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1、2023年初中记一次游戏作文 这个嬉戏是这样玩的：两个人一组，两人“石头、剪刀、布”，赢了的人可以向前跨步，跨几步呢？下面是我为大家带来的初中记一次嬉戏作文，希望能给大家供应帮助。 初中记一次嬉戏作文篇1 “哇你输了！”“耶，我赢了！”这起伏不断地欢呼声，一浪接着一浪，从六（5）班教室的窗户传出，四处飘逸，溢满了整个校内。何事这般震撼，请听我渐渐道来。 今日下午，在余老师的细心策划下，我们做了一个儿时玩的嬉戏猜拳。老师在黑板上写上8个字：“好好学习，每天向上。”让我们用这个嬉戏一决雌雄。嬉戏规则是这样的：双方互出“剪刀”、“石头”、“布”，赢一次，就写一个笔画，先写完8个字者为冠军！ “起先”
2、随着老师的一声令下，嬉戏起先了。我和张成一组，咱俩早已摩拳擦掌，等待着这一场惊心动魄地“战斗”，你出“拳头”，我出“剪刀”，个个面红耳赤，好不喧闹。刚起先不久，我落后对方两个字，当时如同热锅上的蚂蚁。我-越急，越是如此越是招招落败。“冷静”我的头脑里突然冒出这两字，是啊，我肯定得冷静。于是，稍停片刻，我深呼吸几口，整装再战。果真，经过我一番苦战，最终又奋力夺回几个字，并且遥遥领先对手，只剩下最终两个笔画，眼看就要赢了对手。天有不测风云。张呈好像感受到了什么，他也深吸几口气，一连赢了我好几个笔画。 我仅剩下两笔，他还有一笔，竞赛到了白热化。就在这一触即发之际，我发觉了一个规律，他第一招都是“布”
3、，但我仍旧佯装不知，摆出一副必输的惊慌神情。或许他大意了，我一连两次用“剪刀”剪碎了他的“布”，同时也剪断了他迈向成功的.前行之路。获胜后，我不由自主地载歌载舞起来。很长一段时间，我都沉醉于获胜的喜悦之中。 嬉戏虽小，也很一般，但我特别喜爱。因为从这个小小的嬉戏中，我得到了一个启示：无论做什么事，都不能焦急，要镇静、冷静，以静制动；还要擅长视察，勤于思索、以智取胜。 初中记一次嬉戏作文篇2 今日，老师在课堂上别出心裁地实行了一次“张飞穿针”嬉戏。 首先，老师说了一遍规则：在穿线的过程中每一个人穿十颗珠子，三个人一共穿30颗珠子算获胜，老师还没有讲完规则，班上就已经炸开了锅，我们早已经迫不及待了
4、。男生们认为，穿入针孔是一件很简洁的事情，小菜一碟，而女生认为穿入针孔是女孩子的本能不足为奇。 郑老师把全班分成两组，各派了三名队员，老师喊了一声：“起先！”只见台上的选手个个都屏住呼吸，眼睛死死地盯住针孔，好像都不眨一下。这时台下的观众个个都呼喊着：“加油！加油！不要放弃！”台下的观众好像比台上的队员还要惊慌。 只见左组的李明左手拿着线头，右手拿着珠子。他先用嘴抿了抿线头，郑老师还淘气地问：“线头有那么好吃吗？”同学们哄堂大笑。李明接着用线头对准珠眼穿进去，惋惜线头开了没有穿进去。只见龙一鸣举着手在空中挥动，喊着：“加油！”李明数着线里的珠子：“123456789。”眼看快要胜利了，只听“叮
5、叮”几声，手没拿稳，珠子全掉了。他先是一愣，然后立马趴下去把珠子捡了起来，重新起先穿进去。我们小声的说：“完蛋了，完蛋了！这次必输无疑！”我用手捂住眼睛，只听耳边传来成功的欢呼声，我睁开眼睛发觉对方果真赢了，我们输了。 虽然这一次，我们输了，但是这次嬉戏也让我有了收获：做每一件事情都要聚精会神，全力以赴。 初中记一次嬉戏作文篇3 漫天的云朵，看似独立，却又连成一片，丝丝缕缕间镶嵌着大块大块的蓝天，形成了一幅蓝白相间的画卷。 今日，我让几个好挚友各自带着词典、本子和笔来广场上找我玩。他们来了之后，全是一副怀疑的眼神。郑思羽问道：“喵你叫我们带这些来干什么？不是玩嬉戏吗？怎么看着像是要我们来补习的
6、呀！”我露出了谜之微笑，说道：“这次我们的确是玩嬉戏，玩的是词语接龙，嬉戏前，大家可以看一看词典，有什么不会的词语可以在上面查找，记到本子上，现在起先！”大家兴奋地点头答应了。 过了一会儿，大家都打算好了，个个信念十足。我是参赛者之一，也是裁判。我对大家说：“三十秒内要是答不上来的话就会被淘汰，嬉戏起先！第一个词语是评比！”大家立刻接了起来。“比较”！“较量”！“量力而行”！“行走”竞赛越来越激烈，直到周子渝说出“莲藕”这个词，该我答了，我支支吾吾半天答不出来，大家起先倒计时：“五、四、三、二、一、零！”没想到我是第一个出局的，不禁叹息道：“人还是要不断学习才能不落后啊！” 竞赛接着进行着，大
7、家不前不后，争锋相对，步步紧逼。“竞赛”、“赛车”、“车”郑思羽又被淘汰了。竞赛还剩两人，周子渝和吴林颖。两人愈战愈勇，到了“花蕊”这个词时，吴林颖费尽心机，最终说了个“蕊朵”，我说道：“没有蕊朵这个词，吴林颖淘汰，周子渝获胜！”周子渝获得了第一名，我们都叫她“词语大王”。看来人不学习脑袋就会生锈啊。真是“玉不琢，不成器；人不学，不知义”啊！ 初中记一次嬉戏作文篇4 国庆假期快乐多多。我和小挚友们玩了很多嬉戏，其中最好玩的是嬉戏“3”的考验。 这个嬉戏主要是考验我们反应灵敏不灵敏。嬉戏的规则是：全班同学围成一圈，从1起先数到30，轮到含有“3”的数字或者“3”的倍数时，不数出来，就用手拍一下旁
8、边同学的肩膀，旁边同学接着往下数。假如犯规，你就淘汰了，到一边凉快去。最终留下的三位同学就是成功者。 嬉戏起先了，我们围成一个圈。前两个同学数完了“1”和“2”，轮到我了，我心里不停地怦怦直跳，太惊慌了，不知道该说还是该拍，我想都没想就傻乎乎地说了“3”。话说完以后，我一想，糟了，错了！我怎么把“3”给说出来了。抓紧捂住嘴巴，想把这个“3”按回肚子里去。老师说：“你是第一个淘汰的，到一边凉快去。” 轮到王何百旭数12了，他立刻想到12是3的倍数，于是他很灵敏地拍了一下旁边同学的肩膀。旁边的董含章想都没想就用劲拍了一下旁边同学的肩膀，“14！”占冰景大声叫到，闵锐也跟着叫：“15。”话刚说完以后
9、，她舌头一伸，心里想：糟了，错了，15是3的倍数呀，不能说出来，她很惋惜地走了出来。 轮到朱鸿杉数17了，你瞧她多惊慌呀！她刚想说，但又不敢出声。她刚想拍，但手又缩回去了。她手一会儿伸过去，一会儿又缩回来，重复了很多次，就像跳着“千手观音”。见此情形，大家都忍不住笑了。 初中记一次嬉戏作文篇5 哈哈，走到了丫丫老师的教室门口，就会听到一阵阵的狂笑声。原来，是丫丫老师带领我们在玩嬉戏啊！ 嬉戏叫“造句嬉戏”。老师说出了嬉戏规则：首先老师发给每位学生四张小纸条，要我们依次在纸条上写上谁、什么时间、什么地方、做什么事。写完后，要求把四张纸条对折或揉起来扔到相应的小盒里。接着，老师要我们闭上眼睛随机抽
10、取小盒里相应的小纸团。抽到后将纸条拆封，小纸条上的词语拼凑成一个完整的句子并大声读出来。我真搞不懂丫丫老师，这是葫芦里卖的是什么药！ 嬉戏起先了，我在老师刚发的小纸条上写“姚淳恺晚上在被窝里玩手机。”我写后暗自偷着乐：晚上可黑了，假如没有开灯，躲在那么厚的被窝里玩手机，那他戴的眼镜确定像酒瓶底儿那么厚！ 我把四张小纸条揉成小纸团，扔进了相应的盒子。 起先抽纸条了，我拆开一看，笑得直不起腰来，原来，我抽到的纸条拼凑成的句子是“妈妈下午三点在被窝里玩手机”。我的这个“妈妈”什么时候也这样玩手机啊教室里的同学都沉醉在自己拼凑的造句嬉戏中哈哈大笑。 玩了这个嬉戏，我明白了一个道理，造句肯定要仔细造，不
11、然还真会闹出天大的笑话呢！ 初中记一次嬉戏作文篇6 “哈哈哈，气球掉了，哈哈哈！” 你确定会问：“今日怎么了？是看了搞笑视频，还是有人出丑了？” 不不不，还不是我们班来了位“特邀嘉宾”气球君。 来，我给你们介绍一下这个嬉戏的宝典： 1。先请来4名小选手，分成两个“战斗”小组，然后让他们背对背，中间夹个气球君。你瞧，气球君被夹了，却还那么快乐，肯定是今日走路捡到钱了。 2。切记：不要把手遇到气球君，不然它会咬你的（其实它是不想被人捏）。还有，气球落地后就输了，就不能再拿起来了！ 竞赛的号角吹响了。这局是一场男女混打，男生队是双张组合，而女生队 好，他们全都上台，男生队一副势在必得的表情，而女生队
12、却有一副镇定自若的表情。竞赛立刻起先，双方也立刻进入状态。 竞赛起先了，“嗖”的一声，只见两位选手夹着气球君，从讲台上大步流星地飞奔到教室后边了。气球君好像想：耶，我最终完成了我梦寐以求的教室一分钟游！而女生队那边，“火车头”同学好像想：稳住，稳住，后边的别挤了，慢点！ 女生队如同蜗牛，男生队快如闪电。这一刻，全教室沸腾了。外边万籁俱寂，教室里同学们有的在那儿哈哈大笑；有的打算好捣乱下一组；有的镇定自若，淡定自若地坐在椅子上 上一组，双方都在快马加鞭地跑。而这一组，怎奈我的鞋子不给力，害得我们这组输了。 这次嬉戏既好玩，又考验团队合作。真是一个非常好玩的嬉戏！它令我印象深刻。 初中记一次嬉戏作
13、文篇7 “瞎子摸鱼”是个挺好玩的嬉戏，你们玩过吗？ 这个嬉戏的规则是一个做“瞎子”，其余的做小鱼。蒙住眼的“瞎子”要想方法抓住那条乱窜的“小鱼”，这条“小鱼”也不能跑得太远，更不能去躲起来。 我和妹妹经常在家玩“瞎子摸鱼”的嬉戏。这天，我们通过一场剪刀、石头、布，确定了由妹妹先来当“瞎子”。接着找来一条用红领巾，蒙住了她的双眼，并让她在原地转上三圈，最终起先抓。 我就是那条溜滑的“小鱼”，围着妹妹一下走到这边，一下又又走到那边，逗得妹妹团团转，真是太好玩了！而妹妹却一点儿也不胆怯，侧耳倾听，凭借着声音的魔力，朝我的方向走来。她说了一声：“定！”我站在原地不动，四面很静，妹妹摸到了我，她说：“姐
14、姐，我抓到你了。”她拉下蒙眼布，得意地冲着我笑，我也忍不住哈哈大笑了起来。 轮到我当“瞎子”了，我用红领巾绑上了双眼，转了三圈，什么也看不见，连东西南北都找不着了，只能跟着感觉走。特别难过，心里空空的，生怕绊倒，这时，我听到了脚步声，便顺着走去，摸到妹妹，胜利！ 这个嬉戏太有意思了，它不仅让我和妹妹不再那么无聊，还增进了我和妹妹之间的感情。 初中记一次嬉戏作文篇8 作文课上，老师说：“同学们，今日我们来玩个嬉戏，这个嬉戏是以前老祖宗他们玩的。”我们说：“这个嬉戏名字叫什么呀？”老师说：“这个嬉戏的名字叫击鼓传花现在我来讲一下规则：当鼓声停止的时候，花在谁手上谁就表演节目，依次传给旁边的同学。”
15、 嬉戏起先了，老师的声音增加了，老师让我们把桌子并排好，便利我们传花，老师说我们先试一遍吧！我们玩得不亦乐乎。由向同学开头往旁边的同学，兴趣盎然地在座位上跳起了迪斯科，当时我们的心情又惊慌又兴奋。鼓声停了，你们知道花在谁的手上吗？当然是在那羞涩的徐同学手中，徐同学说：“老师是有意的！”老师说：“我就是有意的。”这时候全班响起了热情地掌声，徐同学像背了几十吨铁似的，慢吞吞的走上前，老师问徐同学唱什么歌？徐同学说：“我想唱小公主”徐同学唱完了，我们班又响起了热情的掌声。花儿传到向同学手中了，向同学愁眉苦脸地上了讲台，教我们跳了“海藻舞”全班同学都笑了。花又起先传了，我想肯定传不到我，一分钟后，竟然传到了我，我说老师我什么都不会，可以让别人帮我吗？向同学说我来帮你，老师说你要唱什么歌？向同学说我要唱“纸短情长”嬉戏结束了，老师说：“今日这个嬉戏好玩吗？”我们说：“好玩！” 这个嬉戏真好玩，让我知道玩起嬉戏要眼疾手快，团结力气大。