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1、2023年初中美术教师工作计划 时间过得可真快，挤眼间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份安排吧。下面是我给大家整理的初中美术老师工作安排，希望大家喜爱！ 初中美术老师工作安排篇1 新学年起先了，美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能使它具有激发和强化人的创建力，培育和发展人的审美直觉和想象力。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中
2、，培育学生审美意识、审美习惯、审美取向，以及艺术创建实力。 一、指导思想 依据重庆市教委关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目试验工作的通知，让学生在初中教化阶段能够驾驭两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，提高学生综合素养，促进学生全面发展和健康成长。“体育、艺术、科技2+2”项目（简称“2+2”）是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教化活动，让每个学生本教化阶段能够驾驭两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面发展奠定良好基础。 二、学生状况分析 该阶段的学生都是才从小学毕业的新生，对新颖事物有新奇心，但是对美术课的理解很少，在他们心中认为美术课就是画画
3、，所以教学工作要把他们从这种片面的相识里拉回来，要着重从抓住他们的新奇心，引导他们对美术产生剧烈的爱好，从而提高他们的学问水平和实力以及情感的培育。 三、教学目标 1、学问目标 （1）初步理解驾驭美术基本常识。 （2）对各种画种画派的相识和了解以及对各种技法的驾驭。、 （3）了解国画、油画、素描、手工制作、以及中国传统艺术的相关学问。 （4）逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。 2、实力目标 （1）初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及
4、绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 （2）初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。 （3）能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。 （4）初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。 （5）主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。 （5）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 2
5、、情感目标 （1）首先培育学生爱国主义情怀，关切社会，关切人民。 （2）让学生形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向。懂得去发觉美、关注美、表达美、珍惜美、并创建美。 （3）了解美的真谛。美是真与善的形象，美是一种相识须要思索，不但心灵要美，行为能更美。 （4）提高自身修养；培育良好气质；学会感恩；学会选择；明辨是非。 四、教学重点难点 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现 五、教学措施及教学进度 本册教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单
6、元。教材分为8个单元，按每学期18课时计算，每个单元平均约课时。 （1）以美术与自我、社会、美术与自然、环境两个方面组课，注意学生体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性的到有机结合。 （2）重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生发展需求，体现出人文关怀，关注学生健康成长 （3）留意将视察力、想象力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的增加。 六，课外爱好小组培训 把对美术有特殊爱好爱好的学生招收进石龙中学馨艺画室，进行课外培训。课程支配见美术爱好小组安排。 初中美术老师工作安排篇2 1.指导思想 贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质
7、量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。以培育学生创新精神和实践实力为重点，以构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面发展打下坚实的基础 2.详细状况分析 今秋本校初一有12个班，学生大约600人。七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然出现的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又因为地方基础薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄。况
8、且始终受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是冷眼旁观。家长不支持、学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给老师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。 但也有少部分学生，他们学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。 3.教学工作目标 3.1重视学生创新实力教化，全面实施素养教化，提高学生的艺术综合素养。 3.2主动培育学生学习的主动性，培育学生擅长
9、参加、思索、创新，使之培育学生的特性。 3.3注意理论与实践相结合，各学问点相互渗透，相互联系。 3.4坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。 3.5主动参加学校的各项活动，协作做好宣扬展示工作。 3.6注意特长生的培育，建立特长生成长档案，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。 4.教学内容分析 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集
10、中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。 5.教材重点、难点 重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的色调学问应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计学问。 难点在于培育学生的各项技能和实力，例如学生的绘画技能、学生的视察实力、学生的自主学习实力，最终达到自主观赏和自主创作。 6.教学目标 （1）认知目标：相识和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物基本比例；进一步学习色调学问和构图学问。 （2）智力实力目标：培育学生的绘画技巧和基础造型实力；培育学生的设计思维实力
11、。 （3）思想品德目标：通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对生活产生酷爱之情。 7.教法教研改革 7.1仔细钻研新教材，吃透教材，以美术课程标准为依据，重思维素养创新的培育，以学生应用实力为重点。 7.2力求体现素养教化的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。 7.3以美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展创建美妙生活的愿望与实力。 7.4仔细地做好教研组集体备课，分析探讨在课堂教学中出现的一些疑难问题。 7.
12、5在实施探究式教学模式的基础上，构建自己富有特性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、同等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多激励学生动手动脑，勇于探究。让学生的学习主动性得以充分的发挥。 8.教学措施 8.1仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角谛视新课程，走进新课程。 8.2仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量。 8.3仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业。 8.4做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。 8.5严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 初中美术老师工作安排篇3 一、学生学
13、问现状分析 学生能对一些基本的美术现象及美术与生活的联系有所相识，不再单纯的认为美术就是画画。多数学生对美术的学习抱有深厚的爱好，能运用单线、色调平涂的方式进行造型。随着身体的发育，学生在相识实力上的提高，在形象的表现上由卡通形渐渐趋于写实，追求精确，但造型实力还很不够。对一些形式美的规律有所相识，但还不是很清楚，使得实力与愿望之间产生了冲突，打击了他们的表现的信念。动手实力、创建性思维、空间想象实力还需培育和提高，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。 二、本学期教学的主要任务 1、观赏评述：通过摄影、雕塑、绘画作品的观赏，初步驾驭分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感看法的方法。
14、（第1课）。 2、造型表现：有意识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情（第1课）。 （2）、能初步选择、消化和运用营造新颖视觉形象的基本方法进行艺术表现，传递环保意识，宣扬环保（第3课）。 （3）、感受星空的漂亮，选择合适的方法表现星空（第6课）。 3、设计制作：（1）能选择合适的纸质材料设计制作简洁的桥梁贺卡和斜拉索桥模型，传达友情（第2课）。 （2）学习和驾驭中国结的两种基本编制方法，弘扬民族文化。（第4课）。 （3）学习标记设计学问，能结合学校活动进行标记的设计（第8课）。 4、综合探究：（1）品尝原始艺术的特点和价值，通过创作和表演，提高对美术学问和技能的综合运用实
15、力（第5课）。 （2）从运动中得到美的启示，能运用合适的材料或形式表现运动之美（第7课）。 三、教学中的重点和难点 重点：1、通过不同美术语言和形式的运用，表现自己的生活，引起学生对社会和自我的关注和相识。 2、能学习运用新颖创建视觉形象的方法，创作表现关注环保的美术作品，并树立环保意识； 3、体验和感受星空的漂亮，选用吹色法表现星空之美； 4、学习中国结的两种编制方法，学习标记设计学问。 难点：1学生在造型实力上还很欠缺，影响了他们对形象的表现和情感意图的表达。 2、学生的创建性、视野不够，使得不论是新颖视觉形象的表现，还是标记的设计，都会存在困难，可能都缺乏新意。 3、在设计制作等课堂实践
16、活动中，学生的动手实力及解决问题的实力都不够，还须要培育。 4、一些学习内容所须要的工具材料学生在打算上有难度，须要老师帮助解决。 5、教材中的一些教学内容目标，在农村受环境、条件及学生实力、情感发展水平的限制，实现起来有许多困难，如何结合学生的实际制定切实可行的目标和教法，使教学有效，是一个最大的难题。 四、本学期提高教学质量的措施 1、老师接着学习新的、先进的教化教学理论，不断转变思想观念，变更自身的教学行为方式，以适应新的教化形势下对美术教学的要求。 2、留意通过多种教学形式和方法，保持和促进学生对美术课的学习爱好，以爱好带动和促进学生对美术课的学习。 3、钻研教材，深化挖掘教材的内涵和
17、编排意图，合理利用教材及各种教学资源，为实现目标服务，用教材教，而不是教教材。 4、老师不断学习新的教化技术，训练自身的专业技能，以提高专业水平和为学生服务的实力， 5、钻研教材，熟识美术新课程不同学段的要求，了解学生，能依据学生实际，制定切实可行的目标和方法，以提高课堂教学实效。 初中美术老师工作安排篇4 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步
18、慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析： （1）课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为七个单元教学：第一单元是这个古代雕塑和外国雕塑的对比，两个主题内容，属于观赏课，;其次单是美术与环境;第三单元设计与生活；第四单元红色记忆；第五单元传统的魅力；第六单元主题策划；第七单元现代雕塑的观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 （2）单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。
19、其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识雕塑设计，书的封面设计和书剑的设计等。 第四单元是版画创作设计，运用学过的学问用版画的绘画变现手法表现出自己心中的记忆，要求每一个同学都要了解画种的工具和材料的打算。 第五单元是以手工设计为主题编织巧手，让学生知道美术的广泛性和丰富性。 第六单元是主题策划，要就学生在学校生活中学会为学校的主题活动进行策划和设计。 第七单元是古今中外雕塑的观赏。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三、四单元为重难点，第四单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主。 四、工作目标 1、通过观赏、感受
20、，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣 传学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视
21、觉传达设计的好用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。 3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活
22、中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 初中美术老师工作安排篇5 一、教学分析： 本教材是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这4个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。 二、学生基本状况分析： 初一年级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐性不会太久，因此绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的实力，作画时培育他们的视察实力、绘画实力，培育绘画想象实力，提高他们的美术实力。 初二年级学生对美术已有了简洁
23、的相识，因此学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美实力、绘画实力、视察实力、想象实力、创作实力等 由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充溢的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物外形的驾驭，完整了构图，又驾驭了技能，提高了技能学习。 三、教学目标： （1）了解各种绘画工具和特性，并且学会驾驭运用这些工具。 （2）能够了解色调，相识各种色调大胆应用，创作不同的作品。 （3）依据美术的特点明确学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。 （4）采纳各种形式激励学生学习美术学问，加入各种那个嬉
24、戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。 （5）选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的爱好。 （6）充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲 望。 四、教学方法设计： 美术教学比较吸引学生，在教学中我们可以先激发学生的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。 相识常用的色调及形态，并且能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育学生思维创新精神，注意特性发展。在学习中举一反三。