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1、亲子暖心阅读活动策划方案学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。下面是我为大家整理的亲子暖心阅读活动策划方案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!亲子暖心阅读活动策划方案1一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书
2、，我欢乐，我读书，我秀丽。三、活动预备A、校内1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的好处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开拓“书香园，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购置一些必读书目。四、活动过程第一阶段：宣扬动员1、向家长宣扬：
3、家长学校将开展“我读书，我欢乐亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动建议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段：方法探讨1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。3、依据反馈表，评选每月
4、读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的典范，促进孩子的阅读兴趣。4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读的典范，提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。第三阶段：成果汇报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。2、开展“我和孩子共读书家长征文竞赛。3、开展“小书房评比活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。4、评出一批书香家庭。亲子暖心阅读活动策划方案2活动目的1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内、“书香家庭的环境气氛。2、通过开展读书
5、活动，旨在引导幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。活动预备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读建议书;2、“流淌小书包：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。活动内容及支配(一)、宣扬发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门读书月活动方案。2、各年级初步确定推举书目。3、宣扬发动，营造气氛(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家宣扬栏(2)利用班级博客等宣扬读书活动内容(3)发放“亲子阅读建议书，
6、宣读读书月活动方案。向家长推举适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。(二)、实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书共享活动。(1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。(2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书的沟通。2、班级统一阅读时间：(1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小伴侣讲一个经典小故事。(3)经典诵读：三字经弟子规千字文等3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享“亲子阅读的照片等4、开展“流淌小书包活
7、动。(1)预备好“流淌小书包。每个班级预备5个“流淌小书包，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(关心家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推举书目“家长推举书目。(2)5个“流淌小书包在班级的5个组同时开始流淌，流淌到哪个小伴侣，该小伴侣下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目中推举图书。看完后归还，小书包在本组继续流淌。(3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伴侣交
8、换阅读，体验共享的欢乐;中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书。家庭亲子共读活动：向家长发出建议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家的活动中来，进行宣扬发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间，开展每天晚上30分钟“亲子共读，促进父母与子女间的沟通，共
9、同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。亲子共读一本书系列活动：小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。亲子暖心阅读活动策划方案3活动目标1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读气氛。2、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。具体策略1、了解孩子们的家庭阅读开展状况。2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况。3、主动组织家
10、长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师提供绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。5、召开家长阅历沟通会。四、具体活动支配3月份：由教师介绍绘本阅读的主要方法，家长相互沟通自己与孩子亲子阅读的阅历。4月份：幼儿园提供足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，教师与他们随时沟通。5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。6月份：亲子阅读优秀阅历介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是树真好牙医有蛀牙?奶奶和小猫伟伟找欢乐爷爷肯定有方法爷爷弹钢琴小猪玫瑰兔子兔子的红眼睛小熊记者小猫王子影子和我生气汤小鸭鸭回家健康精灵村。
11、具体活动记录第一次活动记录一、师：大家都知道语言的进展在孩子的成长过程中起着不行估量的作用，而阅读在语言的的进展中又有着特别重要的地位。所以，本学期开始我们开展亲子阅读系列活动，盼望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。二、首先请家长们互相沟通一下自己在亲子阅读中的一些方法与阅历。三、教师简洁介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。(一)运用“猜想“和遮挡“，让阅读过程充满悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜爱阅读活动，进展幼儿的语言能力和思维能力?我常常会运用“猜想，“遮挡分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言能力得到提升，思维更加丰富。例如：诗歌下雨了我将大象遮起来让幼
12、儿观赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地猜想。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是淘气的小象在洗澡。(二)提供合适的环境，让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言学问进行沟通，因此我们要提供环境，让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子特别喜爱的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。总之，在教师细心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，观赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读能力得到提高。第二次活动记录教师介绍一下亲子阅读的建议及方法。1、为孩子打造一个温
13、馨的阅读环境。孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参加设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的暖和气息就会悄悄溢出，孩子也会更愿意窝在自己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对清静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。2、要意识到亲子共读的重要性亲子共读，是的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的进展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情
14、感更加亲热。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，是有固定时间陪孩子阅读。3、要培育孩子肯定的阅读规则在阅读活动中需要培育孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长常常读书看报，孩子也会变得喜爱看书，其次要培育翻阅图书的阅历，读懂图书内容的阅历，理解文字与画面对应关系的阅历，以及爱惜图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。4、要激发孩子兴趣，探究多样的阅读方式绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获取信息的方法技能，家长可以采纳多种阅读形式，给孩子创设可以关心他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。设疑式猜一猜阅读前，可以先提
15、几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的兴趣，而且还能培育幼儿的想象力。比方故事会动的房子，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己渐渐从书中找到答案。有的故事则可以在讲解并描述中设置悬念，讲到关键处，突然来个急刹车接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不行待地要继续下去。沟通式聊一聊孩子的心情极易受他人的感染，所以假如父母与孩子常常沟通自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平常多和孩子商量书中的情节，以平等的口吻跟孩子沟通你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣。活化式
16、演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深入理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，开始时可以是父母试着用生动的语言去仿照故事中的对话，然后引导孩子参与表演，并且肯定要告知孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动能力的进展影响很大。第三次活动记录提供绘本，家长与孩子共同阅读。家长可以自选绘本和孩子进行阅读，教师随时与他们沟通。第四次活动记录1、请家长们互相沟通在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀阅历。2、互相沟通还存在的困惑。亲子暖心阅读活动策划方案4一、活动意义及目的“阅读是孩子最宝贵的宝藏，从小养成阅读
17、习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校内的建设，我校已形成浓郁的书香气氛。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。二、活动对象：一、二年级全体学生及家长三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园四、活动组织：组 长：陈肖女副组长：陈燕红 柳艳儿 金赛红成 员 ：一、二年级语文教师五、活动步骤：(一)启动阶段。(2月份)通过家校沟通，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以关心孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且
18、是家长与孩子进行情感沟通的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。(二)共读阶段。(3-5月份)1、营造亲子共读的气氛，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。2、家庭藏书丰富,在“读书时间开展亲子共读一本书或几本书活动。3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面;4、在家长中开展“我和孩子共读书征文活动，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈
19、与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲解并描述“亲子阅读过程中发生的故事等。5、主动开展“阅读小明星的评比活动，促使孩子养成仔细阅读、喜爱阅读的好习惯。(三)总结阶段(6月份)1、上交“亲子共读反馈表。2、开展“我和孩子共读书征文活动：每班择优选择2篇。3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选4、“阅读小明星评选。亲子暖心阅读活动策划方案5活动目标：1、培育孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。2、通过活动为家长提供互相沟通的平台，丰富家长的育儿阅历，促进亲子关系。活动时间：20_年4月18日上午9：0011：00参加人员：园内家长及孩子场地支配：幼儿园进门后的空地活动流程：家长
20、来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书借阅商定家长浏览各班书名目家长借书、到读书吧看书家长阅读心得共享离园具体支配：一、“_小书屋(班级图书共享)负责人：各班班主任1、在活动开始前，请家长把推举的书交到班级老师手上，老师提前预备一张海报式的书名目(大小要求：以全开白纸为标准，样子及长短可依据设计调整)，准时登记家长带回来的书。书名目以表格的形式呈现，自己班级先设计。2、按场地支配，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：(1)书名目用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方;(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简洁的分类;摆放整齐美观。3、每班设计自
21、己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。5、教师要在活动前对小伴侣进行爱惜图书的教育。(登记表由敏仪统一印发)备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。二、大环境1、宣扬板块负责人：林丽云及相关老师(1)“大树下，小书虫幼儿园图书借阅商定(2)活动流程介绍2、“亲子读书吧物品预备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人：代医生 )位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 (负责人： 何斯茵及相关老师 )(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成 )三、人员工作支配(略)本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页