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1、2023年初中教师综合培训的心得体会 我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。下面是我整理的初中老师综合培训的心得体会，欢迎阅读! 初中老师综合培训的心得体会1 暑假里，我参加了学校组织的教化技术培训，素养教化探讨活动，透过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下方谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有塑造人类灵魂的工程师;之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。
2、为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为就应从以下几个方面做起： 1、酷爱祖国，爱岗敬业 酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关联的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的这天，老师要正确处理好奉献与索取的关联，不计较个人得失，发扬红烛;精神，甘做人梯;，安于粉笔生涯;，以捧着一颗心来，不带半根草去;的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，身在曹营心在汉;，必定不能把工作做好。 2、酷爱学生，诲人不倦 酷爱学生，诲人不倦是老师履行
3、教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学
4、生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不好吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不好任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?;其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。;这说明凡是老师要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身
5、作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老;是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;
6、擅长在任何时刻向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。正因终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身;的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时刻的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的潜质，才会使自己重视终身受益。 教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师务必认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地
7、树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持五育并举，德育为首;的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观能够造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源
8、意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来;的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累带给了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎样能够，怎样能胜任的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师就应抓紧一切时刻增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，
9、在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。透过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加发奋，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽完备的将来。 初中老师综合培训的心得体会2 16日来培训时，刚刚成为老师的我充溢迷茫，不知该怎么做。通过老师培训，学习各种规章制度，具体了解学习师风师德，听取优秀班主任的心得体会，使我获得很大收获。 培训的充溢给我不定的心打了一剂定心针，让我渐渐融入老师这个职业，转变学生的心态。文综组长余老师和指导老师彭老师事无巨细的指导，让我快速适应教化
10、教学的工作。 各种规章制度的学习，让我明白了淮阳是一个严谨、主动、向上的集体，也了解了一名老师并不只有教学而已。教化是一门育人的艺术，我们不能只单纯的传授学问。而是要言传身教，遵守师风师德，规范自己的行为，是自己成为学生的榜样。 年轻没有阅历，是我比较吃亏的地方。刚起先备课时毫无头绪，多亏了彭老师和其他老师的关切和具体指导，才让我理清头绪，起先仔细备课。其实一起先我认为备课没有什么困难，现在明白只是想当然了。我们刚成为老师，应当脚踏实地，全力以赴。虽然不行能做到完备，但要追求完备。我们年轻没阅历，但我们有活力。我敢拼，敢拼才会赢。 教化是一门育人的艺术，也是一项充溢艰辛和挑战的工作。目不识丁、
11、滥竽充数是不被允许的，是不能容忍的。老师须要有扎实、宽厚的基础学问和专业学问，要透彻理解所教学科，也要不断充溢自己，不断开阔自己的学问。 加里宁说：“老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生”。 希望通过一年或者更长的教学能让我成为一名优秀的老师。 初中老师综合培训的心得体会3 20_年9月26日，在高校长和邓主任的带领下我们全部新老师参与了新老师培训讲座。讲座分了两部分，一个是由温州二十二中，名师陈雪金老师以“用爱浇灌希望，专心体会华蜜”为题，为我们讲解并描述怎样做一名班主任。另一个是由温州二十二中办公室主任郭志峰，作关
12、于新老师如何快速成长的讲座。听完讲座后我的感受很深，并深深地体会到自己身上的重担。 作为一名新老师，我觉得自己昨天还是学生呢，今日就成了别人的老师，总感觉一下子转不弯来。自己做学生时觉得老师这份工作应当并没那么难做，但如今我却有许多困惑。我想今后我要像陈老师和郭老师那样做一名优秀的老师，优秀的班主任。用爱和学问的力气暖和每一位学生。首先，我必需要具备献身教化的人生观和奉献自我的价值观，把老师这一职作为一份终身的事业去为之奋斗。其次，我必需要树立“爱即师魂”的观念，建立新型的师生关系。对待学生我不光要传授学问，更多的是要给学生奉献爱心。再者，因为自己是新老师，专业学问也不够强硬，我须要不断学习，
13、努力提升自我，早日成为一名合格的生物老师。在教学方法上，要不断创新，让学生喜爱学习，主动学习，而不是像机器一样，被动的接受学问。 初中老师综合培训的心得体会4 一、充分发挥老师的主导作用 在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。 二、信任每一个学生 学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手
14、，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。 三、使学生能真正地成为课堂的主子 主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。 四、因人施教，不让任何一个学生掉队 任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实
15、力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩! 初中老师综合培训的心得体会5 暑期我有幸参与了教化局组织的“骨干老师”培训班学习。在本次培训中让我们听到了教化界的专家、学者们对教化
16、方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，让我渐渐地相识到了自己学问的贫乏与稚嫩。由此，让我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路。通过这次学习我浅谈几点自己的感悟： 一、老师要不断学习、完善自我、提高自己的综合修养 现在是学问膨胀的新时代，对我们老师提出了更高的要求。迫使我们老师要树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展，不断学习不断完善自我，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身
17、发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，以适应教化改革的浪潮。这次授课的老师们都是每天要阅读有关自己学科的很多内容的书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养，努力让自己成为一名优秀的老师。
18、二、变更教法，不断创建精彩课堂 老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜爱上你的课，从而在各个方面提高自己的教学水平。一堂课下来，老师肯定要明白在教学生什么，学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变?这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，它不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂
19、，老师不仅仅打算给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态，应当从现在起先学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，变更教学方方法。 三、努力转变老师角色。 “学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方
20、式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。 四、深厚的爱心，滋润学生的心田。
21、 孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望，我们要敬重孩子，同等地对待孩子。才智的老师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把理论、实践、教学教研有机结合起来，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，总结教化阅历，反思教学实践，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的模范带头作用。 初中老师综合培训的心得体会