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1、2023年初中教师备课教学计划最新范文模板 初中老师编写教学安排，不能离开课堂教学的实际状况，要合理制定教学安排才能提高教学质量。以下是我整理的初中老师备课教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中老师备课教学安排范文一 教学目标 一、学问与技能 1.知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。 2.会应用功率的计算公式 进行简洁的计算。 二、过程和方法 通过视察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。 三、情感、看法与价值观 培育学生实事求是的科学看法。 教学重点：电功率和用电器的额定功率。 教学难点：正确理解电功率和电功的区分与联系。 教学打算：电灯(功率差别较大
2、)两只、灯座(与灯泡协作运用)、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表(尽量选用转数大的)等。因为要用220V电压做演示，所以必需留意平安，最好用已连接好导线和灯座的示教板。 教学过程 一、引入新课 我们在上节课学过电能表后，同学们肯定视察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把视察的结果和大家沟通一下呢? 在学生汇报沟通之后，老师提取精华进行一个综述。电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢。一般是晚上转得快一些，白天转得较慢。电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。 今日我们就通过试验来证明大家视察到的现象准不准。 二、进行新课 1.电功率 演示：不同的灯泡接入电路中，电能表转动
3、的状况。考虑到操作的平安性，不建议学生操作，老师可提示学生，电能表连接时应串联在电源上。 (1)先将15W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们视察电能表转动状况。 (2)将15W的灯泡取下，换上100W的灯重复第一步试验。 同学们视察并比较两次转动快慢状况。 现象：电能表其次次比第一次转动得快，灯也是其次次比第一次亮。 (3)将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮。再视察电能表的转动状况，并和前两次做比较。 现象：第三次电能表转动得比其次次还快。 断开电源，取下两只灯泡，同学们再视察这两只灯泡，有什么发觉?用实物投影将灯泡展示给学生看。 现象：两只灯泡不一样，一只上标着220V，15W
4、，另一只灯泡上标着220V，100W。 我们已经能精确地视察电能表转动的快慢了，还记得电能表有什么作用?接入电路的目的是什么吗? 电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。电能表转得快说明白什么?转得慢又说明白什么呢? 回忆一下刚才的试验中，同学们留意到第一盏灯亮时电能表比其次盏灯亮时转得慢。假如电能表在第一盏灯亮时，1min转10圈;在其次盏灯亮时，1min能转20圈。 第一盏灯工作4min，电能表转几圈?1min转10圈，4min40圈。假如是其次盏灯工作2min，电能表转几圈?电能表也是转过40圈。都转40圈时，消耗的电能一样多。消耗一样多的电能，第一盏灯用4min其次盏灯用了2min，说
5、明消耗电能的快慢不一样。 不能说电能表转动越快;用电器消耗电能越多，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快;电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢。 电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同。请同学们看课本，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。 物理学中用电功率(electric power)表示消耗电能的快慢，符号是P,单位是瓦特，简称瓦，单位符号是W，还有一个更大的单位是千瓦(kW)，1kW=103W。 请同学们视察小数据，你能了解到一些什么信息呢? 初中老师备课教学安排范文二 学习社会发展常识与中国基本国情学问之间的内在联系，养学生初步整理归纳学问以及理论
6、联系实际的实力，理解人类社会发展和国情学问对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进学生更好地成才;培育学生的探究创新精神和参加社会实践活动的实力，推动素养教化。 二， 教材分析 ： 今年初三政治仍旧运用老教材，共有五课内容(其中第一课为人类社会发展简史;其次、三课为我国的基本国情和基本国策;第四课讲如何建设有中国特色社会主义;第五课讲当代青年的历史责任，是全书的落脚点。 三，教学要求 ： 本学期的主要教学任务：前言 第一课：古代社会至第五课：当代青年的历史责 四， 教材的重点和难点： 1、中国正处于社会主义初级阶段; 2、建设有中国特色社会主义; 3、当代青年的历
7、史责任。 五，教学措施 1、激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想; 2、采纳互动式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习; 3、扎实基础、突出重点，培育学生坚毅意志，能够坚持学习。 4，充分运用新课程理念，加强对学生综合实力的培育，注意教学的过程和方法， 学问和实力，情感看法和价值观的三维目标的落实。 六，教学过程与方法： 第一学期：通过学习，使学生了解我国的国情、国力，依据初三政治学科的教学要求，第一学期将完成前言部分至第六课的两个单元的教学任务。详细教学进度如下： 1.第一至其次周，第一堂课师生端正对本学科的学习看法;完成前言部分
8、的教学任务;老师具体讲解并描述政治课作业的题目类型，讲解答题的要领;完成作业并讲评;进行第一次测验并分析试卷。要求学生了解爱国主义的概念和内容，能够联系实际，学习和发扬中华民族酷爱祖国的光荣传统，培育自己的爱国行为规范。 2.第三至第五周：完成第一课的教学任务;完成作业并讲评;进行其次次测验并分析试卷。要求懂得了解和探讨国情的重要性，知道了解国情的基本途径，知道我国的基本国情以及社会主义初级阶段的主要冲突、根本任务、党的基本路途和基本纲领。驾驭不定项选择题的答题方法。(其中国庆放假一周)(国庆后进行前言和第一课的月考)。 3.第六至第七周上半周：完成其次课教学任务;完成作业并讲评;进行第三次测
9、验，并分析试卷。要求正确相识国家地位，懂得国家地位的改变和公民的关系，青少年要为提高我国的国家地位而作出主动的贡献。驾驭问答题的答题方法。 4.第七周下半周至第八周：完成第三课教学任务;完成作业及讲评，进行第四次测验并分析试卷。要求懂得一个国家的国家地位取决于国家的综合国力，而在综合国力中，经济实力具有确定性的作用;懂得当今世界综合国力的竞争表现为经济实力、国防实力和民族凝合力的.竞争;懂得改革开放使我国的综合国力得到了增加，青少年要为进一步酌情综合国力作出努力。(尽量挤出时间进行复习) 5.第九周：如有时间进行综合练习，反之则把综合练习作为回家作业;要求驾驭材料分析题的答题方法。期中考试并进
10、行质量分析。 6.第十至十二周：完成第四课教学任务;完成作业并讲评;要求确立爱国意识，在实际生活中要关切国家兴衰，捍卫国家尊严，维护国家国格，树立以国家利益为重的观念，并以此指导自己的行动。进行第五次测验并分析试卷。 7.第十三至十四周：完成第五课教学任务;完成作业并讲评;懂得中华民族是个大家庭，实现祖国完全统一，是海内外全体中国人的共同心愿。坚持一个中国的原则，是实现和平统一的前提和基础。统一的核心是一个中国，是中国的一个组成部分。问题，实现祖国完全统一，是每一个炎黄子孙的历史责任。进行第六次测验并分析试卷。(进行一次月考)。 8.第十五至十七周：完成第六课教学任务;完成作业并讲评;懂得公民
11、为什么必需担当社会责任的道理。在我国，公民的社会责任最根本的就是发展社会生产力，逐步实现社会主义现代化。我们的历史使命是，在本世纪头二十年全面建设小康社会，到本世纪中叶基本实现社会主义现代化。青少年学生要增加公民的责随意识，激发起培育和提高社会责随意识的热忱，为国家、为社会的进步尽责。进行第七次测验并分析试卷。 9.第十八周：期末复习;进行二次综合测验。 10.第十九周：期末考试。 (关于月考的时间，依据学校教育处的统一支配) 师生通过一学期的教与学，学生能够明确自己的学习责任，提高自己的各方面的素养，驾驭各类题目的答题方法和技巧;老师依据各班的实际状况进行适当的教学调整。 初中老师备课教学安
12、排范文三 一、基本状况: 1.学生状况：初一年级五个班，一、二班44人，其余每个班55名学生。 感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。 2.技能状况：初一学校都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。所以在进行初一的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。 二、教材分析： 新课程中健康教化
13、教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教化内容，把有关身体发育、增进健康的基本学问和方法都纳入一本教材。 1.教材突出技术点，强调熬炼的实效性 教材突出技术点，便于学生驾驭，增加身体熬炼的实效性。体育教学中不能排斥运动技术，更不能一见到竞技技术的名词术语就认为是竞技技术。教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区分，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进健康、增加体质。 2.用方法引路，渗透应用意识，学以致用 体育是以身体熬炼的实践活动为显明特征的，要使教材中的学问、技术原理有效地指导学生的熬炼，就要把体育学问和技术原理与身体熬炼
14、实践相结合，引导学生依据自身存在的问题绽开学习。这样做对于提高学生分析推断和思维实力将起到主动的作用。 3.学会评价方法，培育评价实力 在使学生学会分析推断的基础上，应当培育他们具有评价实力。对事物快速做出推断和评价是现代社会对人的素养提出的新的要求。通过对事物做出价值推断，培育学生正确的体育价值观，树立主动进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。 4.开阔视野，丰富体育运动文化 增加了运动文化学问，提高了信息量，以适应社会发展的实际需求，用于开阔学生的眼界，丰富体育文化学问，增加阅读爱好。 体育学科是综合性的文化科学基础课程之一，它以身体实践活动为显明特征，
15、在身体实践中是身心统一的活动过程。作为对学生进行整体素养教化组成部分的体育学科，应当更好地发挥本身的功能，有效地增进学生的健康,增加体质，提高学生体育素养。 三、教学目的和要求: (一)、加强思想品德教化，增加学生的组织性、纪律性，培育学生的英勇、 坚韧的意志品质和拼搏进取精神 (二)、通过实践教学，使学生能够做到 1、能自觉参与体育与健康课的学习，主动参加课外各种体育活动; 2、知道合理支配熬炼时间的意义;合理支配熬炼时间，运用驾驭脉搏测定等常用方法，测量运动负荷; 3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则; 4、通过技能练习，发展运动实力和运动技术，增进身体健康; 5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动实力，和与同伴合作练习的实力;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识; 四、主要工作: 1.在课的打算上要做到仔细。主要以培育学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量 2.开展好学生的嬉戏课，让学生能开快乐心的上完每节体育课，让学生在欢乐的条件下上好体育课。 3.开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、田径、等体育项目的竞赛 教学安排