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1、2023年停课不停学个人反思总结随笔5篇 新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着14亿人的心弦，时间紧迫，刻不待时。校内是学校老师的主战场。下面给大家共享停课不停学个人反思总结随笔.欢迎阅读! 停课不停学反思总结随笔1 自打教化部停课不停学的通知下达下来，我们学校的老师算是主动响应了国家的号召吧!对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了很多针对停课不停学此举的变更，也深深体会到停课不停学中的学字让我们全部人都重新相识了学习这件事。 说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到学字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发觉学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为挚友的事情。因为疫情是我们全部人
2、第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是簇新的，也都是相像的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。 让我感到惊异的是，我所教授的初中学生中，有许多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发觉或许自己在某些方面还须要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的新奇心让他们了解的比我们要深。或许我们浅尝辄止的一件事情，在他们新奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。 在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把停课不停学的学字做了深刻的探讨。我很庆幸我的学
3、生中，许多都告知了我学习是对未知的探究，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探究关于蝙蝠或者其他野生动物的相关学问。还有许多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到特别的欣慰，终归这样的孩子才是真正明白学字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去将来他们想去的任何地方。 我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也特别惊异于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教化有很大的关系吧!没有这样的想法没什么惊奇的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭肯定是特别懂得如何引导孩子的吧!通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习
4、方面还有许多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探究和求知了! 停课不停学反思总结随笔2 2023年2月20日下午2点，窗外的阳光特别明媚，透过绣着红色玫瑰花的窗帘照在我的脸上，特别暖和。彼时，我想，如若没有这场突如其来的、措手不及的传染病，现在我肯定在光明的教室里听着孩子们朗朗的读书声，那一张张花儿般的笑脸一遍遍的呼喊着老师好，如今回味起来，是多么的好听 可是生活没有假如，因为这场可怕的疫情，如今我们只能待在家里，大门不出二门不迈，从未想过有一天这样安稳的待着也能为国家做贡献。随着疫情的严峻，停课不停学应势而生，在钉钉上进行网上直播教学成了潮流。回顾网上直播学习的这两周，可以说是感慨
5、良多 1、初使钉钉问题多，耐性指导暖心窝 网上直播前夕，学校考虑到老师们对软件的不熟识，于是支配特地的技术人员对老师们进行培训，学校的徐老师耐性指导，一步步引导老师们驾驭直播技巧，不管有什么问题，都一一耐性的刚好解答;同年级的老师们，为了确保课上的视频品质，在直播群里试课时，其她老师们在后台主动关注，刚好赐予看法和建议;年纪较大的老师无法刚好了解直播步骤时，年轻老师以开视频的方式一步步操作指导正是有了这些负责的同仁们、有了这些暖心的同事们，如今学校里的每一位老师都能娴熟的进行直播，向孩子们传授学问。这一刻，只想对祖国母亲说：虽然我们不能亲自上前线，但我们是你最坚毅的后盾，为你培育、培育着祖国的
6、花朵。 2、巧用钉钉来直播，上好开学第一课 尽管不能相聚于学校，但是作为一学期一次的开学日，2月10日早上8：10分，全校师生仍旧利用钉钉实行了开学典礼，大家一起观看了开学第一课，当看到我们的时校长为大家送上祝愿和激励时、当看到孩子们身穿干净的衣服、戴着艳丽的红领巾、仔细的看着时，那一刻，我的心中无比激烈。 3、宅在家里也能学，温馨画面动人心 如今，网上学习已进行了将近两周，每次批改孩子们的作业，看到在家也仔细学习的孩子们，看到负责的家长，读到他们暖心的语言，心中都无比暖和。是呀，老师仔细了，家长也会仔细，那么孩子们会更加更加的'仔细。 没有一个冬天不行逾越，没有一个春天不会到来，莫道
7、浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾，我信任只要我们团结一心、众志成城，我们大中华终将迎来春回大地，播撒芳香。待到那一刻，我会大声的告知我的孩子们：冬已尽，春可期，山河无恙，人间皆安。 停课不停学反思总结随笔3 在新冠肺炎疫情爆发的特别时期，网上教学解决了学生无法开学的难题，在家也可以上课学习新的内容。在2023庚子年这个漫长的寒假尾声，网课教学成为沟通师生双方教与学的首选方式，达到停课不停学的目的。 _月_日第一次网上上课，都颇感亲切而簇新。短暂的沟通之后，进入古诗的学习，熟识的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也能够碰撞出思维的火花，也能够品尝到诗歌的意韵。这种方式也便于师生
8、家长沟通沟通，主动提倡家长提出珍贵看法，沟通学习上的困惑。相互激励，便于完善网上学习。三分之二的同学可以在网课上主动沟通互动，主动提出问题，主动回答问题，主动完成课堂作业，按时上传到班级小管家。然后我再逐一批改作业，对出错比较集中的学问点刚好反馈到家长群里，提示有关学生刚好订正。也有几个同学上课保持缄默，不主动主动学习，不回答老师的提问，作业也不上传，不能按时交。有待进一步督促提高。不知道个别同学在家听不听课，明白不明白课上所学的内容。不能照看到每一个同学。这也是网上学习的一个弊端，不能覆盖全体同学。 我们班现在网上上课正常有序，严格根据_下发的课程表，提前仔细备课，支配好每一节课的学习任务，
9、上课前发到班级群，便于让学生提前做好学习打算。上课大力激励赞许学生，提高学习主动性，对于家长的主动协作和督促也刚好给与表扬确定。让他们有成就感。主动推动今后的学习，便于学生成果的提高。接下来的时间里我将再接再厉，履职尽责，主动做好疫情防控宣扬工作的同时克服一切困难，尽最大努力上好每一节网课。百尺竿头更进一步。 停课不停学反思总结随笔4 一场没有硝烟的战役在中华大地上悄然打响，每日新型冠状病毒疫情的统计数字牵动着亿万中国同胞们的心，每个人都主动投身到这场特别的战役中。岂曰无衣?与子同袍。与子偕行，共克时艰。国家有难之际，正是亿万充溢正义感的中国人，用坚实的臂膀筑起了一道道阻挡疫情的铜墙铁壁!作为
10、老师，也要与祖国同呼吸，共命运，为武汉加油!为中国加油!在疫情期间，我们蔡山一中的老师们主动投身到停课不停学活动中! 当前，抗击疫情正处于关键时期，在这场阻击战中，每个人都不是孤岛，此时我们更应当凝心聚力，带着信念与志气，同时间赛跑，与病魔较量。不忘初心抗战疫情，教化为本永不止步，作为年轻老师，疫情防控阻击战是检验我们是否做到一名合格人民老师的试金石，答好疫考检测卷，是当下我们年轻老师成长 中所需跨的一道门槛。 不畏时艰，勇挑重担。她，是蔡山一中六年级老师邹贝贝。她任教六年级语文、英语，兼任班主任，同时担当语文组备课组长工作。自教化部提出停课不停学的活动，我校在省市县各部门的指导下，主动落实停
11、课不停学活动。当接到这个任务以后，她与学校六年级各语文老师协商教学方案。面对着全年级600多名农村学生，结合实际条件，让孩子们在家电视上听课学习，老师在线答疑解惑，批改作业。 作为一名语文备课组组长，她在家熟识电子版教材，钻研课本，支配学生有安排学习，每天制定学习任务。从每天早上的晨读背诵内容、课文预习要求，到上午督促孩子线上听课，再到听完课后的作业布置，在线全批全改作业，指导学生改正错误，她孜孜不倦，兢兢业业。面对群里家长学生们的问题，她更是一一解答，在线解惑指导;面对同事对教材内容的争议，她找相关资料结合教参分析学科问题，对待工作精细入微。她每晚都会提前把其次天教学支配共享到年级语文组教学
12、群，并且亲自出单元测试卷，组织全年级每单元一测，了解学生驾驭学问状况，她把语文教学工作支配的井井有条、四平八稳。 作为一名班主任，她更是以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天，她都会耐性细致地通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，包括学生的体温是否正常，并毫不遗漏地做好记录;她还通过很多途径向学生及家长宣扬防控疫情的相关学问和一-些官方信息,力争在所辖区域起到主动的引导和带动作用;在班级群里，她要求每位学生写疫情期间所见所闻所感，愿今日发生的一切，成为孩子人生的疫苗。 不忘初心，以教化为本,在疫考卷中检测你的初心信仰。老师的初心是什么?老师的初心是站在那三尺讲台教书育人，为党
13、育人，为国育才。战疫当前，作为新时代的年轻老师，更应不忘信仰之心，时刻记得自己的天职，疫战中依旧要记得不忘.以教化为本，对教化事业负责任。延迟开学不停课，仔细做好网上授课;为学生做好疫情防控宣扬;教化学生敬重和酷爱生命;培育剧烈的爱国热忱;增加学生的责任感和使命感等等，这些都是我们作为老师在战疫期间贯彻好教化为本理念应当做的事。 古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求,作为新时代年轻老师，守教化的初心信仰是立业之基。坚守初心信仰，方可固守精神家园，方可克服职业倦怠，方可抵挡物欲横流，方可恪尽责任之心。 停课不停学反思总结随笔5 由于此前对于停课不停教、停课不停学未有明确指引，部分学校为满意主动开展
14、线上授课和线上学习等在线教学活动的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求老师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合保证疫情防控期间教学进度和教学质量的初衷。 当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学安排的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，停课不停学也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，广东省教化厅规定，针对一般中学和初中毕业年级，各地各校在原安排的正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据零起点实施教学。而广东省试验中学则支配高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。 停课不停教、停课不停学不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于隧然而来的网络教化，须要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。