物的多样性和爱护两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。 其次章共五节，介绍了基因的相关学问，第一节能过试验介绍基因限制生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生相识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的学问不好理解，也不好相识，应让通过各种比方、直观的其它教学手段让学生进行相识。 第三章共三节内容，重点是生命的
9、进化的缘由。突破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进行了解，难点是学生对古代生物学问的相识不足。其次单元，学问比较简洁，主要通过学生对过去学问的复习，养成良好的生物学素养和爱惜生物的感情。 四、教学方法 接着深化学习和实践杜朗口中学阅历。由于学生基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本学问已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。 全面推动素养教化。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学学问有一个巩固的过程。 提倡探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，特殊是记忆方法的指导，让学生有一
10、个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。 做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特殊是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力削减学生思想波动带来的不必要的损失。 充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。 调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。 充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。 反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。 留意联系日常生活实际，结合实际进行教学。 五、详细学习措施 通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成果，提高生物学的科学素养。让学生都有一个志向的结果。 六
11、、教学进度 按教化体育局的进度进行 初中生物课教学安排篇3 一、学情分析： 我担当初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的爱好还可以，成果较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成果较差。要想提高成果也不是件简单事，这须要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取考试的成果有所提高。 二、指导思想： 以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主
12、动提倡探究性学习。引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题，分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。 三、确定发展目标： 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化 四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键： 教学的重点和难点 1、生物的遗传和变异的驾
13、驭; 2、理解生物进化的大致历程和缘由; 3、相识生物的生殖和发育过程。 教学目的任务 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。 完成教学任务的措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进，随时和学生
14、沟通。 五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施： 1、接着深化学习有关的教化理念和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化，细心诱导，强化教学。 3、接着探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。 4、重点提高学生的应试实力，实际动手实力，分析实力。 5、在教学中落实面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。 6、在传授学问的同时，要特殊留意科学探讨方法的培育。 7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于
15、沟通。 8、主动参与教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。 9、激励学生自己视察、思索、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 10、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。 六、提出学期学生学习常规要求; 1、课前10分钟预习。 2、课堂上主动发言。 3、作业按时单独完成。 4、课堂上的试验课、探讨课、可以相互探讨问题，但要保持课堂纪律。 5、试验课、探究课布置的打算工作要做好。 七、设计支配学科实践活动： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材
16、接着加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维实力和动手实力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己确定;制订探究安排时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计比照或对比试验，设置重复组等;实施探究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚
17、持仔细视察;对视察到的现象须要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。 初中生物课教学安排篇4 一、指导思想 贯彻基础教化课程改革纲要精神，以全日制义务教化生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，提倡自主、合作、探究性学习
18、，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发觉并培育学生的特性和特长。 二、工作目标 1、老师水平目标：通过一些活动的开展和实行一些有效的措施，努力提高初中生物老师的教学水平和教研水平。 2、教学质量目标：在全县期末考试中，优秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。 3、教研活动目标：在全省实行的“课内比教学”、优秀论文评比、教学设
19、计和 案例评比等活动中，老师获奖成果高于全市平均水平。 三、教学进度 1、七年级 期初期中，教学内容为：第四单元“生物圈中的人”，第一章“人的由来” 至第四章“人体内物质的运输” 期中期末，教学内容为：第五章“人体内废物的排出”至第七章“人类活动对生物圈的影响”。 2、八年级 今年由于荆州市中考方案调整，八年级学生参与生物中考，并以40分计入中考总分。以后九年级不再开设生物课。详细通知待发。 期初期中，教学内容为：第七单元“生物圈中生命的持续和发展”的第一章“生物的生殖和发育”至其次章“生物的遗传和变异”。 期中期末，教学内容为：第七单元的第三章“生物的进化”和第八单元“健康的生活”。六月前结
20、束新课进入复习备考阶段。 3、九年级 各校依据自己的实际状况进行支配。暂按_年中考说明的考试内容范围进行复习，复习完七年级和八年级的有关内容。 四、教学建议 1、仔细制定教学安排。教学安排要详细、明确，教学内容要支配到每周，做到可操作性强。 2、生物老师要专职。通过专职来提高老师的专业水平，使老师有责任感和事业心。学校不能把生物课作为搭头分给其他学科老师，假如这样既加重了老师的心理负担，又降低了教学质量。 3、要开足课时。依据部颁标准，七、八年级每周开三课时，九年级各校依据自己实际状况开设课时。 4、仔细学习生物课程标准。明确并理解“课程理念”、“课程详细目标”、“内容标准”和“实施建议”。
21、5、仔细学习探讨教材。生物老师绝大部分是非生物专业的老师，故生物老师要仔细学习探讨教材，要树立“用教材教”的理念，领悟教材的基本思想，清晰每单元的学问内容，明确每节课的教学目标，驾驭每节课的教学内容。 6、教学中要做到如下几各方面： (1)落实基础学问。教学中要把学问教给学生，不能有学问的遗漏。 (2)组织学生进行探究性学习。进行探究性教学时，要为探究性教学创设情境，要激励学生自己视察、思索和提问，要留意课内外活动相结合，要重视探究性学习报告的撰写和沟通。 (3)充分利用课程资源。要加强和完善试验教学，要充分发挥模型、标本、实物、图表的功能，要用好现代化教学手段，并激励学生走出去参与有益活动。
22、 (4)明确教材中一些栏目的功能。依据不同栏目采纳不同的方法进行教学，培育学生的生物科学素养。 (5)要注意学科的特点。生物教学要联系生产、生活和社会实际，培育学生的视察实力和思维实力。 (6)教学设计(或教案)书写要规范，板书设计要突出重点，语言表达要精确。 (7)每节课必需布置相应的习题，巩固所学学问，提高学生的解题实力。 7、学校必需为老师配备生物课程标准、教学参考书、作业练习题和教学用具。 8、老师要加强学习，提高自身的素养，加强校本教研，解决教学中的实际问题。 五、有关活动 (1)、主动参与全省初中生物学科“课内比教学”活动。 (2)、组织优秀论文、教学设计和教学案例评比，评比主题为
23、：中学生物新课程背景下的有效教学。 (3)、组织参与市级教研活动。 (4)、组织召开全县初中生物学科中考备考会。 (5)、组织召开全县初中生物高效课堂模式研讨会 初中生物课教学安排篇5 一、内容概括 第一单元:相识生物(奇异的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境) 其次单元:丰富多彩的生物世界(生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类) 二、学生情景分析 本学期我担当初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维本领还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，所以，教学中留意想方法激发学生对生物学的爱好，调动学生学习的主动性，同时对学生严格要求，培育良好的学
24、习看法和学习习惯。 三、教学理念 1、立足生物学基础学问、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。 2、着眼于学生将来发展，培育学生的多种本领，突出创新本领培育。 3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲解并描述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。 4、注意理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。 5、落实纲要提出的详细课改目标，敬重学生的主体性，促进每一名学生的发展。 6、遵循教化规律，注意情感体验，培育学生主动主动的学习看法。 7、发挥学科优势，以科学的生理学问为基础，促进学生良好心理素养的养成。 四、教学工作策略措施 1、依
25、据新课程标准的基本要求，仔细探讨教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在简便愉悦的环境中学习学问、培育本领和熬炼自我。 2、探讨每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格限制深度和广度，驾驭每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解速度和本领。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对学问实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。 4、主动参与学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充溢自我，使自我的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也能够增长见
26、识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自我之短，使自我的教学水平能有较大的提高，对学生水平的提高也有很大的影响。 5、主动向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高。 6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。 7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教化，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高学生的综合应用本领。 初中生物课教学安排篇6 本学期，得到学校领导和
27、各班主任的信任，担当七年级三个班的生物教化，为了顺当完结这学期的教化使命特制定安排如下： 一、学生基本状况 七年级学生都是刚入学的新生, 刚步入初中，没有生物常识的基础.这更有利于激起学生学习的主动性，但从学习状况来看,面临繁困难乱的学科，在学习方法和应对上不免有些不习惯，甚至呈现不知所措的状况。所以，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较遍及，敷衍学习，整体学习成果比较差;但也有能较快习惯新学习环境，驾驭了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因而学生差异较大并且明显。 二、教化教化方针： (1)了解人类与生物圈之间的联系，酷爱大自然，珍爱生命，了解人与自然调和开展的意义，进步环境爱护意识。
28、(2)乐于探求生命的奇妙，具有脚踏实地的科学看法、探求精神和立异意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题，构成主动参加社会决议安排的意识。 (4)渐渐养成良好的日子与卫生习惯，确立主动、健康的日子看法。 (5)起先取得生物圈中人类的来源与开展的基本常识。 (6)取得有关人体结构功用、生理以及卫生保健的常识，促进青春期生理和心思的健康开展。 (7)知道生物科学技术在日子、生产和社会开展中的应用及或许发生的影响。 三、教化教化措施： 1、细心规划导语，经过生动的言语，凭借情感教化，激起学习爱好。 2、做好演示试验，完结学生试验，到达培育学生才能之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教化手
29、法运用到讲堂教化中，进步课时功率和教化质量。 4、在言语、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 对学生试验才能的要求，主要有： (1)正确运用常用的东西和仪器，具有必定的试验操作才能。 (2)培育学生收集、利用课表里的图文材料规划试验的才能。 四、教化想象： 1、鼓舞学生调查、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性安排的规划和实施。 2、打破讲堂表里的束缚，有安排地支配必要的调查、访问、参观等须要较长时间才能完结的活动，保证活动的执行，充分利用多种教化资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 4.上好探求活动课和课外活动课,让学生把握科学
30、探求的方法,一起更好地激起学生学习主动性。 5.对学生严格要求,课前细致预习,课上主动参加讲堂活动,课后细致温习,争夺把当天学习的常识消化.布置的作业刚好细致完结。 6.每个单元测验一次,随时查看学生的学习状况。 7.期末细致组织学生温习,争夺在期考中取得好成果。 总归，经过本学期教化教化，全面完结教化方针，使学生在了解、驾驭有关常识的一起，培育相应的才能，以应用有关常识解决日子中的实际问题。 初中生物课教学安排篇7 一、教材分析 1、指导思想： 以学校工作安排和教育处工作安排为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为
31、主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分一个单元，即：第四单元，生物圈中的人，增加了视察与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、主动应对中考复习，进一步提高期末水平测试成果。 三、学生状况分析 七年级学生通过在小学对社会科学的学习，基础学问驾驭较好，已
32、具备了肯定的学习生物学的实力，大部分学生对生物学的学习有爱好深厚，有肯定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的主动性;所以在新的一学期要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、进一步学习高效课堂阅历，探究新的教学方法，提高课堂效率; 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好; 5、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领学生开
33、展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 构思新奇，品质一流，适合各个领域，感谢接受 20_-20_学年度生物学七年级下册教学进度安排表(计36课时) 生物 教学班级 七年级 每周节数 2 教科书名 总授课节数 下册 36 上课时间 20_.2.26 周次 1 时间 起至 教 材 内 容 (第一章至第七章) 第一章 人的由来 第一节人类的起源和发展 2.263.3 第四单元 生物圈中的人 3.63.10 3.133.17 3.203.24 其次节 人的生殖 第三节 青春期 其次章 人体的养分 第一节 食物中的养分物质 测定某种食物中的能量 其次节 消化和汲取 探究三 馒头在口腔中的改变
34、2 2 2 2 3 4 2 第三节 合理养分与食品平安 5 第三章 人体的呼吸 第一呼吸道对空气的处理 3.273.31 其次节发生在肺内的气体交换 试验 测量和计算 6 4.54.7 4.104.14 4.174.21 4.244.28 5.85.12 5.155.19 5.225.26 5.316. 2 6.56.9 6.126.13 6.146.16 第四章 人体内的物质的运输 第一节 流淌的组织血液 其次节 血流的管道血管 试验 视察小鱼尾鳍内血管的流淌 第三节 输送血液的泵心脏 试验：为你的家人量血压 第四节 输血和血型 第五章人体内废物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 期中考试 第六章人体生命活动的调整 第一节 人体对外界环境的感知 其次节 神经系统的组成 第三节 神经调整的基本方式 第四节 激素调整 单元复习 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动对生态环境影响 其次节 探究环境污染对生物的影响 6.176.20 第三节 拟定爱护生态环境的安排 单元复习 6.216.30 期末总复习 期末考试