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1、2023年地理个人工作教学反思 我们在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，下面是我为大家整理的关于地理个人工作教学反思，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 地理个人工作教学反思1 本学期我任教高三年12和13这两个文科班。在这半年里在列位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教化教学实力有了很大提高。下面就这半年的工作环境作简要的汇报。 在教学方面。因为我第一次带高三毕业班，为了弥补我工作阅历不足的缺点，我常常听杨志川老师和其他兄弟学校老老师的课，借镜老老师新教材试教的成果和他们多年来的阅历，虚心向他们就教，取人之长，补己之短，起劲提高自
2、己的业务本质。上课时，留意哄骗开导式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，老师为主导的原则，而且做到了因材施教。对于不同的班级我做到了因材施教。 我注意了多学科的综合，提高了他们的学习爱好。同时我注意多种方法教学，避开了古板，多给学生一些地理感性学问，同样提高了他们的学习爱好。课下我主动备课，仔细编写教案，广泛地阅览各种参考资料，获得间接阅历，深化探讨教材，钻研高考大纲。依据新教材的精神实质和考纲，把握重点与不简单解决的地方，并凸起重点，弱化不简单解决的地方。多与学生实行沟通，发觉学生出现的问题，刚好实行解决反馈，我还依据地理学科的独特的地方，制作了一些地理复习协助课件
3、，在上课时取患上了杰出的效果。除此之外，我还主动参与各种高三毕业班培训活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。在省质检之前，我恰好请了一个礼拜的婚假，为了不耽搁学生的学习，我把我的各种联系体式格局告知我的学生，以便他们遇到任何困难的问题都能随时询问，并路程经过过程电话与两个班的地理科代表随时联系，布置复习的内容，督促他们的学习，因此也收到了较好的收获。用一颗真心，满腔热忱对于待学生，同等对于待每个学生，与每位学生成为了挚友，奉献一片爱心，帮助关切学生。 在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个学问经济的时代，学问的获得是有代价的，必需提高自己的本质，这不仅要
4、求学生要好勤学习，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才气成为一个合格的老师。这学期我阅览了中学教学全书(地理卷)，并大量做历年的省质检和高测验卷，争夺尽快地熟识高三地理教学工作，找出高考的试题规律，更好地指导高三地理复习，并常常在网上查阅关于地理的最新学问，提高了自己的学问程度。 这学期就要结束了，路程经过过程半年的工作与学习，我在教化教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加不遗余力，争夺取患上更好的成果。 一学期以来，本人能按”教学大纲”的要求，仔细钻研教材，探讨班级学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺当
5、地完成了教学任务。 一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新课程改革浪潮的”洗礼”。通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到”一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。
6、将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难
7、点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变”要我学”为”我要学”，极大地活跃了课堂气氛，
8、相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生
9、同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到”真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉”有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在”演戏”。其次做到”接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取
10、更大的成果。 地理个人工作教学反思2 本学期中，能仔细学习贯彻党的教化方针和法律法规，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实上级组织和学校工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，现就将本学期以来工作状况总结如下。 本人一贯将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想道德、纪律与平安、法制教化，端正学习看法，形成良好的学风。除了进行正面宣扬教化外，还留意结合地理教学内容实行比较敏捷的形式对学生进行德育教化，增加爱国主义情感。 坚持政治
11、学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，更新观念，丰富学问，提高实力。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源。备课深化细致。平常仔细探讨教材，广泛参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，尤其留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 针对所任七年级不同班级学生的特点和学习基础，采纳敏捷多样的教学方法和现代教化技术手段协助教学，大大调动了学生的爱好，坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线
12、，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。严格执行课程目标和教学安排，抓好课堂常规教学。坚持参与校外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。主动参与公开课听课和评课，通过老师之间的沟通，吸取众人之长，补己之短。刚好总结教学中的阅历和教训，仔细撰写教学案例和教学反思。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的动态学习状况，以便在辅导和新课教学中做到有的放矢，为提高地理教学质量供应了科学依据。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，通过课内创设教学情景，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让学生在视、听、说
13、中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。课外常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好地理这门功课，并减轻了学生的课业负担。 经过努力，所任各班教学质量连绵不断进步，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，在教学方面还存在阅历不足的缺陷。在今后的工作中，肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 地理个人工作教学反思3 一、工作完成状况 1.落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课 我们地理组共有14名地理老师，分三个备课组，开
14、学初制定教学工作安排时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必需做到早动手，勤探讨，争取先人一步;所以，我们注意提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的才智，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习)。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。 平常注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案;激励老师相互听课，互帮互学，共同进步;同时我们每节课都细心选择练习，并对作业的量进行适当的限制，学生完成
15、作业状况良好;作业刚好批改，刚好反馈。 2.加强高考探讨和学业水平测试探讨 本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的探讨，仔细分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的老师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业学问的欲望。 加强对学生地理学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维实力的培育训练。包括分析比较、推断推理实力等。指导学生多留意视察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。 3.注意课堂教学，注意落实的实效性 我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让
16、学生将学问在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学学问，实行多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让学生驾驭什么?通过什么途径让全体学生都参加?当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题?老师要在不断反思过程中提高自己教化教学水平。 二、工作中的不足 1.老师的教学水平有待提高 不管是新老师还是老老师都面临着新新课改的问题，尤其是老老师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的老师发展还
17、不够平衡。 2.提高课堂教学效益 高一地理教学面临的困难许多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大;另一方面部分学生对中学地理相识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有老师的缘由，所以作为老师不仅要有渊博的专业学问，还要有过硬的课堂调空实力，用老师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完备。 3.加强教研组文化建设，提高教研实力 俗话说的好，人活到老学到老，作为地理老师更应当与时俱进。仔细学习新的教化教学理念，力争在教学过程中要将强调学问的落实转变为既抓基础学问的落实又要重视实力的培育;将只重结果的教学转变为重视过程的教学;将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注意思维的训练;将
18、“灌输式”教学转变为“探讨式”教学,发挥学生的主体作用;将只重课本文描述，转变为从图文中获得信息;变“旁白”式说明为让学生的“感悟”、”思索”和应用等几个转变，提高全组老师的业务水平和科研水平。 教学中多留意视察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。(能够与现实生产、生活联系起来的学问在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多搜集一些与教材亲密相关的素材。 )这就要求老师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理老师的各项素养，将自己的教学阅历刚好总结，提高老师的教研实力。 三、工作中的思索 1.向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。 2.
19、新老师的培育问题肯定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担子。 3.老老师的工作看法也不容忽视，老老师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要担当起培育年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。 地理个人工作教学反思4 地理组成员践行新课程理念、提高教化教学实效为中心，提高老师教学教研实力为重点,仔细落实教学常规，提高教学效率;组织好学校公开课并进行仔细地评课与学习，加快培育本组青年老师的健康成长。在专业学问技能和教学方面取得较大的提高。主动进行师德大探讨，身正为范学高为师，从思想上更加坚决地沿着老师的成长方面进行，小结如下： 1、 专业成长方面
20、：不断接触新事物和新思想并刚好进行沟通，主动参与学校的各种校内外活动培训。如派杨志川、陈丽萍老师前往晋江二中观摩片段教学大赛，到侨声听说并参与高二地理教研活动，到一中、磁灶等学校听课学习，陈丽萍老师还常常参与晋江水土保持会议等，并刚好向组内传达。还不断参与新课程教学的培训：如8月1日到泉州参与新课程培训，参与林副主持的重构课堂等培训。从人文地理和自然地理方面发展，并且结合晋江实际进行案例的探讨与沟通，以备上课的运用。 2、 技能方面：提高老师的试验技能，组织其次课堂中从环境爱护及监测、气象观测与分析等方面入手，以便能更好地带领学生进行探讨性学习。并带领本组成员思索、探讨如何结合本校试验开展探讨
21、性学习，如何利用晋江的乡土资料来替代教材的案例，如陈埭的缺水问题来进行探讨性学习，九十九溪的污染问题，校内的模型制作、校内的规划与改进等问题。此外，杨志川老师与黄丽纯老师正在着手组建平山中学气象观测小组，并已经制定完方案打算实施。 3、 教研方面： (1)成果：探讨与沟通如何指导学生参与竞赛，并获得较好的成果, 其中杨永芳和庄永鹏同学的论文获泉州市乡土小论文竞赛二等奖(指导老师：杨志川)，庄雅诗同学的早安地球获晋江市科技手抄报一等奖(指导老师：杨志川)，苏双茹同学的手抄报获二等奖(指导老师：黄丽纯)，杨志川老师的论文获晋江市地理教学论文二等奖，并编入中国当代教化理论文献。此外，本组还多次依据学
22、校的须要进行论文的汇合如德育论文等。 (2)备课：能进行集体的备课尤其是高一、高二新课改年段，学问较新联系紧密，集体备课更好地进行前后联系，对于会考的复习献计献策。并主动进行校内公开课的开展,从业务上自我成长并进行同伴的互助. 详细时间：何丽芳老师在高二13班开设校内公开课，10月17日陈丽萍老师开设中国的民族专题公开课，11月20号雷晓芳老师在高一9班开设农业区位的选择，杨志川老师于12月5号开设中国水文灾难专题的校内公开课，12月12日胡贵锋老师开设高三文科复习公开课等!此外，本组还常常进行互听课，并且进行同伴的互助与学习。还常常开展晋江水土保持的教研活动，并仔细思索如何将教材与学生的实际
23、相结合。另外，胡贵锋老师带黄丽纯老师成长和指导，仔细进行新老师的培育 (3)仔细地整理出新课改的电子练习卷，并对以前的练习进行修改，从而形成一份适合本校学生水平的练习。主动出好单元和期中考试卷，并刚好对试卷进行评价、探讨与修改，其中尤其要提的是制定出一份较完整的会考复习方案和练习卷：包括2份补充提纲、3份会考模拟卷、4份必修一的复习试卷和1份必修一的小结、2份必修2的阶段试卷2份、必修3的阶段试卷等。仔细探讨高二会考的教学教法，预料在此次会考中能取得较好成果。 (4)主动参加校内网络办公允台的资源库建设，本学期共发表各种资料40多篇。内容涉及各种资源、试卷、总结等。在多媒体的运用：何丽芳老师和
24、雷晓芳老师常常利用现在教学技术手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的复习中和选修五的文科教学中。杨志川老师由于条件的限制没方法运用。而且教研组各组员还收集了相关的课件，并制作修改出一些适合本校教学的课件和文件 4、完成学校的各种活动状况良好，如协作学校的人口教化活动、德育文章汇合、德育材料的评估。并且能刚好而较好地完成板报宣扬:如杨志川老师指导出的期中与会考复习专题，雷晓芳老师出的地理指南，何丽芳老师出的期末复习方法专题等 总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学实力和培育学生方案进行探讨与提高，仔细务实、一步步成长。 地理个人工作教学反思5 本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导支配
25、下顺当的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。 一、 教学常规： 全体成员仔细对待教学的每一环节，仔细钻研教材，大纲，仔细备课、上课、批改作业，针对不同学生实行分层次教学试验班、重点班重实力教学，一般班重基础教学。 08届五位老师，徐凯瑧、王瑛、余海涛、刘雄伟在同头组长王萍菊老师带领下，针对高一新生特点，正确处理中学与初中的连接。注意“双基”教学，充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培育学生的实力，注意学生学地理的方法指导，强化理解记忆，提高学生学地理的实力，向课堂四非常钟要效率。 06届3位老师，在同头组长竺蔚雯老师带领下，学习考纲、精选试题、仔细对待没一次月考并刚好找差距以利
26、今后教学。 二、 教学研讨活动 1、 主动参与地区地理协会的活动，王萍菊老师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，姜淑萍老师参与地区优质课大赛获二等奖。 2、 本组四位高级老师的公开课、集体听课、相互沟通学习。 3、 有三位老师(王瑛，刘雄伟，王萍菊)接待外校来宾听课，相互沟通学习。 4、 参与校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。参与校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。 三、 工作特色 团结协作，踏实肯干，平常教学过程中研讨气氛深厚。 四、 竞赛辅导及成果 突出地理的学课特点，由余海涛，刘雄伟老师负责，利用学校天文台进行了四次月相观测、相识星空等。丰富学生的课外生活，学生反映良好。用学过的地理学问分析校外的一些地理现象，将探讨性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。 地理个人工作教学反思