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1、2023年嗨夏天幼儿园主题教案范文 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。知道夏天来时，四周环境的一些改变。懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。通过活动，体验夏天的欢乐。下面我细心整理了嗨夏天幼儿园教案范文的相关资料，希望可以帮到你! 嗨夏天幼儿园教案篇一 活动目标： 1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。 2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手实力和审美观，体验胜利的乐趣。 活动打算： 1、关于儿童服装的录像。 2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时
2、贴等，各种饰品若干。 4、音乐磁带 活动过程： 一、观看录象。 师：小挚友，现在是什么季节?(夏天)小挚友们喜爱夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小挚友们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 师：小挚友，今日宋老师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。 师：现在请小挚友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服? 师设疑：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿探讨并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。
3、老师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。 三、设计夏季服装 师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小挚友们探讨一下，应当怎样设计才能又快又美丽的完成?幼儿探讨，沟通。 师：小挚友们想出来许多方法，都很好。现在请你们去找好挚友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上打算了各种材料，你们须要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 幼儿设计制作。老师巡回指导。 请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装秀。 师：你们设计制作的夏天衣服都很美丽，你们想不想展
4、示一下?(想)好，那咱们就来个时装表演吧。 让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受喧闹的氛围。幼儿表演。 音乐停，师：小挚友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗?今日的夏季时装表演胜利结束。 嗨夏天幼儿园教案篇二 一、设计意图： 1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小挚友却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌!夏天真是一个喧闹的季节。 2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔
5、跑，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。 二、活动目标： 1、视察夏日天空的改变，学习用比方的手法来表达自己的感受。 2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 三、活动打算：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。 四、活动过程 (一)找寻夏天 1、集体演唱知了。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变?今日，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好挚友一起细致地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。
6、(引导幼儿用多种感官找寻)。 4、集中沟通自己的视察所得。 (二)视察夏日天空的改变 1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。 师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么? 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的? 师：请你再细致地看看，天空中的云还有什么改变? 2、感觉夏天的气味和声音。 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道? 师：那夏天有什么声音呢? (三)和风娃娃做嬉戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起嬉戏吗? 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸
7、条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。 (四)制作天空 1、探讨、共享视察天空时的感受，激励幼儿探讨如何将教室布置成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好挚友，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢? 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢? 2、和幼儿探讨做云的方法。 A、展示材料。 B、用这些材料如何做云呢? 3、幼儿自由结伴用材料做云，激励幼儿做各种形态的云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。 五、教学反思 1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并留
8、意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、视察力、想象力、动手实力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到学问，培育实力的同时，自觉萌生了爱护小动物和酷爱大自然的情感。 2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围纲要中指出“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，供应了足够的操作材料;而老师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动，符合幼儿的爱好与年龄特点。 3、以幼儿为本，
9、强调主动性任何一种教化活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的教化。只有幼儿主动参加活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到主动应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增加了自信念。 嗨夏天幼儿园教案篇三 活动目标： 1.相识了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。 2.能根据物品的作用进行分类，体验分类嬉戏的欢乐。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空
10、调、短袖衫、裙子、凉鞋。 2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份每组桌子的中间放好一只篮子 活动重点和难点： 重点：相识常见的夏季用品，了解它们的用途 难点：根据作用对夏季用品进行分类 活动过程： 1.了解哪些是夏季用品 (1)今日老师带来了很多的东西，请你细致的去看一看，然后说一说它们分别是些什么东西，有什么用，最终想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上，将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。 (2)幼儿操作 (3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品，说说收集来的夏季用品是什么东西，有什么用?太阳镜、帽子：遮太阳扇子、电风扇、空调：吹出风使人凉快短袖
11、衫、短裤、凉鞋：穿在身上凉快 2.根据物品作用进行分类 (1)告知大家这些东西喜爱找好挚友，它们找好挚友的方法特别特殊听细致了：相同作用的就是它们的挚友了，请你来帮帮它们找到它们各自的挚友。假如是在一起的好挚友请你放在一条横线上，另外的挚友就放在其次条、第三条线上。 (2)幼儿操作。 (3)请问你有没有遇到困难?请你来说说你的困难，我们一起帮你解决? 3.对于夏季用品的作用进行小结 (1)师小结：夏天是特别燥热的，有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。夏天也会和其他季节一样开快乐心地、舒舒适服地度过的。我们感谢这些夏季用品。 (2)再次根据功能进行分类假如你完成了你就拿好你的操作纸，说说看谁和
12、谁是好挚友都有什么用?假如还没完成的你可以接着完成你的操作。 嗨夏天幼儿园教案篇四 一、设计意图： 歌曲夏天到旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小挚友演唱。 中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参加歌颂活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一样地演唱。 二、目标定位： 从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下： 1.感受三拍子歌曲的
13、强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿主动参加歌颂活动，体验歌颂活动的欢乐。 从活动目标动身，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用开心的心情演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一样地对唱。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于情境嬉戏之中，我作如下活动打算： 1.阅历打算：开展欢乐的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 2.物质打算：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 三、教法学法： 新的幼儿园教化纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互
14、动、生生互动。因此，活动中除了以主动饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法： 1.依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在视察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。 2.依据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 3.依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一样地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是
15、学习活动的主体，老师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 四、教学过程： (一)引入活动，激发爱好。 出示课件一，引导幼儿谈话。(图片内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫)老师：什么季节到了? 幼儿：夏天到了。 老师：你是怎么知道的? 师幼互动的关键是为幼儿供应宽松和谐的环境，激发幼儿主动回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的学问。在这个问题中，
16、隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过仿照雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。 (二)观赏感知歌曲前半段1.老师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2.观赏歌曲前半段，老师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样? 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的相识，使他们的学习变得主动而且有意义，须要老师敏捷机灵的引导。歌曲的前半段
17、与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。 提问：你最喜爱歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子假如唱得不是很精确，老师要刚好引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出，幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有特性的发展。此环节要特殊留意面对全体，尤其是实力较差、胆子较小的幼儿更应赐予主动的激励和机会。 3.老师与幼儿
18、用问答的方式练习歌曲前半段 (三)整体学唱歌曲 1.老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么? 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;老师和幼儿相互接唱;边做动作边唱等等。 孩子对一种表现方式的爱好不是特别长久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样改变的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知，很快就能跟上老师的领
19、唱。 3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)问答式的前半段歌曲特别适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿供应表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。纲要中指出，老师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的实力、激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，所以我采纳多种对唱的方式激励幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种升华，也是孩子们喜爱的一种学习方式。 (四)活动延长：夏天到了，小挚友们特殊兴奋，因为夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些
20、特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延长是为了孩子再一次巩固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我激励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的须要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习机会。 嗨夏天幼儿园教案篇五 活动目标 1、知道夏季要少吃冷饮。 2、简洁了解几种防暑降温的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、体验明显的季节特征。 活动打算 1、自编故事：噜噜变成冰激淋
21、了 2、自编嬉戏棋：防暑降温我知道、骰子若干。 活动过程 1、讲故事噜噜变成冰激凌了，引导幼儿理解故事内容和情节。 (1)依据故事情节提问：天气热了，噜噜想用什么方法降温?噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?小猪噜噜明白了一个什么道理? (2)引导幼儿探讨，夏天吃过多的冷饮有什么危害? (3)老师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的方法来降温。 2、引导幼儿结合生活阅历讲解并描述：夏每天气热了我们可以怎样做? (1)激励幼儿说出各种防暑降温的方法。 (2)老师小结：夏每天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。 3、组织幼儿探讨
22、：夏天我们应当留意什么? 教化幼儿夏季留意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持足够的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。 4、玩棋类嬉戏：防暑降温我知道。 (1)老师交代嬉戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“”，后退旁边的数字格数，遇到“”，干脆过桥，先到达终点者为成功者。 (2)幼儿玩棋类嬉戏。(老师也可以参加到嬉戏中，帮助幼儿理解嬉戏的内容，同时增加幼儿参加嬉戏的主动性。) 活动延长 日常生活中，家长和老师都要提示幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提示幼儿要勤洗手、洗澡等，留意夏季饮食卫生
23、，谨防疾病。 附自编故事：噜噜变成冰激淋了 夏每天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难过呀，想个什么方法凉快凉快呢? 突然，小猪噜噜爬起来飞速的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好方法吃冰激淋! 小猪噜噜来到商店才发觉，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀! 突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，渐渐的，小猪噜噜变成冰激淋了。 这时候，大象伯伯来商店买东西，发觉昏迷的小猪噜噜，就抓紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生抓紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，渐渐的，小猪噜噜醒过来了，他发觉自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温柔的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。 嗨夏天幼儿园主题教案范文