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1、2023年关于实践的优秀作文 信任大家都接触过作文吧，特殊是有严密的逻辑性的争论文，争论文的主要表达方式是争论，它主要用概念、推断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反对别人的看法，指出其谬误。这里给大家共享一些关于实践的优秀作文，便利大家学习。 关于实践的优秀作文篇1 真知就是事实，事实，得须要人的实践。 现在，现在，我们都知道，雷电，是一种放电现象，它和在试验室产生的电在本质上是一样的。但在18世纪，人们还不能正确地相识雷电究竟是什么，当时的本杰明富兰克林还因此受到了讪笑。而面对人们的指责，我们最好的回答就是用事实来证明一切。 富兰克林决心用事实来证明一切。1752年6月的一天，这是一个宏
2、大的日子，那天阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就变来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一根金属杆的风筝来到一个空旷地带;富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩着急地期盼着，此时，刚好一道闪电从风筝上拂过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，马上拂过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激烈，大声呼喊：“威廉，我被电击了!”随后，他又将风筝线上的电引入瓶中。 回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学试验，通过实践，他证明白天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。他提出了关于天上和人间的电是同一种东西的假说，并在在他自己的这次试验中得到了很好的证明。 那时候，伽利略对几个小孩说过，当一
3、条金鱼放进一个装满水的杯子中，水不会溢出来，当时，全部的小孩都信以为真了，她也不例外。但她回到了家里，怎么都搞不明白这是怎么回事，于是自己动手试试看，这才发觉，这位宏大的科学家说的，也不完全是事实。只有自己动手试试看，才能推断这是不是真的。 在最初，就连科学家们也认定，蜜蜂发出声音是靠翅膀的振动产生的，几十年过去，始终没有人推翻这个结论。直到有一位小学生，他对此产生了怀疑，确定自己动手试试看。他把蜜蜂的翅膀剪掉了，结果蜜蜂还是能发出嗡嗡嗡的声音，他又通过用放大镜的视察，通过细致的视察，他发觉了，蜜蜂并不是烤翅膀的真的产生声音的，在它的下颚，嘴角处，还有着一个发声器，它就是靠这个发出声音的。他用
4、他的实践来推翻了科学家们几十年以来的结论。他的名字叫 所以，实践出真知，唯有自己动手试试看，才能确定这是真的。 关于实践的优秀作文篇2 曾多次拜读过余秋雨先生的文化苦旅，捧起又放下。总是对那充溢诗意的书品产生了无尽的困惑：先生为何称旅行为苦旅?既然是苦旅，先生又缘何一次次地踏上旅程? 循着先生的脚步，我绽开了我的西行。旅行很欢乐。我望见了尘封千年的兵马俑，我望见了大漠深处的月牙泉。我收获，因为浩瀚的秦史就呈现在我的面前;我欢乐，因为断绝人烟的大漠深处竟有如此一片绿洲。我的收获是形体上的。 翻开文集，游于文字中，再借先生的眼睛视察，我却感到了一丝苦。我专心灵与兵马俑对话，我触到了繁华不再的咸阳城
5、的一声叹息;我专心灵与月牙泉窃语，我感到风吹狂沙，小泉可能在弹指间被埋没的恐惊。我的收获是苦，是心灵上的苦。 我惊异，去旅游、去躬行，竟能在欢乐的游程中收获一丝哀伤! 在西行途中，我再次翻开余秋雨先生的著作，更加地了解了他。他游敦煌，历兰州，攀沙山，览咸阳，他看到的不仅仅是表面上的风景。一次次思想的游历，使他一次次收获到人世间的真谛，虽有苦感，咽下却觉甘甜，我想这也许就是先生一次又一次进行文化苦旅的缘由吧? 我不停地行走西行旅途中，带着文化苦旅边走边思：王安石的褒禅山之行是苦的，但他的心灵旅行却是有收获的，因为明白了以“志”“力”“假于物”达到人生的目标的道理。东坡先生的石钟山之行也是苦的，但
6、他的心灵之旅也是有收获的，因为他找到了石钟山命名的真正缘由。 而今，我的西行之旅既欢乐，又疲惫。不过，也有了自己独有的收获读起文化苦旅时，旅途的乏累渐已消逝;读起文化苦旅时，孤独的感觉离己而去;读起文化苦旅时，更是找到了心灵的安慰。我的心灵随着文化苦旅而置于阳光下，扫除了阴霾，换上了暖和与光明。我的心灵来到了阳光下、大漠上，充溢了希望，满眼是生命的光彩。我在前人的心灵旅行中，最终找到了一边行走一边读书的轻松，最终收获到了只有心灵的苦旅才能越来越接近思想的天堂之真理。 说得不错!读书、旅行、实践，尽管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收获 关于实践的优秀作文篇3 劳动人的一生中在不断地学习做各种事
7、情，我也毫不例外。而在这么多事情里，给我印象最深的是我学会了洗碗。? 在那天晚上，当我们一家吃完饭之后，我望见桌子上摆着一堆脏碗，我就想把它们解决掉，但我又不会洗碗。“妈妈，教我洗碗”“好的，不过要当心，别把碗打碎了”“好，我肯定当心”我看着妈妈先把碗用抹布擦一遍，碗里、碗外都洗干净一点，然后，在把洗洁精倒一点在抹布上，搓出泡子来，在整体的洗一次“哎呀!这算什么呀!我一边说着一边起先了。 我端了一大叠没洗过的碗放进水池里。我学着妈妈的样子，打开水龙头，用水渐渐地冲洗几遍，我一边冲一边用手擦掉碗上的杂物，一起先进展得很顺当，没有一点小插曲，我关上水龙头，起先得意忘形。现在就剩下抹洗洁精了以前老听
8、爸爸、妈妈说洗碗很难，没想到也不过如此嘛。我刚要拿洗洁精，结果我手里的碗一滑，碗就在地上炸开了花，我连忙把碗捡起来，心想：“纯属意外，这碗真可怜，第一个成了牺牲品，不过这也不能怪我，失败是胜利之母嘛”。 接着我拿起另一个碗洗起来。这个碗好象在和我做对，一个劲地往下滑，我洗了半天，也没有洗干净。我一急，手一松，只听“咚”地一声响，结果可想而知。我这才如梦初醒，捡起地上的碗，惋惜已经迟了，这个碗摔了个“半身残疾”。我心里打起了退堂鼓，心想：“再这样下去，一池的碗都会被我摔完的”。这时，妈妈走了进来，笑眯眯地问我：“碗洗好了吗?我和你爸爸都想看看你洗的碗呢!”我惭愧极了，低着头回答说：“还没有，我老
9、是洗不干净碗”。 妈妈见了说：“不要心急，我再来给你做示范”。说完，妈妈拿起碗，娴熟地用水冲洗着，然后抹上洗洁精，用手细心地把杂物清理掉，最终用水把洗洁精冲干净。我细致地视察着妈妈的动作，只见妈妈把碗底抹干净，之后一圈一圈地往上擦。妈妈边擦边和我说：“有油的碗不太好洗”，我听了茅塞顿开，心想：“怪不得第一个碗好洗，而其次个碗不好洗”，我心照不宣，之后我学着妈妈的样子，笨拙地冲洗着，虽然我洗的盘子没有妈妈洗得那么好，但是我还是很兴奋。接着我又照着前次的方法把碗全部洗完了。 看着一叠干净、舒适的碗，我心里美滋滋的，也体检到了劳动的欢乐。 从这次洗碗中，我不仅懂得该怎样洗碗，还懂得了：实践出才能!
10、关于实践的优秀作文篇4 当我谈及这个话题时，或许有人会说：“学学问只要考高分就行了，还要学什么实践呢?” 正是这种观点引起了我的深思。古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”看来，学学问不应当只追求高分，更应当运用到实践中去。” 有位哲人说：学问就是力气。但知道只有从实践中确定，而且又运用到实践中，才能转化为力气。目前我国大力普及九年制义务教化，但能升入一些名校深造的终归是少数。这便使得一些老师和家长片面强调孩子的考分，也使得我们中的一些人错误地认为：只要考分高，万里乐逍遥。殊不知在生活实践这面镜子前却映照出了“高分低能”的原形。君不见，有生物系的高材生不识驴子和高粱为何物的笑话;君不见，
11、在物理考试中得高分者竟看不懂电风扇的安装图，家里的保险丝坏了还要请别人帮忙;君不见，某高校一女生因无自理实力，只能辍学以的上列举，绝非虚构。放眼校内，只会“纸上谈兵”不会实践者为数决不在少，已到了该引起重视的时候了! 记得东汉时期有一则故事：少年陈蕃为了将来有所作为，终日苦读，却懒于打扫自己住的小屋。一个挚友见此情景，指责了他，哪料这位想“扫天下”的陈蕃却振振有词曰：“大丈夫处事，安事一屋乎?”挚友反唇相稽：“一屋不扫，何以扫天下?” 问得多好啊!试问在蜜罐里泡大的孩子吃不得一点苦，连最至少的自理实力都没有，又怎能在风高浪急、激流汹涌的社会海洋中生存下去呢?一个连简洁家务活都不会干的人，能在社
12、会上立足，为社会作出贡献吗? 一位名人说得好：理论是灰色的，实践之树常青。让我们在青春的海洋里荡起理论与实践的双浆，实践，实践再实践!为了在激烈的竞争社会中立足，为了不被时代的潮流所淘汰，让我们接受实践的磨炼吧! 关于实践的优秀作文篇5 在美国有个叫李小曼的画家，他平常做事总是丢三落四，绘画时也不例外，经常是刚找到铅笔，又忘了橡皮放在哪儿了。后来为了便利，他就把橡皮用铁丝固定在铅笔上，就这样，带橡皮的铅笔产生了。在办了专利手续之后，这项独创被一家铅笔公司用55万美金买走。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。一个没有创新实力的民族，难以矗立于世界先进民族之林。 科学的本质是创新，
13、那么创新的本质又是什么呢?是进取，是不做复制者，单纯的仿照不是创新，令人生厌的重复也只会造成原创力的降低。 实践与创新是密不行分的，创新源于实践，实践指导创新。 文海DI团队继获得全球DI创新思维大赛最佳创意奖后，在2023浙江省DI青少年创新思维大赛中，文海中小学DI队以近乎完备的表现，双双获得中、小学生组第一名，并代表浙江转战首都北京全国决赛，竞赛一路奏凯，他们尽情发挥想象、创新，博得了评委们赞许的笑声，最终登顶冠军，并在上周踏上美国之行代表中国参与这场世界级的DI创新盛会，展示我们杭州文海风采。 这样的成就是简简洁单，坐享其成的吗?是靠他们天生的才智吗?不，不是的，这是他们从一次又一次的
14、失败中周而复始的吸取阅历，在一天又一天实践操练中得到的创新，这是他们一次又一次辛苦实践，一遍又一遍反复才智创新的结晶，在实践中不断创新，在创新中不断超越!不抛弃，不放弃!这可不是随随意便，触手可及的成果，而是与他们不舍昼夜，辛苦钻研，努力实践，主动探究的精神休戚相关。 文海DI团队同样身为我们的同学，同样面临着学习的压力与负担，他们却能科学合理的支配时间，不断地创新实践为文海争光，而我们，也要学会科学支配时间，提高学习效率，主动参与校内外各种社会实践活动。那作为中学生的我们该如何践行创新和实践呢?虽然我们只是学生，还没有足够的实力服务社会。但我们可以从小事做起，从身边做起，在班级里主动一些实践服务，做好老师的小助手、为有困难的同学排忧解难;主动参与学校校庆、值周等实践工作;在课外要有效的利用各种假期，主动参与其次课堂场馆、调查等社会实践。 学习也是如此，在详细的实践解题过程中创新解题思路和方法，我们要勤于思索、勤于动手、勇于创建，从而提升学习实力、思维实力、动手实力，提升创新实力。 少年强则国强，少年智则国智，让我们自觉地担当起时代给予青年的兴国安邦的使命，努力学习，勤于实践，勇于创新，去突破更蔚蓝的明天，去创建更美妙的将来!