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1、2023年幼儿教学反思随笔5篇 在一次幼儿教学活动起先之前，我告知孩子们要上课了，要求他们用很神气的样子坐在小椅子上打算上课。接下来我在这里给大家带来幼儿教学反思随笔2023，希望对你有所帮助! 幼儿教学反思随笔1 孩子是一面镜子 挥别已经过去的2023年，全新的2023年在冬日暖阳的陪伴中悄然来到。看着孩子们一每天成长，我快乐于与他们一起走过的每一天。有了他们的陪伴，每天都是充溢了美妙和华蜜。 记得有一次区域活动，孩子们正沉醉在区域好玩的氛围中。视察他们的活动时，我看到窗户上的装饰掉了下来，就打算用胶枪重新粘紧，但是它的贴放位置太高，我便顺手拿来一把小椅子站了上去，进行添补。刚打算把吊饰往上
2、固定住，耳边就传来好高啊老师当心点哦的声音，当时听到孩子们关切的话语，心里还是蛮快乐的，但转念一想，我又惭愧了。我们始终教化孩子留意平安，不行以站在小椅子上。可我自己呢?并没有规范自身言行举止，我深知孩子们的仿照力很强，而我却做了个错误的示范。之后我没有进行添整工作，而是从椅子上下来，很仔细地向孩子们承认错误：老师刚刚那样是不对的，你们肯定要记住：不能站在椅子上哦!孩子们一边听着我的悔过一边若有所思地点了点头。 事后，我就自己太过随意的行为举止进行了反思和检索，我要求自己谨记：时刻要记住自己是一名幼师，是孩子们心中的导航标。只有严格要求自己，才能主动引导孩子。 幼儿教学反思随笔2 户外活动时孩
3、子们正玩得起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。什么东西我看看。孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。 我问小挚友：“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告知他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子细致视察它的形态与颜色，孩子们仔细地看着。丽洁说：“它像小伞。”“它是白色的”“小挚友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，简单被风吹散，随风飘落到生疏的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘
4、舞的小毛毛甭提有多兴奋了。 借着户外活动的机会，孩子们相识了蒲公英，增长了学问。作为幼儿老师应多留心视察抓住每一次教化机会，丰富孩子的学问阅历。 幼儿教学反思随笔3 曾经，当孩子们淘气时，有时是一个不起眼的错误，我都会大声地训斥他们。这时，他们的眼中充溢了惶恐。但更多的却是敌意。我别无所获。我自问，指责他们有用吗?顽皮是孩子的天性。你每天这样指责他们，可怎么还是一如既往的犯傻?我们除了指责，还是指责。孩子的毛病没少，可我们的精力却越来越差。我寻思着，我该怎么办? 有一天，从一本书上看到，“我赞美敌人，敌人于是成了挚友。我激励挚友，挚友于是成了手足。我常想理由赞美别人。想指责人时，咬住舌头。想赞
5、美人时，高声表达。”原来，指责别人是最大的失误。因此，在以后的工作中，我不想指责如何人。即使面对他们的失误，我也是嫣然一笑。 没了指责，孩子们一阵新奇：“我今日骂人，可老师怎没说我呢”?哼，有点不习惯吧。可每次放学时，我会由衷的表扬那些乖巧的孩子。如：张筱悦小挚友今日真乖，没吃零食。景宇小挚友真棒!上学时没让奶奶送。还有哪些小挚友没打架，也没骂人呢?此时，许多小挚友都举起小手，兴奋地说：“孙老师，我今日没打架，也没骂人，我能得大红花吗”?这时，我再把目光射向今日打架的小挚友。他虽然有点不自由，可还是鼓起志气说：“老师，我以后再不打架了，你能给我大红花吗?”“能，当然能啊，老师很喜爱有错就改的小
6、挚友”这样，我就奇妙地赞美做的较好的小挚友。让更多的小挚友改正缺点。渐渐地，孩子的眼里没有了恐慌，却多了几份机智。 给孩子自尊，给他们更多的赞美。还他们健康、欢乐的童年! 幼儿教学反思随笔4 吃饭一度曾当作常规来教化孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规则”每天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，今日突然有了转机。 今日吃饭前，我有讲解并描述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱!”“好”办理的小挚友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱
7、，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说，于是，一场避开生面的竞赛起先了。通过竞赛，大家一样认为红红小挚友得了第一。 一成天，孩子们都记忆犹新这场竞赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的爱好，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。间或搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教化的预期效果。 幼儿教学反思随笔5 今日中午午饭后，我带着小挚友们进行餐后活动，我们围起来讲故事，原创小词九张机青衣(自我挑战之作，请大家不吝。，我邀请了几位小挚友出来讲故事，小挚友们都听得津津乐道，黄文铮的一个好玩的故事螃蟹与鸭子引起了小挚友们的一场争论。 黄文铮小挚友的故事内容大
8、略是说：螃蟹与鸭子竞赛跑步，最终一起达到终点，裁判让他们用剪刀、石头、布的方式决议胜败，鸭子死也不干，他说：“剪刀、石头、布我肯定不会赢。”听了这个故事我突发其想，我问了小挚友一个问题：“为什么鸭子逝世也不干呢?”孩子一下子就知道鸭子的手是蹼，但螃蟹的的手就是钳，所以螃蟹肯定会赢鸭子。就因为我的这个简洁而随意的问题的提出引起了小挚友的争辩，吴京樵说：“假如鸭子跟马竞赛的话，鸭子就不会输，因为马的手是马蹄。”黄文铮马上说：“假如是鸭子和马竞赛，马是赛跑能手，无聊非常。，那就会跑赢鸭子，还哪用猜拳来确定输赢呢!”肖苏婧小挚友说：“那就和乌龟赛跑吧，那鸭子确定会赢。”曹晓东小挚友说：“那鸭子像小兔子一样去了睡觉的话，那就确定会输。”小挚友们你一言我一语地越说越起劲。 幼儿园的课程就是这样，不必特定的时间也不用特定的教养内容，就是一个小小的故事，一个简洁的发问，小挚友的思维与语言实力就从这里得到了表示和提高。 幼儿教学反思随笔5篇