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1、2023年初中体育教师个人教学计划 加强学校体育工作，才能更好促进广阔青少年的智力发展，增加体质，加强体育熬炼，确立健康的审美观念。那么初中体育老师个人教学安排怎么写呢？下面是我给大家整理的初中体育老师个人教学安排，希望大家喜爱！ 初中体育老师个人教学安排篇1 一、指导思想 仔细学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、工作目标 仔细完成八年级体育教学任务，使学
2、生驾驭体育基础学问，基本技能，基本技术。培育学生的爱好。仔细完成教学探讨和教学改革任务，争取在区竞赛中取得优异成果，仔细完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。 三、学生现状分析 八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的项目。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反应实力强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝合
3、力，满意学生参加活动和学习的须要。因此要因势利导，培育学生主动参加体育熬炼。 四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。 1、常规落实，上课前仔细备课，钻研教材，改进教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教化，防止各种损害事故的发生，做到平安第一。 2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将根据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主
4、动的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。 3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的实力去学习自己喜爱的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要具体安排措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。 初中体育老师个人教学安排篇2 一、基本状况： 1、学生状况：初一年级六个班，每个班六十名学生。初二年级六个班。每个班六十多名，除每个班有12名特别病生，不能从事体育运动熬炼外，其余学生
5、都健康，都能从事体育运动熬炼。 2、技能状况：初一、二年级学生大部分都喜爱跑、跳、投、和球类嬉戏等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。 二、教材分析： 依据义务教化初中体育阶段，培育的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际状况。有目的，有安排地进行体育教化教学工作，学习基本的体育理论学问，基本技能和保健学问。在教化教学的过程中，对学生进行思想品德的教化。激发学生主动主动学习的爱好和爱好。培育学生良好的熬炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求： 1、使学生能够依据自己的身体状况，合理地进行体育熬炼
6、。驾驭基本学问和技能，学会一些体育卫生保健学问和平安常识。培育学生仔细熬炼身体的看法。 2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的实力。 3、充分利用各种体育活动，提高学生熬炼身体的爱好和主动性。培育坚韧，拼搏、自觉遵守嬉戏规则，团结协作等优良品质。 四、主要工作： 1、仔细备课，上课。突出学生的主体地位。培育学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。 2、开展好班级的体育活动，班与班进行，短区接力赛、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的竞赛。 3、写课后反思，心得，总结等理论。 五、详细支配： 1、抓好七、八年级学生整体身体素养及基本技术的.提高。(立定
7、跳远、肺活量、握力，中长跑、短跑等)。 2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。 3、不断改进教化教学方法，激发学生熬炼身体的主动性，培育他们的爱好，依据学生的实际状况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互激励地共同进步的团体。 4、对学困生，要有耐性，爱心和关切，沟通和谈心。激励，大家都来关切的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲 望。 5、刚好驾驭学生学习状况，提出新目标，新要求。 六、教学措施： 1、逐步提高学生熬炼身体的主动性，创建性。以及学习爱好。养成常常参与体育活动的习惯。 2、要用体育特有的影响，培育学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。 3、发展学生优良的特性，培
8、育学生英勇、坚韧、主动进取向上。 初中体育老师个人教学安排篇3 一、指导思想 仔细学习“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。在教学中向中考测试项目倾斜，让学生打好基础，迎接下学期的体育中考加试。 二、学生现状分析 所任教的九年级学生年龄在15-16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲 望强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生
9、主动参加体育熬炼的习惯。 三、教材分析 依据20_年我省初中毕业生升学体育考试的考试方案，20_年我省的体育中考项目和20_年一样，必考项目是：男生1000米跑、女生800米跑。男生自选项目包括立定跳远、引体向上、坐位体前屈、篮球运球;女生自选项目包括立定跳远、仰卧起坐、坐位体前屈、篮球运球;考生可从中自选一项。针对以上测试项目，制订上课内容，由针对性进行训练、练习。通过各种练习方法和协助练习来提高运动成果。通过本学期的学习使学生树立“健康第一”的指导思想，懂得肯定的体育熬炼方法，培育学生的创新精神和实践实力，使学生得到全面的发展，最终为中考取得好的成果而努力拼搏。 四、教学目标 1、增加学生
10、体能，驾驭和应用基本的体育健康学问和运动技能。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感。 3、培育运动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的好习惯。 4、为中考取得更好的成果而努力拼搏。 5、完成国家体质健康标准的测试上报工作。 五、教学设想 初三学生面临中考，所以在本学期应以学生的身体素养训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我熬炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和主动性。增加课堂气氛，使学生有目标的去学习、去熬炼。 六、本学期考核项目 女生：800米、投掷实心球、垫排球； 男生：1000米、投掷实心球、垫排球。 初中体育老师个人教学安排篇4 一、指导思想 仔细实行太仓市
11、老师发展中心20_20_年度第一学期的工作要求，以“融合、改进、提升”为基本点，以提高体育课堂教学质量为根本，以提升老师的专业素养为核心，推动我市中小学体育教学、科研、竞赛等工作的创新和发展。 二、主要工作思路 1、进一步加强体育老师的理论学习。 坚固树立“健康第一”的指导思想，全面贯彻体育教学改革的相关精神，组织全市体育老师仔细学习中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法和江苏省学生体质健康促进条例等一系列政策文件，结合太仓市教化局20_年太仓市中小学体育卫生艺术教化工作要点的相关要求，加强政策理论的学习。通过全市体育教研组长QQ群、微信等平台，推送太仓教化改革新信息，引导广阔体
12、育老师主动关切太仓教化发展新气象，主动适应太仓体育教改新形势，切实提高体育老师与自身教学实践相结合的理论水平。 2、立足课堂教学主阵地的指导思想。 一方面要进一步加大对各学校体育教学常规建设的检查力度，以体育课堂常规的规范性为基本要求，依据江苏省义务教化体育与健康课程实施方案、国家学生体质健康标准、江苏省中（小）学体育器材配备书目等规范要求，结合学校师资、条件、学生体质现状等客观因素，指导学校体育教研组制定切实可行的各年级、学期、单元、课时教学安排，并充分体现安排的落实保证措施；另一方面要以学科中心组活动为牵头，以课堂教学实践探讨为载体，挖掘、沿伸体育学科的特别价值，保证体育课堂平安、高效并充
13、溢活力，真正让学生情愿、喜爱并主动主动地投入的到体育课程的学习之中。 3、主动开展各类教研活动。 基于“区域联动”、“自身需求”、“业务跟踪”、“课题引领”等诸多研讨模式，主动与学校和基层老师对接。一是要努力创建有利条件，搭建多种平台，扩大教研覆盖面，让更多的老师有意愿、有实力、有信念主动参与各类教研活动；二是要提高教研活动的实效性，主动开展“定时间”、“定对象”、“定主题”的研讨模式，骨干引领与同伴互助相结合，助推老师的专业发展，让不同层次的老师探讨有重点、发展有方向、成长有目标；三是以随堂听课、研讨课、公开课、观摩课、评优课等多种形式，充分了解基层老师的教学现状，帮助分析存在的问题，找出提
14、高课堂教学质量的关键；四是要加强学科纵向的整合探讨，探讨不同学段、相同教材的教学方法和策略，探讨小学高年级与初中、初中与中学的体育教学合理连接，为体育特长生的长期发展创建有利的条件，同时要加强苏州市新中考方案的探讨和实践，定期召开专题研讨会议，为迎接体育中考新改革积累阅历和基础。 4、接着加强体育老师的队伍建设。 一是要在学科研讨中渗透师德、师风建设，要充分利用学科教学的特点，大力提振体育老师的精、气、神，引导广阔体育老师要紧扣当前社会体育需求日渐提高的大好形势，主动展示体育老师新形象，主动弘扬正能量，彰显体育老师特别气质；二是要接着加强对学科带头人、骨干老师、青年老师的培育指导工作，有安排地
15、跟踪指导，开展定期和不定期的业务检查，催生老师专业不断成长的内驱动力，激发自身教学业务不断提高的主观愿望；三是细心组织老师教学业务的各类竞赛，从课堂教学实践实力、体育运动专业素养、体育教学设计、老师综合素养等多方面，发觉、培育一批教学业务骨干，加快我市优秀体育老师的人才贮备。 5、主动开展体育学科教科研工作。 一是要依据太仓市老师发展中心教科研工作的总体要点，以设疑为导向、以解决问题为重点，结合体育学科的特点，瞄准太仓市教化改革的新方向，以开展微型课题申报、专题论文评比等活动，提升广阔体育老师参加体育教学探讨的主动性，提高基层体育老师教科研的实践实力；二是要主动开展“互联网+”、“泛在教化”等
16、前沿理论与体育学科整合的研讨，强化体育教学学生创新意识和实践实力的培育，探讨体育学科教学的艺术性，品析优秀老师的教学风格，激励广阔老师运用各种新奇的教学手段，在提升学生学习爱好、激发课堂生命力上找寻新的突破。 6、关注学校课余体育的教学质量，主动开展各类竞赛活动。 一是细心组织好教化局主办的各类竞赛，同时加强竞赛工作人员的日常业务培训，指导学校加强对运动队员训练的平常积累，确保各类竞赛平安、有序、顺当；二是要通过各类竞赛促进学校课余体育的开展，指导体育教研组制定切实可行的学校大课间、课外体育活动方案，主动引导体育老师解决好体育特长生学业与运动训练之间的冲突，形成“以赛促练”、“点面结合”的良好
17、体育氛围；三是要进一步加大体育竞赛的宣扬力度，主动营造良好的竞争氛围，促进师生良好意志品质的形成，同时通过多种渠道加大宣扬力度，让更多的学生、更多的家长体会到运动竞赛的乐趣和魅力。 7、协作教化局做好国家学生体质健康标准测试、分析及上报工作。 一是要加强学校学生体质健康标准的政策性指导，明确各项标准、分值和区域内的相关要求；二是要强调数据上报的一样性和真实性，保证测试程序规范、师生人身平安、上报数据精确、原始资料齐全；三是要强调集中测试与平常训练相结合，刚好了解学生的素养发展动态，通过相关指标分析，刚好调整学校体育课堂教学及课外体育练习的重点，确保学校体育活动的针对性和实效性；四是要做好数据的
18、推送工作，刚好精确地把相关状况报送到学生及家长，以加大体质健康测试工作的关注度和影响力，让学生家长刚好把握子女的体质健康状况，使学校体育沿伸到学生的校外活动之中。 8、协作教化局做好校内足球、校内武术、校内绳毽等体育特色活动。 一是分析我市体育特色学校的现状，了解各体育特色学校的专业运动成果水平，为促进太仓区域内共同发展、全市推广供应样本基础；二是要探讨我市各体育特色学校的体育文化建设状况，为进一步提高特色内涵、向更高层次发展奠定基础；三是要驾驭各体育特色学校的课外体育开展实况以及体育特色校本课程建设等相关状况，定期组织相关专题的研讨，为传承地方体育传统文化、打造有太仓特色的学校体育主动创建有
19、利的条件。 初中体育老师个人教学安排篇5 一、基本信息： 这学期在教八年级六个班，每个班45人左右，男生女生差不多一个半。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。学生喜爱运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素养的硬指标如速度、力气、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡 依据我校的实际状况，有目的、有安排地开展体育教学，传授身体保健的基本学问和技能，培育良好的卫生习惯；驾驭科学体育熬炼的基本方法和体育文化学问，在教学中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材包括：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮
20、球、足球；健身运动。 教材重点：跑的快；跳动中的跳动跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术； 教材难点：蹲起；跳动中的起跳环节；球类运动中的人球结合。 二，教学目标和要求 1、让学生相识自己的身体，驾驭简洁的体育熬炼学问和方法，学习一些体育保健和平安学问，培育仔细熬炼身体的看法。驾驭眼保健操和新的无线电练习。 2、学习田径、体操、球类等基本功。驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生的素养，提高他们的基本身体活动实力。 3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育竞赛中不断尝试和体验，练习和思索，相互学习和评价，感受体育的乐趣和好处，体验战胜困难、取得进步的胜利喜悦。 三、教学措施
21、1、刚好了解和分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。 3、依据学生的年龄特点，采纳好玩、多样化的教学方法和手段，充分发挥嬉戏和竞赛的动态作用，允许学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、依据学生的实际，不断变更练习方法，激发学生的练习爱好。 5、发展学生的特性，培育英勇、坚韧、朝气、进取的精神，启迪思维，培育学生的主动性和创建性。 四、学生： 1、学习目的明确，主动自觉上好体育课。主动学习驾驭必要的体育基础学问和技能以及科学的体育熬炼方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、穿着轻巧合身，上课穿轻巧运动鞋。请勿携带首饰、学生卡、手机等。与体育课无关。
22、五、德育渗透： 体育活动在培育学生的适应性方面发挥着独特的作用。在体育教学中，应特殊留意营造友好和谐的课堂气氛，自觉融入德育，既能熬炼学生的意志，又能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织、遵守纪律、诚恳、机灵、进取的心理素养。 这学期的德育渗透包含在教学的各个方面： 1、课堂规则：让学生根据规定行事，遵守规定。 2、组织教学：培育团结友爱，培育遵守纪律的集体观，培育他们酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。 3、依据教材内容支配德育内容。 (1)支配基础学问，激发学生刻苦熬炼的意识。培育学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。 (2)在嬉戏中，支配教化学生遵守纪律、公允正直、主动主动、团结友爱的内容。 (3)田径编排训练学生坚韧的毅力和毅力。 (4)支配球类运动中团结协作等培育集体主义精神的内容。 (5)在体操教学中，支配训练互助合作意识的内容 总之，在教学过程中，要激发学生主动参加体育活动的爱好，树立终身体育的习惯。