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1、2023年在职教师教育培训的心得5篇 “心得体会”是一种日常应用文体，属于争论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简洁，经验过一些事情后，可以吧新的收获写下来。下面是我整理的在职老师教化培训的心得，欢迎阅读! 在职老师教化培训的心得1 今年_月，我有幸参与了市中学骨干老师远程培训。通过看专家讲座，看骨干老师上的观摩课，专家现场点评，网络研讨，以及在整个培训过程中与各位同行的沟通、研讨，让我受益匪浅，感受颇深。这次远程培训，是给我们全部的骨干老师一次刚好的充电、洗脑，是实实在在给骨干老师发了一次福利。看了专家的讲座，才知以前的相识是多么的肤浅，理论学问是多么的匮乏;看骨干老师上的观摩课，才明白自
2、己与别人的距离有多远，感觉自己的骨干有点名不符实;听了邢校长的点评，真让人茅塞顿开。而参与了网络研讨，才知自己的电脑技术尚待加强以下是我这次培训的体会： 看了通识课程的第一个专题：为什么要老师专业化，相识到老师的专业化是时代的要求，是社会发展的须要，是教化发展的须要;看了其次个专题：成长历程，感受到的成长过程是艰辛的，他们的付出也得到了回报;而我始终仰慕的一位，北京师范高校肖川教授的讲座老师的职业华蜜，让我懂得华蜜人生的四有： 1.心中有盼头; 2.手中有事做; 3.身边有亲友; 4.家中有积蓄。 还有华蜜人生的指南： 1.欢乐是一种美德; 2.微笑是一种力气; 3.优秀是一种习惯; 4.华蜜
3、是灵魂的会面等。 肖教授的讲座，使我相识到华蜜是一种内心感受，是一种心态。回首自己从教十多年来，始终没有产生华蜜感，工资待遇低，学生难管难教，总感觉苦恼比欢乐多。我们说，圣人一席话，胜读十年书。肖兄的一席话，真让人茅塞顿开，原来，华蜜就在我们身边，教书的生涯，是苦中有乐呀!专题四终身学习读书教学相得益彰，领悟到当老师要终身学习，要做学生读书的楷模，要疏离浮躁，淡泊名利，潜心阅读;韩立富教授的讲座怎样备好一堂课，了解到备课的核心要素有五点：备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。以前在备课、进行教学设计时，我总是考虑应怎样教，而没有考虑到学生的学，备课时，肯定要备学生，我们是为学生服务的，因为教
4、是为了不教。听了娄湘生教授的专题讲座语文教学中的人文思想渗透，心中油然而生一份感动，一份钦佩，钦佩于娄教授对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、精确，感动于老教授这么大年纪了，思维那么清楚，举了那么多的课例，而且一个个课例都生动感人，他都能够随口而出，信手拈来，讲解滔滔不绝。娄教授的讲座，让我深受启迪，之前我也知道语文的基本特点是工具性和人文性的统一，但理解是肤浅的，相识是模糊的。娄教授对语文的工具性和人文性解读是那么精确、到位，他讲到人文思想就要树立生命的意识，树立人本位思想，善待和关爱生命，人文思想就是对人格的敬重，对人的敬重。这一点，是我始终忽视的。而语文的工具性，就是要加强对语言文字
5、的训练， 语言训练离不开听、说、读、写，抓语言文字训练，就是体现语文的工具性。而离开了语言文字的训练，就谈不上对语言文字的理解和运用。语言文字训练的秘诀是：增、删、调、改。他还讲到阅读教学的重点是：感受、理解、观赏、评价。娄教授的讲解是多么的精辟、透彻、简要。他把新课程的理念解读特别透彻，诠释特别到位，这或许就是的魅力吧! _月_日，我们在市二小参与市级骨干老师上的三节课堂探讨课，分别是高一年级巨人的花园、白鹅，以及高二年级的听众。还有幸倾听了省小语副会长邢益宝校长的讲座，再次感受了邢校长的教化才智，教化魅力，他的很多经典话语可谓精彩纷呈，让人茅塞顿开，让我受益多多。三位授课老师向我们展示了市
6、级骨干老师的风采，给我们供应了一个很好的沟通、学习、借鉴的机会。他们都有自己的教学特色，是我学习的楷模。尤其主讲白鹅的谢丽娜老师，她具有较高的驾驭课堂的实力，课堂语言简洁、精炼，她在课堂上的自信、从容让人钦佩。参与这次活动，深有感受： 1.老师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，假如能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。邢校长要求低年级的老师要把教材背熟，老师假如始终拿着课本上课，上课眼睛老是盯着教材，课堂的效果是不会好的，这一点很重要。唯有心中有数，才能游刃有余，运用自如。 2.我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自老师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、
7、丰富、好听，这也是老师一种重要的教学基本功。 3.邢校长对骨干的解读：骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理念的是一般老师。做为一线老师，我们很有必要学习教化理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了很多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。 4.邢校长说：“培训是的福利”。我很赞同这样的观点。做为年轻老师，应当在乎的是领导给你多少学习、充电的机会，这样的机会，就是给你发福利，不要太在乎的是平常那一点点补助。这次的活动，就是市教研室给我们全部的骨干老师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善! 5.有效的课
8、堂，是我们教学追求的永恒的主题。始终以来，我们对教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己快乐，轻松，学生才能快乐，高效的课堂，才是快乐、轻松的课堂。 6.邢校长说：“语文课堂比来比去比自己”。新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主子，课堂不是老师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应当来自学生。没有老师超群的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成?课堂的精彩，关键在老师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂，不是比设计，不
9、是比预设，而是比老师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断! 7.邢校长讲到看课的角度，他讲了三点：设计+完成：设计靠理念，完成靠阅历;看课看老师的样子好不好看(老师的路子走得对不对);看孩子有没有良好习惯。还有看课的保底要素：目标+规则+全员+全程。看老师的样子，也就是看老师的素养，看老师的教学基本功;我们说“好习惯终生受益”，习惯在某一角度上说比分数还重要。好的习惯才能提高学习效率，才能使我们的课堂变得高效。老师要重视对学生习惯的培育，尤其低年级的语文老师。习惯的养成不是一、两节课能做到的，学生的习惯养成
10、了，我们的课堂就会变得轻松、活泼，变得高效;关于课堂的规则，俗话说“没有规则不成方圆”。定下规则，班级就简单管理了，全国的教化专家魏书生，他始终提倡民主、科学的班级管理，他的规则最多，他的班级管理也最轻松。老师想自己的班级管理轻松、高效，想自己的课堂高效，要好好定下班规。 在职老师教化培训的心得2 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一
11、个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，通过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： (一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。” 这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，
12、教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 (二)要激励自己“学无止境” 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 (三)要酷爱自己的学生 老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对
13、他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全部学生。
14、在教化这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应当酷爱学生，诲人不倦。爱，是教化的基础;没有爱，就没有真正的教化。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。 在职老师教化培训的心得3 两个月的培训已经结束，通过此次培训，真
15、的让我受益匪浅。从培训课程的总体支配来说，对于我们刚踏入老师行业的学生而言，真的是一路指引。通过学习，让我们理清了教学步骤，完善了教学学问体系，增加了我们对教化工作的相识和理解，更激励我奋勉向前，为我们的日常教学确定了方向。从理论转变为实践，这是从量变到质变的跨越，更加快了我们成长的速度。因此，感谢那些为我们授课的老师们，他们的学问与阅历是我们所须要的催化剂，特别感谢他们的共享。 在此次培训中，让我收获最多的是彭莲钰老师关于班主任工作的阅历共享，通过彭老师关于班主任工作共享的十八点，让我对班主任工作有了更明确的方法，更加清楚的解读了班主任工作的职责，发展了老师职业道德观念。 关切关爱学生，用赞
16、美的语言去表扬学生。通过实践发觉，适当的表扬能够让学生约束自己，而过度的表扬，却会让学生傲慢自满，从而适得其反。因此，在表扬之外，要刚好的发觉不足，在表扬中加入“但老师还发觉了你存在的一点小问题，假如能改正就更好了。”这样可以让学生较长时间的保持在老师期盼的范围内，并且不断的改善自己的行为。 班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体，中心任务是促进班集体全体成员全面发展。那么，如何在实践中建立良好班集体呢?这样的一个问题是困扰着每一个刚当班主任的新老师。通过彭老师的共享，让我有了初步的安排。首先，带领全体学生来一次对教室的大扫除，通过这个劳动的过程，初步的了解每一个学生的特性特点。其次，组织
17、学生开展一次风采展示会，通过风采展示会对学生进一步了解，有了这两次活动作为基础，就可以初步任命班干部，选择胆大、心细、能控场的小挚友任命为临时班干，同时提示他们，管好别人之前，首先要管好自己，以身作则。再次说明，假如做的不好就会被撤职，这样在之后，假如他们被撤职替换时，也不会有过多的心情，在初步的任命班干后，就须要对他们进行培育，让他们树立一种正确的为班级服务的价值观念，同时，也须要多次强调约束他们，时刻提示他们，需以身作则，否则不能让其他同学信服。而在实践中发觉，有些班干任命后会将重心偏移到他所管理的事物上，从而影响了学习，我便对班干增加了一个要求，在职班干的成果不能下降，这样对于一些不能平
18、衡天平的班干而言就有了警示作用，让他们时刻保持警惕。班干不怕多，事事可细分，保证人人有事做，事事有人做。这是彭老师共享的很重要的一点，在实践中，这一点的良好运用能让班级秩序或其它方面良好运行。 在初步的任命班干后，班级的基本秩序已形成，此时是确定班规与培育学生良好习惯的重要时刻，班规的制定应是民主的，是对学生既有促进作用又有制约作用的，制定符合该阶段儿童身心发展的班规是班主任工作的重要内容。良好班集体成熟的标记是形成正确的舆论和良好班风，而培育正确舆论和良好班风，则须要班主任身先士卒、以身作则。高一年级学生仿照实力较强，在日常行为上，班主任要特别留意自身行为，确保为学生树立正确的行为规范。 通
19、过学习实践，将彭莲钰老师共享的班主任工作十八点内容进行了运用，其中十点内容的运用使得班集体逐步朝着良好班集体的方向发展，而剩余八点的内容还需进一步的学习理解。 在职老师教化培训的心得4 教化大业，人才为本;科教兴国，关键在人。为了培育一支综合素养高，业务实力强的高素养老师队伍，努力提高教化教学实力，努力提高教化事业发展水平，教化局举办了这次培训，在这惊慌，充溢而又欢乐的几天里，我感受到了许多，也学到了许多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会： 一、明确了这次培训的目的，充分相识了提高自身素养和教学技能水平的重要性。 二、这次培训，为我们供应了一个相互了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，
20、培育终身学习的习惯。 三、对高一年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的相识，使我明白了，我们要创建性地运用教材，围绕课标有机整合，从而培育学生的听、说、读、写实力，让每一个学生都能参加其中，勇于张口，真正喜爱上英语。 四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学阅历之谈，使我相识到自己的不足，我必需加强实践熬炼，提高自己的教学水平。 总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教化教学工作中要关于思索，提高自我，成为一名优秀的英语老师。 在职老师教化培训的心得5 人生的每一个选择都是一段无以名状的缘分，每行一步必进百分力气，万分坚持。步入_市教化系统，成为一名光荣的_教
21、化人，是我鼓足志气为自己选择的将来。相遇_，相伴教化人，是一段新的奇缘的起先。荣幸、沾沾自喜不足以支撑将来之路。明确规划生涯，脚踏实地，实现专业提高之路上必不遗余力。 180学时的培训刚打响第一枪，我就明确了自己责任的重大程度。教学实践的不足，学问体系的凌乱，对将来的目标规划，一切都让我倍感亚历山大。但我深深地明白，教化之大，学问之精深，须要我们年青一代深化探究。没有压力，前行之路就缺乏动力。培训第一天，倾听了徐春雷老师的学习教化政策法规力做合格灵魂工程师的共享和王文森校长共享的给新任老师的二十条贴心建议和读懂学生基础上的教学决策，体会颇深，同时也深深地为两位老师以多年的实践例子为引子，形象生
22、动地带动课堂学习的教学风格所折服。详细体会归纳总结如下： 一、正确的教化政策法规意识老师生涯的起点徐春雷老师，结合现实中自身的成长发展状况，从理论、现实和自我三个层面明确了老师的崇高地位，这使我深深地坚决了做一名好醇厚的新年。老师，传道授业解惑之人，学高为师，德高为范，作为一名老师拥有较高的社会地位，享受高地位的同时，须要我们尽全力敬重、关爱、教化学生。严禁体罚和变相体罚。 做一名合格的老师，除了拥有广博的学问外，还须要更好的学法、懂法、遵守法律。自觉依法治教，依法从教。通过徐老师的报告，我了解了各种相关法律学问，增加了法规意识，更新了教化观念。徐老师更以深化浅出的例子，简洁形象地诠释了现实教
23、化中违反法律法规的常见表现及规避建议。 二、明确的学生观专业成长的必需 学生是成长中的，未发展完成的人，不是被动地接受学问的容器，而是主动建构学问的主体，具有肯定的思想情感和生活阅历基础。学生的学习是在老师指导下的主题性活动，因此，读懂学生，明确学生的已知、需知、能知和想知，是老师成长的必需观念。王校长的报告以详细操作案例为导火索，总结分析新老师应多运用作业分析、视察和学生谈话等方法探讨学生，为教学决策的有效性奠定基础。关注学生是老师专业成长的关键因素。 三、生成性的教学决策专业发展的基石 读懂学生是走进课堂的前提，是老师进行教学设计和教学决策的前提。新课程改革呼吁老师具备课堂领导力。生成性的
24、教学决策是提高课堂领导力的重要途径。王校长从教学目标确定、教学活动设计、教学效果评价反思等方面，赐予我们新老师一些可实际运用的例子建议。理论与实践相结合的讲课方式，无疑是另一种培训和学习方向。关注学生的成长发展，关爱学生、全面爱惜学生。深化把握学科教学内容。方式手段，主动反思，力促自我发展。 四、扎实的教学实践学问专业蜕变的重要途径 传道、授业和解惑，假如仅止步于理论层面，老师专业发展如涸辙之鱼，教学实践是老师专业成长的灵魂。从王校长共享的给新老师的建议中，收获颇丰。教化实践是一门艺术，理论必需结合实践，主动思索、探究，一切以学生为本，一切教学手段、过程、方法需围绕学生进行。如眼神，眼神也是一种教化手段，突出教学内容的差异性等方法。探究有特性的适合自己的教学实践方法，促进专业蜕变。 作为一名光荣的老师，需学法、懂法、依法执教，要读懂学生，全面了解、关切爱惜学生。以学生为主体，才能培育出身心健康，全面发展的优秀人才，才能促进自我专业发展。 在职老师教化培训的心得5篇